在这次暑假里的一天,阳光明媚,我的心睛也格外好。正好今天妈妈休息,就走过来和我说:“女儿,你看家里几天没打扫了,很脏乱,你能帮妈妈打扫吗?”虽然我很不情愿,可是还是帮妈妈打扫吧。于是,我就是:“好吧。”妈妈听了,也乐呵呵的,心想:这是大扫除。
开始打扫了,妈妈捧了一大堆脏衣服放到洗衣机里,我顺手打开水来又放洗衣粉,这一切都好了之后,我又开始整理书架了,我把一本本书分类地放在书架上,然后用鸡毛掸子来除去书籍上的灰尘,不一会儿崭新的书架和书出现在我眼前。
嘿,这下子我该整理房间了,而妈妈把已洗好的衣服拿起来,放在桶里用清水清洗……现在我有点儿感到疲惫,妈妈见了就对我说:“很累了是吧?你干得很不错哦。”接着,我回到房间里,叠被子等等。我整理好房间后,休息一会儿就开始扫地了,扫完地后我又拖地。
我把拖把浸在水桶里,用力地揉搓,然后稍微拧干在地上来回拖着。内心不禁涌起一丝欣慰。不知不觉,我把所有的事情都干完了。
通过今天的大扫除里,我感到非常地疲惫。便自言自语地说:“妈妈,原来每天做家务,比拖地更累、更烦的事更加多。”
通过这次大扫除,我才明白了妈妈的辛劳,我以后要多帮助妈妈,除了不把家里弄脏、弄乱,更要动手帮助清理。特别是在妈妈辛劳后,适时表达我的`赞美和感谢,也可以使妈妈感到欣慰,更加让妈妈在我的学习上感到自豪。这次暑假的日子快要结束了,这件帮妈妈大扫除的事,是暑假里最开心的事!
预习,作为高效课堂的重要环节,越来越受到大家的重视,如何才能确保这一环节在不断创新中提高效率,以下几个金点。
一曰立足点。高效课堂的预习,不是一般意义的“同学们,请自己先看看。”“把不懂的内容圈圈、点点、画画。”也不是“找出自己不会的问题,为教师讲做好准备。”而是,立足于学生原始“学习权”的归还,是基于问题解决的、深入的、系统的自主学习。高效课堂不主张预习为教的“二传”“留后手”,而是,凭借预习,让学习直接发生在学生身上。
二曰时间点。在侵占学生课余时间成为习惯,甚或,靠占领学生课余时间,标榜对学生“负责”的当下,高效课堂旗帜鲜明的主张,预习的法定时间点应该在课内。诸如,课前有预习,课后有作业之类,都是对高效课堂的亵渎。谁英雄,谁好汉,课堂效率比比看。高效课堂之所以要高效,其实质还在于把课外的时间和空间还给学生,促进学生的多元发展。
三曰关键点。当我们强调“学”的时候,并不是在否定“教”、限制“教”,而是,呼唤“教”的转型,即由前台,转到后台。当下的情况是,不少教师进入课改之后,遭遇“后台的迷茫”,有些甚至患上了“后台失落症”,继而发展为“后台不作为”。预习效率的高低,关键点就是后台的“教”要为前台的“学”提供知识建构的“脚手架”和行之有效的学习方法。纵观课改现状,“怎么学”的缺失,充分印证了“后台不作为”的无奈。
四曰增长点。预习要用一个字概括,就是“学”。高效课堂的“学”是个多元的概念。一“学”是“三学”,即“独学”、“对学”、“群学”。其中“对学”、“群学”就是合作学习。合作即生成,生成即增长。合作以“独学”为基础,“独学”的充分,才能确保合作的`有效。合作的具体操作,要按照学习的需要选择或“对学”,或“群学”的形式,切忌一味追求“大呼隆”。
五曰创新点。预习环节的创新,需重重点关注以下三个问题:一是实现预习操作从“试题化”向“问题化”的转型。要回归课堂的问题本位。二是从学案预设问题牵引预习,向学生自主生成问题预习转型。发现问题就是发现发展空间。培养学生提出问题的能力,是培养学生自主学习能力的前提条件。从提出问题,再到“我的问题我解决”,实现从自主提问,向自主解决的学习飞跃。三是从目标认定,向生成目标转型。既然作为预习目标,就不应该成为教师的专利。三维目标也不应该仅仅是教的概念,要逐步变为学的概念。课堂的经典开场白应该是:“同学们,今天咱们应该学点啥?”
