吃饭的农庄英语作文【一】
这学期，我不愿意在小饭桌吃饭了。因为不论天多么冷，小饭桌的饭菜总是凉的。据说饭菜凉是因为小饭桌的爷爷奶奶怕饭做晚了，我们吃不上饭。
我想到我姥姥家就在学校附近，骑车很快就能到。妈妈说，每天中午放学时，姥姥、姥爷会在校门口接我，送我去姥姥家。
中午放学了，我一出校门就看见了姥姥和姥爷，就跟着他们走了。在路上，他们一个劲儿地劝我注劲儿地劝我注意安全，但是我不像他们想象的那样不遵守交通规则。我看到红灯就停下，哪怕是要等一分钟的时间我也等。
到了姥姥家，我直接走向厨房，立刻吃了起来。姥姥家的饭没有凉，吃起来很好吃。要是在小饭桌，菜都是凉的，就是再爱吃的菜也不动一口。
第二个星期，姥姥摆在桌子上的是我最爱吃的荷兰豆，我看到了，立即大吃起来，到了最后，一盘荷兰豆已经见底了。妈妈对姥姥说，我要是遇到爱吃的菜，能吃半个月不变样呢。
我非常喜欢在姥姥家吃中午饭，她家的菜真好吃。
吃饭的农庄英语作文【二】
今天，是舅舅的生日。晚上，我们要去饭馆吃饭，我知道这个消息之后，一蹦三尺高，特别高兴。
到了晚上，舅舅开着车把我和弟弟、妈妈接到了饭馆，我们就开始点菜，姥爷点了许多我爱吃的菜。菜上来了，我一闻味好香啊！妹妹拿起筷子，迫不及待的去夹松仁玉米，可夹了半天也夹不上来。妈妈就给她夹了一些松仁玉米，只见妹妹狼吞虎咽的吃光了。我夹了一块鸡肉，刚放到盘子里，就被妹妹夹到了自己的盘子里，妹妹一边吃，一边对着我笑，我很生气。一会儿，我又夹了一个鸡腿，迅速地放到我的盘子里，我刚想吃，发现这个鸡腿怎么没有肉呢？我一看妹妹正在偷着笑呢，原来妹妹又把肉吃光了，只给我留下了一根骨头。
下次要在去饭馆吃饭，我一定不挨着妹妹了。
吃饭的农庄英语作文【三】
了解了事情的真相，我只得郑重地向他道歉，并安慰着说“你又何苦呢？饿肚子的是你，老师也好心好意让你吃，而且黄老师还把饭端到你面前，说实话，给足了你面子，为何还那样？”“反正我不想吃。”我不由得想起老师们常说的一句话“现在的孩子难教育，说他们不懂事吧，讲起话来一套一套的，似乎什么道理都懂；说他们懂事吧，又这样不明事理。”但反过来一想，学生个个通情达理，还用老师操心吗？
第二天，当一切归于平静时，我故意坐在他对面吃饭，看着他那狼吞虎咽的样子，我夹起一只鸡翅往他碗里送，还引起了些小动，我微笑着说：“昨天的，我今天补给他，你们有意见吗？”学生们无话可说，默默地吃着饭。我轻声对他说：“昨天那样子值得吗？”他笑而不答。随后的日子里，我时常省一点给他，他也乐意接受。我以此来“诱导”他，用这种和风细雨的方式点拨他，潜移默化地引导他、感化他，以表示我对他的关心。有一天，一件意想不到的事发生了……记得那天，我分饭时无意中抬起头来，看见他不是忙于吃饭，而是为我整理那张堆满作业的桌子，好让我舒舒服服地坐着吃饭。这平淡而动人的一幕真让我为之动情，为之窃喜，为自己的处理而感到骄傲。这看似平常的举动，但对我的心灵确是一次不小的震动。
我寻思着：一个老师，的确应该扮演朋友、兄长的角色，对待学生既要有童心，又得懂得宽容；面对突发事件，克制自己，冷静地处理，那结果会绝然不同；教育学生应适可而止，心平气和地交流，老师切不可居高临下，否则学生只能是心口不一。只要我们释放智慧，换一个角度，换一种方式，用我们美丽的语言和行动，去点击孩子单纯的心灵，何愁不能亲近学生？
