青春的礼赞作文1200【一】
又是一年的秋天到了，我从一名稚嫩的小学生，成长为一名懂事的初中生。步入新的学校、迎来新的磨炼。但在这之前，请让我们一起漫步校园，看看秋的使者是否为校园平添了几分优雅、几分夺目，我已经有些迫不及待了……
走进大门，一座巨大的喷泉伫立眼前、恣意喷涌。你有没有嗅到水的湿润？空气中既夹杂着清晨的丝丝甜美，又蕴含着暖阳中的缕缕轻盈。这数不尽的清新美丽呀，在你、我身边久久环绕。
沿着身边一条笔直的马路向右走去，两侧高大的树木投下或深或浅的影子，斑斑驳驳。在这个落叶飘零的季节，仍有大部分的树叶还悬在树枝上，发出“沙沙”的响声，就像一个咳嗽的老爷爷。到餐厅门口左转，继续前行。尽管我并不清楚这条路通往哪里，但我依然坚信，一直沿着它走下去，我总能回到起点——校门那座美丽的喷泉。
到了，我看见一排连椅。轻轻拭去尘土，坐在这里。看着两旁根深叶茂的巨树，哪怕心情再沉闷压抑，也不免会舒展、放松下来。那些大树仿佛在说：“你若想长成我这样的参天大树，就要先懂得像我一样深深扎根”。风儿卷起地上的几片枯叶远去，自然也会让几片本不愿落下的树叶脱离大树强有力的臂膀，就像是离开亲人们的簇拥和怀抱。我不免有些伤感，为那一片叶子的生命。
忽然，我发现，那片随风飘舞的枯叶，居然最终还是落到了它曾生活过的那棵树下。我不由得怔住了，原来它也懂得“落叶归根”的道理呀！但细想下来，却又觉得没那么简单。啊！我懂了，它是要做那棵树的肥料，滋养它，让它更加茁壮、更加茂盛！
是谁说凋零代表消逝？树叶的凋零却饱含着生命轮回的意味。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。的确，这些落叶，用另一种方式演绎着自己对生命的理解、体现着自己的价值，默默地，静静地，不为人知的奉献。
随后，我想到了人。谁能不为自己在春天的嫩绿骄傲？谁能不为夏日的荫蔽自豪？谁又能在萧瑟的秋风中微笑着吟唱？落叶可以，我想人自然也可以。
今天，我蓦然领悟到了一片落叶所蕴涵的人生哲理。
不早了，我轻轻起身，正如坐下时一样从容。望着前方，我坚定的迈开步伐。美好的明天就在前方，不是吗？
青春的礼赞作文1200【二】
前年，我去一趟青藏高原，领略到江南看不到的那种壮美。草原上最多的是什么？当然是牛羊！你可能会脱口而出。那么，你可否注意到，那几乎覆盖整个草原的青草呢？这青草，几乎出现在每一幅描绘草原风光的画中，每一首赞美草原的古诗词中，它似乎永远是配角，但是，如果没有这个不可或缺的配角，草原的一切，都将化为乌有。
我赞美这小草，为它的默默无闻而点赞！
视野转回到花园里，花园里姹紫嫣红，玫瑰、牡丹、百合、茉莉……，花朵们争奇斗艳，吐露芬芳，难道你就只觉得花园里只有花吗？难道你就没有看见那在花朵掩映间的点点绿色吗？难道你不觉得如果缺少这关键的绿色，尽管花朵很美丽，但缺少韵味吗？它甘愿奉献，不求回报的精神，让我想起鲁迅先生和他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的；想起“捧着一颗心来，不带半根草去”的伟大教育家陶行知先生；想起雷锋；更想起在千千万万的岗位上无私奉献着自己生命的\'人。
我赞美这小草，为它的甘愿奉献、不求回报的精神而点赞！
“离离原上草，一岁一枯荣。”是呀，小草的生命是卑微的，它的根系是软弱的，但是它却能年复一年，不断地长出，去多少，又长出多少！试问，世界上还有哪一种植物，能有它这样的生命力？它让我想起那场抗日战争。日本叫嚣着三个月消灭中国，可是他们打八年，最后输掉战争！因为，他们只认识到中国军的战斗力，却没有能认识到中国人民的战斗力！中国人民，正如小草一般，看似渺小，实则强大。
