经典在身旁作文立意【一】
今天，是九月一日，我在电视上看到了《开学第一课》的电视节目．
《开学第一课》这个电视节目总共分成了四个部分:爱是分享;爱是力量;爱是承担;爱是荣耀．这次的主题是:我爱你中国．在这个电视节目中令我感受最深的是:爱是承担．因为这个部分里讲了一个男孩,他叫马鹏飞．
他有过一段非不寻常令人感动的故事．
在他两三岁的时候他的父母就过逝了，在他５岁的时候他奶奶就得了糖尿病，他奶奶为了省钱供他读书，所以有时候就不吃药，在他８岁的时候他奶奶因为长时间没吃药所以双眼就失明了，后来，他就担当起家庭重任，每天早上5:10起床，然后在２０分钟里烧开水、洗漱，再帮奶奶洗漱、推到外面活动活动，回来后烧早餐……晚上10:30休息．而且他每天放学都是跑步回家的．可想而知，他的学习成绩肯定不好，但他不一样，他的学习成绩排在全班前20名．之所以马鹏飞能坚持到现在，是因为他为爱承担起责任．通过这个故事我们应该要向他学习，要为爱承担起责任．
看了这个电视节目我懂得了：爱的力量是无比的，只要人人都有爱什么事都可以成功，所以世间应该充满爱，没有爱我们将无法生存。
经典在身旁作文立意【二】
晚上繁星点点，外面时不是地传来几声哇叫。坐着窗边的我，提起笔来，写起昨天观看的《开学第一课》。
经过近两个小时的观看，我收获了许多许多……
"不努力，不拼搏，就不可能站在梦想的巅峰。”是成龙大哥的一番话。从小我们都看过许多关于成龙大哥的电影，都感觉很精彩。但我们有想过成龙大哥是怎样一步一步的走向人生的巅峰的吗？从一个“尸”演起，虽然成龙大哥演的是“尸”但每一步都把“尸”演得好。导演称赞这“尸”“”得好！虽然那时成龙大哥每部电影都是跑跑龙套和一闪而过的角色，但经过他自己的努力和拼搏，自导自演了许多电影，成为“一夜爆红”的名星。虽然成龙大歌取得很多的荣誉，但他不骄也不傲，努力地做好自己。
当解海龙老师拿出那些黑白照片时，一个个专注的神情出现在银幕上。其中有三个孩子非常认真，他们在专注地汲取知识的力量，他们叫“大眼睛”“大鼻涕”“小光头”。从前他们在那么简陋的教室里，没有灯，没有黑板，没有桌子，没有窗户，四面通风，就连地板都是用泥土做的，他们在这么差的环境下，还能那么认真的学习。更何况我们呢，我们还有什么不去努力，刻苦学习的理由呢？解海龙老师告诉我们：迎接未来，要心怀梦想！迎接未来，要勇于担当！迎接未来，要永不言弃！知识改变命运，而努力改变结果！
青春是奋斗者的天堂，你要不是畏难，努力奋斗！人生是一路奋斗，一路精彩的过程，这又何常不是呢？
经典在身旁作文立意【三】
雪白的世界像一张白纸，不过在春姑娘这位美术家的几笔下，立即浮现出五彩缤纷的世界。
校园里百花齐放，争奇斗艳。瞧，月季花、玫瑰花、杜娟花、菊花……都在微风中跳着优美的舞蹈，就连那不起眼的小草也参加了进来。引人注目的是那几棵松树。这几棵松树四季常青，现在已是参天大树，它们经历了无数次风吹雨打，依然完好无损，真是一位位不屈不挠的战士。我想到了古代那些不肯屈服于敌人的英雄，不会在困难面前低头的英雄。松树的叶子锋利无比，如果你想伤害它们，我劝你还是放弃，否则后果将不堪设想。它们迎来了一批一批的学生，又送走了一批一批的学生。
池塘边的柳树已换上了嫩绿的衣着，一阵微风吹过柳条，像少女的秀发挪动起来。有些柳条拂过水面，仿佛少女在洗头。有几只黄鹂在柳条上欢乐地唱歌。恰巧，天空中有白鹭飞过。我不禁想起了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”池塘里的水清澈见底，连鹅卵石也看的一清二楚，这不正是大地母亲明亮的眼睛吗？水草在清水的推动下，时而向左，时而向右，时而向前，时而向后。龙虾躲在水草后，鱼儿们在水中游动，观察着四方，似乎在和龙虾玩捉迷藏呢。池塘里不时发出“嘎嘎”的声音，原来是几只鸭子在嬉戏。天色已晚，赶鸭子的人拿着一根棍子，吆喝着：“嘘嘘。”可是鸭子怎么也不肯走，真是“春江水暖鸭先知”。
田野里的景色也十分迷人。田野里的油采花挺直了腰，精神充足。远看，一片金黄，犹如在田野上铺了一层黄地毯。油菜花的花瓣、花芯都是黄色的，可能是春姑娘在绘画时不小心把颜料盘打翻了，黄颜料刚好洒落在田野里。油菜花发出阵阵香气，引来了无数小蜜蜂与蝴蝶，它们在花瓣上飞来飞去，好像在跳着优美的舞蹈。如果你去摘花瓣，小蜜蜂们就会飞向你，围得你团团转，让你受到应有的惩罚，看你以后还敢不敢。田埂上有许多漂亮的无名野花，却没有人去注意它们，而我每次经过，总要蹲下身子，仔细闻一闻。
啊，春天的景色太美了，谁见了不会生喜爱之心呢？我爱春天的景色！
经典在身旁作文立意【四】
任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问、主次关系(如奉献与索取、取舍关系(如自卑与自强和条件关系(如继承与创新等。辨明这些关系，有利于立意构思。如：
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的.故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀，植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨;后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，于安乐。
总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。
