觉得对象很好的小作文【一】
这节是美术课，大家都在低下头画画。我抬起头循声望去，哦，原来是一向画画很好的小贾，有一位同学不知道该怎么画树，就谦虚地问她。
只见小贾的本子上已经将老师留的作业画好了，画得真不错，颜色搭配的也很好。于是我就问问她：“小贾，这个公路该凃啥颜色呢？”
“可以用灰色的.，喏，就是这个颜色。”她马上接应过来，并给我把灰色的笔找了出来。“谢谢。”等到没有人问她了，她就安安静静地画起了美丽的画。
记得还有一回，我们在课下玩耍。好几个女孩儿聚在小贾的桌子旁，正在欣赏许多小纸片上画的卡通人物。“哇！小贾，你画的画可真好看，什么时候画的呀？”突然有一个同学问她。“有的是在我们特色班画的，不过最多还是在家画的。”小贾对他们说。
“这么漂亮，我可以要一张吗？就一张，好不好？”“嗯，你拿去吧，你们也可以拿啊。”“那我两张。”许多双手开始在桌子上挑选小贾的作品。
此刻，小贾就像是在给女孩子们卖东西似的，她画的作品很快就被抢购一空。看来小贾对画画真是下了功夫。
这就是一个画画很好的小贾。
觉得对象很好的小作文【二】
“叮咚”，门铃响了，我想，会不会是妈妈，一定不是，妈妈说她要加班，很晚才回来，我忐忑不安的去开门，可是门外站着却是我现在最不想见到的人――妈妈，是妈妈回来了。
只见妈妈急急忙忙地走进厨房，我坐在沙发上，如坐针毡。“啪”！的一声，我吓得偷偷的看了一下妈妈，原来她在弄蒜头，我松了一口气。
过了好一会儿，妈妈叫我吃饭。走进餐厅，妈妈居然做了我最喜欢吃的菜，有炸鸡腿，有菠菜，有葱饼……可我一口也吃不下。
妈妈问我说：“宝贝，哪儿不舒服？”
看着妈妈的`慈祥的面容，听着妈妈关切的话，我只好说：“我——我——”我支支吾吾地说不出一个字来，泪水在眼眶里直打转，妈妈说：“说吧！妈妈不会怪你。”
我鼓足勇气地说“我在玩陀螺的时候我不小心把中国红打碎了，对不起，我错了。”
妈妈对我说：“诚实最重要，以后注意点就行了。”
事情就这样结束了，从此，我没有做再让妈妈伤心的事。
觉得对象很好的小作文【三】
在这三年之后的重逢里，我们又能看到什么呢？
媒体的宠儿，北川中学的学生郑海洋，全国知名人物，在灾难后成为了汶川精神的代名词。坚强、执着、阳光……对这个因地震而失去双腿的男孩，媒体毫不吝惜溢美之辞。他成为震后重建过程中树立的无数典型中最突出的一个。但当人问起他对今后的计划时，他回答：“上某某体育学院”，再问为什么，他干脆地回答：“因为学校的某某书记对我最好了，老来看我，她答应让我上她们大学。”从他说话的语气和表情来看，好像这一切都是天经地义的。现在，郑海洋也许正忙着出席各省市的.好心人、慈善家和爱心团体组织的慰问演出，忙着向镜头展现他最阳光的笑容。那时候电视机前的人们可以热泪盈眶：真好啊，你看，汶川的人还有重建生活的勇气和希望，这样我们就放心了。
正是这些好心人们，三年前在博大的同情心的驱使下，踏上了汶川的土地。也正是这些好心人们，三年后在博大的同情心和强烈的好奇心的驱使下，又一次踏上了汶川的土地。仅以北川中学为例，作为一所震后不久就复课的中学，现在平均一周就要接待一到两批远方的来客。这不禁使人怀疑：北川中学是震后不久就复课的，还是直至今日都没有正式复课？从郑海洋的身上我们已经看到北川中学——不能说所有人，但至少是一批人——的精神状态。这是一种消极避退的精神状态，而这种精神状态恰恰就来源于好心人们过于泛滥的无私的帮助，这些持续三年并且愈演愈烈的的帮助为他们的逃避现实提供了理由。这就表明，汶川的精神状态发生了微妙的变化，这种变化仍只是一个趋势。但在北川中学这个微缩的窗口中，我们已经可以看到这个变化已经在某些人身上凸显。
