三年级无字天书作文【一】
我们乘车去天书峡，一路上开满了花儿、草儿，显得很有精神。烈日当空，尽管车里开着空调，但还是能感觉到一丝暑气。
过了一会儿，渐渐凉爽起来，这就到了入口处。买票进了天书峡，暑气就被远远抛在脑后。接着，我们就看见了奇怪的'石头，这些石头近看不像什么，往后退几步看这些石头却像一本本天书。大概天书峡就是这样得名的吧。
沿着小路往前走，有四个木桩，下面是缓缓的溪流，大人们个个都过了木桩，只有我不敢，妈妈过来拉着我的手我才过了木桩。
再往前走，便走进了丛林深处，丛林深处显得那么幽静，一路上都有溪流的陪伴，我们走呀走，看到了一条瀑布，瀑布从高悬的山涧飞泻下来，让我想到唐代诗人李白写的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”来。
我们原路返回出了天书峡，又乘车离开了
三年级无字天书作文【二】
她不讲阅读理解，只是用名家文豪的作品填充课堂，从小我便结识了余秋雨、刘震云、张抗抗还有老李最喜欢的迟子建。她的作品让我领略到生活细小处的伟大和美，原来生活也可以选择如诗般优雅，只消遵从内心。他不讲起承转合，而是真正教我们用生活实事来抒发情感。她爱旅游，相机记录下来光影，而她记录下来时空。走过天鹅湖，她将天鹅湖消减的湖畔定格为明年的故友重逢，走过岭南黔地，她在氤氲湿气间向我们吞吐李白在蜀道留下的豪情，回到阔别的黑龙江，她重拾起故园的雪，讲述自己的童年……老李以一颗赤子之心，在应试教育的迫近下，为我们保留了语文，抑或是内心的一方净土。
我爱上了老李的课，也爱上倾听自己。那一天，捧读《追忆似水年华》。主人公那种与不同时期的自己交错的感受令我会心。乘着夕阳，我回到当年的旧屋。斑驳的漆墙投下绿藤的影，初发的草芽埋没在曾经的足迹之中。我踏着旧路，好像与自己并行。这些细腻的感受如夜里微润的月光，经由老李在我心中苏醒。
上了初三，一场大病让我与老李断了联系，紧接着就是结业，初四。生活节奏快了起来，题海中的我已不觉自己竟许久未细嗅墨香了。为了一个分数，我渐渐抛弃了心中对语文的追求。但对生活却也愈加麻木了。
又是一个飘雪的冬日，我重回这梦开始的地方。“回来了？”“回来了。”历经数般波折，聊聊给予又唤起了我心中的.热度。她的笑仍爽朗如东北的黑土红稻，我坐在旧我身旁，课堂又成为我们指点江山激扬文字的心灵疆场。
老李的课堂辗转城市南北，我的步履追随西东。我这才明白，我的心在这里，我的真实的生活也从这里开始。
无问西东，再续前缘。
