假如我有超能力,我要把世界上的环境变好,我还要把所有的汽车变成电动的,撞了人那个人只有把衣服洗一下。我要飞起来时时刻刻关注地球上的每件事,对于3、1昆明恐怖事件伤亡的人我要用超能力让他们起回生。
要是我真有超能力该多好啊。
假如我有了超能力,我会跑遍中国的每一个角落,给每一个需要帮助的人一些温暖。
假如我有了超能力,我会把马路上的车辆变得像棉花糖一样软,让交通事故永远停止,我还会飞到贫困的山区,给他们一些无微不至的帮助,让孩子们每天都快乐、幸福、健康。我还会变出一台复制机把快要频临灭绝的动物复制的更多,并要警告那些为了钱财动物的无耻的人们。
假如我有了超能力,我会时空穿越,来到卖火柴的小女孩哪里,给他变出一个温暖的.家,让她的爸爸妈妈变的温柔一些,让他们快快乐乐的生活下去。让后我要穿越到打仗的时候,让他们停止战争,和平共存!
爸爸每天送我上学,都会堵车。如果我拥有超能力,会制造出一款新的汽车。我会为汽车添上一对有力的翅膀,让它在天空中自由的飞翔。我还会为它添上螺旋桨和威力无穷的高射炮,让它像军舰一样,在波涛汹涌的海面上航行。还会为它装上坚硬的外壳,使它像潜水艇一样,让驾驶者观看海底的景色。书包我们每天都要背,如果我有了超能力,我会发明一种万能书包,上学如果忘带什么东西或者装错什么东西,它都会提示你。侧面还有自动出水机,可以流出可口的饮料和干净的白开水。按一下开关,它还可以弹出四个黑色的轮子,变成一个滑板,这样我就可以滑着滑板像猛虎一样冲出学校了。亚运会到快开始了,如果我有超能力,我会为运动员设计一种鞋叫百变鞋。在田径场上它是一双跑步用鞋,使运动员跑得像箭一样快;在足球场上它又能变成一双足球鞋,能使球员踢出的球像一团火焰,直奔球门;当运动员们不比赛的时候,它又可以变成一双休闲鞋,使他们变得更加帅气。晚上,我望着乌黑的.天空,如果我有超能力,我会设计一款飞行服,让我像鸟一样飞上无际的天空,跟月亮姐姐和星星弟弟对话。在月光下穿梭在雪白雪白的云上,做自己想做的事情,探索着宇宙的奥秘。
如果我有超能力,还有很多梦想要去实现,我会为我的梦想而努力。
假如,我有一种特殊的超能力,我会去……
我会马上飞去贫困山区。变一些丰盛的食物、和崭新的书本、还有一个个精美的书包……送给那些可怜的孩子们,让他们的生活也能像我们一样;让他们也能读上书;让他们不再忍受饥饿的折磨。
我会立刻去医院。挽救病人的生命,让他们不再遭受病魔的折磨,让重伤或残疾的人,康复成原来的样子,让他们的家人不再担心他们。
假如我有超能力,我还会去把那些坏人都找到,然后,交给派出所,把他们绳之以法,让他们不要再继续糟蹋别人,把别人害了,也把自己害了。
假如我有超能力……
1.自叙自改 教材中前两次作文训练都是培养记叙能力。学生对自己叙述中产生的一系列问题发现不了或者缺乏检查、修改的习惯,这就难以达到训练目的。为此,可让学生根据自己的提纲集体口述一次,再让其思考如何充实修改;然后第二次口述,这样,从书面上看不出的'问题可以在说的过程中觉察。全体学生都能对自己的初稿进行修改。这样训练,学生思想集中,思维活跃,可以大幅度提高作文效率和质量。
2.自叙众评 教材中第三、四次作文训练是要学生提炼中心,选择材料,根据中心确定详略。有的学生分析、概括能力差,从占有的材料中提炼不出明确的中心,或者确定了中心,却看不出事件中哪些材料最能体现中心,因而难以决定对材料的取舍和记叙的详略。为了解决这一问题,可以让这些拿不准主意的同学说出自己确定的中心,并叙述自己搜集的材料,让同学们帮助分析决定。由于同学之间思想文化水准、生活情趣、语言方式相近,所阐述的意见易于被接受,所提的修改意见也更具体、更富于启发性。
3.自叙众改 教材中第五、六次作文训练是“叙述结合描写”、“记叙中穿插议论”。对记叙能力的训练,前两次已经进行过。而培养描写和议论能力是本册教材中的训练难点。有些同学想描写好却因观察不细致、记忆不清或词汇贫乏等使描写缺乏生动和形象性;想议论深刻由于观点不明确,思路不开阔而敲不到点子上,发挥不了议论应有的作用。对此,让他们在短时间里自行解决问题,写出合格的文章是不现实的。可以让其本人叙述作文内容,该描写或穿插议论处,让同学们共同用口头或书面的方式描写或议论;给能力差的同学做示范,使其能从别人的思路及语言风格中悟出提高能力的路子。这样做,表面看起来有越俎代庖之嫌,但大家集思广益,解决了难题,已收到了一箭双雕之效。
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