一听到这个题目大家会问:暑假怎么会委屈呢?那是快乐的日子啊。别急,听我慢慢说。听完了再说委屈不委屈。
今年暑假,我们去杭州旅游,正好赶上七月初一的灵隐寺庙会。外婆说她要去拜佛,让我们在门外等她。临走时,妈妈对外婆说:妈,三十年前,外婆(我的太外婆)给你喝过寺后滔光山上的'‘仙水’现在你年纪大了,千万别走到那么高的山上去。外婆答应了。
时间如同车轮滚滚向前。我们坐在门外等了将近1个小时,我性急地问:妈妈,外婆怎么还不出来?别急,她没有12点是不会出来的。妈妈轻松地说。我似懂非懂地点了点头。
偏偏天公不作美,顷刻间乌云密布,大雨倾盆,小花低下了头,小草缩起了身子,我们霎时间变成了落汤鸡。一行人逃似的跑到了一家商店里。
在那里,我们心里忐忑不安,坐立不宁的等了两个小时,也没见外婆出来。我着急地一会儿走到门外去东张西望,一会儿问妈妈,一会儿问表妹,一会儿问外公,可他们一个人也答不上来,急得我像热锅上的蚂蚁——团团转。
到了中午12点,外婆没出来,可我的肚子却和我打官司了。我苦着脸对妈妈说:妈妈,我都快饿扁了,快给我吃饭啊!外公说:急什么!等你外婆出来一起吃。我点了点头可表妹不乐意了,她摇头晃脑甩着胳膊说:姐姐,姑姑,我们吃饭吧。我脸一沉:听外公的!她没折了。
到了下午一点,我饿得实在忍不住了,妈妈买了两个玉米棒和几个面包,可我就是吃不饱。我把眼睛睁得像弹珠一样大,把脖子伸得像长颈鹿那么长,可还是见不到外婆的踪影。
到了下午三点,妈妈不耐烦地说:怎么回事?拜完这里所有的佛,满打满算也就两小时,可现在都快三个小时了,难道她真的到山上去了?不行,天这么黑了她一定回出事的,我上山去找她。
我原以为妈妈这次一定能找到外婆,谁知道这是竹篮打水一场空。最后妈妈只好带着我们回家了。
可是我万万没想到,外婆早就回到了姨婆家(我们在杭州是住姨婆家的)。我当时差点哭出声来,因为我们去西湖博物馆的事泡汤了!
我最期盼的就是暑假的到来了,因为妈妈说过:“八月份要以玩为主。”果然是以玩为主,八月份刚过一个星期,我们就要去旅游了,终点是延安。而且我们是自己开车去,可以在途径的城市游玩。不错!这样还可以去洛阳龙门石窟,西安大雁塔,开封府……在这些旅游景点里,我最喜欢的就是龙门石窟了。
龙门石窟特别大,一共有11万尊雕像,最大的有4层楼高,最小的只有一个大拇指那么大。景区里面有八个大洞窟:古阳洞、宾阳三洞、奉先寺、莲花洞和万佛洞。佛像最多的洞是万佛洞,有一万尊四厘米高的小佛。这些小佛整整齐齐地排列在洞里。最小的佛像在莲花洞里,高只有两厘米,比阿尔卑斯糖还要小,这些佛像都藏在洞里面,根本看不到。最大的佛是卢舍娜大佛,它的耳朵就有一个人高。比较古老的是宾阳三洞。宾阳三洞分北、中、南三个小洞窟,其中宾阳中洞是北魏时期凿出来的,已有1500年的历史了。洞口还有皇后皇帝礼佛图,可惜被盗走了,现在只剩下一个身上全是洞洞的皇帝和一个坏掉的皇后。最宝贵的就是药方洞。洞里有120多种药方,有的还可以治疗现在的`疑难杂症呢。
第二喜欢的是黄河壶口瀑布。壶口瀑布西北边是陕西延安的宜川,东南边是山西临汾。山西到陕西只要过一个铁索桥,只不过桥下就是滚滚的黄河。一进门,就可以听到“哗啦啦”了响声,这声音很像冼星海说的:“黄河在咆哮。”瀑布溅起了百米高的水花,落在两岸上,就像在下一场长久的毛毛细雨。场面十分壮观。
这次旅游给我带来了许多的快乐,希望下次旅游可以这么美好。