汶川变散了。这就像一个久病的人，刚开始时积极配合治疗，遵医嘱要吃很多药，勤加锻炼，争取快速恢复机体的功能。但坚持一段时间之后，病有了起色，医生却仍不减药量，人就慢慢松懈了，对药物的依赖增强，也不经常锻炼了。久而久之，急性病变成慢性病，虽不危及生命，却给生活带来不便。这时有的医生往往会直接断药，人无药可依赖，刺激自身的免疫系统，往往反而好得快。
汶川变散了。在刚震后形势严峻时汶川人众志成城，巨大的悲痛和求生的意念汇成一股强大的内驱力，鞭策着人们去救援伤者、建设家园。当好心人们、慈善家们和爱心团体们反应过来，积极捐款捐物的时候，这股强大的外力的的确确推动了汶川建设的发展。但现在，三年后，我们看到汶川的一切都将步入正轨的时候，这股外力仍没有消失，而是由推力变成了阻力，它强烈地干扰了汶川人建设家园的内驱力。从郑海洋身上我们就能看到，这个外力使得汶川人把希望寄托在外人身上，自强不息的精神就多少遭到了削弱。众志成城地朝一个方向使劲的汶川不见了，出现了一个不屈不挠的精神文明典型汶川，出现了一个研究灾后心理阴影的心理学家们的实验室汶川，出现了一个好心人们展现自己博爱精神的舞台汶川，出现了一个带着阳光般的微笑接待慈善家和爱心团体的招待所汶川。这里成了一个倾倒爱心的垃圾场。一些人千里迢迢走到这来，做忧虑状、做沉痛状、做饱含热泪同情状，于是捐款捐物慰问演出，当然看到“汶川很好”，做感动状、做放心状、做长舒一口气状，点着头，微微笑着，背着手踱着步子，回家去了，感到又对祖国和人民做了一件有意义的事。我认为这样的人，不是被言论的潮流所裹挟，被所谓的“爱心”蒙蔽了双眼，就是以救灾为噱头，其实别有用心。
三年之后的汶川，发生了许多可喜的变化，但我们的目光也应穿透歌功颂德的言论，看到事件背后悄悄衍生的汶川问题。在媒体报道的浸泡中，在蜂拥而至的好心人们的簇拥下，汶川是永远谈不到建设的。我们要说，三年后的汶川很好，我们可以放手了。当某一年的五月十二号，没有人再提“汶川大地震周年纪念”，没有人再去汶川慰问演出，没有人再捐款捐物的时候，我们就终于可以松一口气：汶川的人终于可以重建家园了。
天津市耀华中学高一:李拉
觉得对象很好的小作文【四】
从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。
通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文。电影、电视剧各戏曲的剧情简介，小说和其它文学作品心的内容提要、连环画或某些摄影照
说明文按照不同的分类标准，有多种多样的分类方法。按照不同的构成成分，可以分为简单说明文和复杂说明文；按照不同的写作目的`，可以分为介绍性说明文、记述性说明文和阐释性说明文；按照不同的表达方式，可以分为科学性说明文和文艺性说明文；而按照不同的说明对象，又可以分为说明事物和说明事理两类。
说明事物的方法很多，常用的有：
（1）下定义。用简明的语言指出被说明对象的本质特征，把那些容易与之相混的对象同它区别开来，叫下定义。如“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”。
（2）分类别。把被说明对象按一定的标准分成不同的类别，一类一类地加以说明，叫分类别。如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为“自养”和“异养”两类，然后分别说明。
（3）举例子。举出实例进行说明，使内容具体化，叫举例子。《中国石拱桥》通过介绍赵州桥和芦沟桥，使人们具体了解中国石拱桥的特点，用的就是举例子的说明方法。
（4）列数字。用准确的数据说明事物的某些方面，这种方法叫列数字。如“笔全长13。5厘米，笔身约占3/5，笔帽约占2/5。顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进，像个乌**，长0。7厘米，笔挂长3。9厘米。”（《我的圆珠笔》）
（5）作比较。就是通过比较说明事物和事理。例如《苏州园林》中，用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较，突出苏州园林的自然之美。
（6）打比方。利用两种事物之间的相似之处作比较以突出事物之间的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”形象准确地说明了石拱桥的外形特征，这句话就用了打比方的说明方法。
（7）画图表。有时，单用文字说明难以做到明确、具体，这时就可以用画图列表的方式加以补充，这种方法叫画图表。《统筹方法》一文就用了这种说明方法。
（8）引资料。资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
觉得对象很好的小作文【五】
我有一个特别可爱的小熊娃娃。我每天都抱着它睡觉，假如有一天没有抱着它，我就会睡不着。小熊娃娃那双黑得发亮的眼睛，仿佛会说话，棕色的、卷卷的毛发，配上那条草莓裙，看起来像极了不食人间烟火的仙女。
有一次，妹妹到我家来玩，偶然间发现了这个小熊娃娃，就马上抱起它，一副爱不释手的.样子，问我：“姐姐，这个小熊好漂亮！能不能送我？”“不行哦，小熊是陪我睡觉的。要是没了它，姐姐会睡不着的。所以不好意思哦！”我回答。妹妹失望地低下了头。
这时，妈妈叫我去客厅拿水果。我便走出了卧室，妹妹也紧跟着我出来了，并要外婆马上回家，我感到很纳闷。等我送了妹妹回来，回到卧室，再也找不到我的小熊娃娃了。我发疯似的找，整个晚上，我几乎没有合眼。
第二天，我果然在外婆家找到了这个小熊娃娃，是在妹妹的手上，妹妹正抱着它，哄着它玩呢。一股无名之火霎时冲上了我的脑门。我一个箭步冲上去，一把夺过妹妹手里的娃娃。没想到，妹妹抓得太紧，“撕拉”一声，小熊的一只耳朵被我扯了下来。我又意外又愤怒，丢下小熊，摔门而去，只留下妹妹的啜泣声。那天晚上，我又失眠了。
第三天早上，没等我醒来，就听见我房间门口传来“咚咚”的敲门声。我打开门一看，是妹妹。她手里拿着小熊娃娃，笑眯眯地看着我说：“姐姐，你看，我已经把小熊耳朵缝好了。”我接过小熊一看，果然发现小熊耳朵上歪歪扭扭的缝线。我的眼前出现了妹妹拿着针，一针一针缝补的样子……我的眼眶湿润了。
那天晚上，我睡得很安心，从未有过的安心，一是因为小熊又睡在了我身边，二是因为妹妹的爱也陪在我身边。
觉得对象很好的小作文【六】
有一次，妹妹到我家来玩，偶然间发现了这个小熊娃娃，就马上抱起它，一副爱不释手的样子，问我：“姐姐，这个小熊好漂亮！能不能送我？”“不行哦，小熊是陪我睡觉的。要是没了它，姐姐会睡不着的。所以不好意思哦！”我回答。妹妹失望地低下了头。
这时，妈妈叫我去客厅拿水果。我便走出了卧室，妹妹也紧跟着我出来了，并要外婆马上回家，我感到很纳闷。等我送了妹妹回来，回到卧室，再也找不到我的小熊娃娃了。我发疯似的.找，整个晚上，我几乎没有合眼。
第二天，我果然在外婆家找到了这个小熊娃娃，是在妹妹的手上，妹妹正抱着它，哄着它玩呢。一股无名之火霎时冲上了我的脑门。我一个箭步冲上去，一把夺过妹妹手里的娃娃。没想到，妹妹抓得太紧，“撕拉”一声，小熊的一只耳朵被我扯了下来。我又意外又愤怒，丢下小熊，摔门而去，只留下妹妹的啜泣声。那天晚上，我又失眠了。
第三天早上，没等我醒来，就听见我房间门口传来“咚咚”的敲门声。我打开门一看，是妹妹。她手里拿着小熊娃娃，笑眯眯地看着我说：“姐姐，你看，我已经把小熊耳朵缝好了。”我接过小熊一看，果然发现小熊耳朵上歪歪扭扭的缝线。我的眼前出现了妹妹拿着针，一针一针缝补的样子……我的眼眶湿润了。
那天晚上，我睡得很安心，从未有过的安心，一是因为小熊又睡在了我身边，二是因为妹妹的爱也陪在我身边。