手里拿着成绩单,看着这分数心里真不是滋味。虽说前我生了场病,考这分数情有可原。但总的原因还是我没有认真学习,造成基础不牢固,无法用自己所学的知识去面对考试。
想着平日里父母为我的学习操碎了心,心里总有一种愧疚感。暑假来临,正好可以利用这段时间来弥补我学习上的不足。
我的暑假学习安排是这样的:
一·每天坚持听一个小时的英语。由于某些因素,让我们在英语水平上与经济发达地区的孩子们有一定的差距,但我相信只要我肯努力,也能追上他们,并比他们做的更好。
二·坚持背诵语文古诗词和英语单词。在高考中语文默写占得分值虽不是很大,但俗话说“一分也能压倒众多人。”就像在这次考试中,我就因没好好背古诗词,连屈原《离》中的千古名句“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”都不会写,让我白白丢了许多分。并且在写时,可以引用许多古诗词。如在写面对困难时的态度,可以引用李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”等等。背英语单词更为重要,阅读时连单词的意思都不知道,那你该如何答题;写作时连单词都不会拼写,那你该如何的高分……
三·多做理综题。只会一味的记硬背公式是不会在理综上拿到高分的。理综注重的是灵活运用,只有多做题,题型见多了,遇到相似的题就知道该如何下笔。像我在那抓破脑袋想这题应用什么公式,好不容易公式想出了却不知道该如何解题,时间浪费了分也丢了。
四·整理笔记,回顾以前所学的知识。学过的知识只有不断回顾才能让它记忆深刻。像我总是把以前所学的`知识全都堆积到考试前几天来复习,这种做法不仅没有效果还让我越复习越紧张。把笔记整理几遍可以发现哪些知识是重点,哪些知识自己还没吃透等等。
五·利用网络多和别人交流。网络是个很好的交流平台,我们可以在网上与他人互相交流学习,了解大学的招生信息等等。
“所谓天才人物指的就是具有毅力的人,勤奋的人,入迷的人和忘我的人。”我会充分利用好这个暑假,以最好的状态去面对新学期的到来。
这就是我的暑假学习计划,那么你的呢?
终于放暑假了,真让人开心,可是在开心,暑假也还是要继续学习的,明年就要升六年级了,据我所知,六年级的学习是很艰苦了,而且六年级过去后就要小升初了,所以我时刻都不能放松对自己的要求。
可是电脑实在是太好玩了,我过了一会儿就要玩一玩游戏,爸爸见我这样,便给我定了一条规定:每天都要发表一篇文章,如果不写,爸爸看不到我的文章,就不许我玩游戏。我想:“也好,不但锻炼了我的写作水平,而且王老师本来就叫每天写一篇,我就照日记的样子写不就行了吗?反正一篇文章又不可能把我的脑细胞全部用光,又能在写好的情况下玩游戏,我就算打23小时,只要我说‘我作文已经写好了’不就可以玩了吗?”
不行,这是不行的,我就是写100篇文章一天也不能玩超过2小时,我还是小孩,不能长时间坐在电脑前,这样既伤害了视力,又没意思,玩玩就够了。何况我还要睡觉、吃饭、做作业……为了玩电脑而连基本的生活顺序都打乱了,我也不想啊。
暑假,我打算把一天分两半,12小时工作,12小时睡觉。工作我打算做作业2小时,玩1小时(1小时多,练二胡1小时(几十分钟,午觉3小时,外出逛街3小时,剩下2小时就是吃饭了,每顿40分钟。
我的计划不错吧,希望大家多提意见!
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