我赞美这小草，为它顽强的生命力而点赞！
青春的礼赞作文1200【三】
我接住一片杨树叶，细细地端详它：脉络分明，色泽鲜亮，浓绿而微带淡黄，一点也不给人衰老的感觉，而是成熟中透出一点灵动、一点活泼的情调。刚才还在树梢发出响亮的笑声，瞬间便歌唱着跳下树梢、扑向大地。
我手捧落叶，想了很多很多------
忽然想起印度诗圣泰戈尔的诗句：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧！叶是谦逊地真心地垂着绿阴的。”是的，叶的事业是高尚的，它不懂得索取，一生只知奉献。春天，它慢慢从树桠间伸展开来，开始了它鹅黄嫩绿的童年时期，从这时起，它就为母体奉献着养料，为人们奉献着亮丽的绿色。夏天，进入了它的成年阶段，这时，它迎烈日，淋暴雨，英雄般全无惧色，为人们谦逊地真心地垂着绿阴，恪尽着“绿色工厂”的职守。直到深秋，它已进入老年时期，感觉到自己的使命已尽，便自动地退下位来，飘然落到地上。
看看地上那些落叶吧，它们围聚在树间，亲近着与自己共同完成了一番事业的同样谦逊的根，准备化作春泥再做奉献。清人龚自珍有诗曰：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”他在赞美飘落的花瓣，我倒觉得这赞誉不应给予出尽了风头的花瓣，而应给予默默奉献终生的叶。我同样不敢苟同的是南宋诗人、画家郑恩肖对菊花的`赞美，说什么“宁可枝头抱香，何曾吹落北风中。”那枯萎的菊瓣既已完成了任务，已无任何价值，还抱着枝头不退位，这有什么可称道的？何如落叶到该退时即毅然退下，把枝条腾出，让位给孕育中的春芽，而自己另找位置去发挥“余热”？我抚摸着手中的这片落叶，静静地听着它的喘息，思索着它的品格，渐渐地，我对落叶的喜爱变成对它的钦敬了。
此时，忽见杨树林间走来了几位老者，他们满头银发，精神矍铄，在林间空地上撩开腿脚，一招一式开始了晨练。我早知道他们是学校的退休教师，可从未从他们身上悟道什么。此刻，我把落叶与他们联系起来，对他们肃然起敬了！
青春的礼赞作文1200【四】
最近，我读了茅盾的一篇《白杨礼赞》的文章，描写的是白杨树，一种极其普通的树，然而却是一种绝不平凡的树。因为作者眼中的白杨树是生长在西北黄土高原上，有着笔直的干和枝，虽然在北方风雪的压迫下，却仍保持着倔强挺立的姿态，哪怕只有碗口粗细的树，还是力争上游，不折不挠，对抗着西北风雪。
作者在文章最后通过白杨树的精神，写出了广大西北农民坚强不屈、团结抗战的精神和意志。
文章里让我印象最深刻的一句话是：它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天，我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。通过这句话，让那些看不起北方农民的民众，从心底里感到惭愧。
在实际生活中，我们都要有像白杨树这种坚强不屈、积极向上的精神。作为学生，在学习上无论碰到多大困难，都要努力克服，从小要有坚忍不拔的精神，努力学习，天天向上。
青春的礼赞作文1200【五】
背诵着茅盾的《白杨礼赞》，我突然生发出了疑问：究竟什么是美？
世间万物，芸芸众生间不乏美的事物。有人赞白杨的雄姿；有人咏梅花的傲骨；有人欣赏莲的“出淤泥而不染”；有人赞赏松的笔直挺拔；有人陶醉杨柳的婆娑婀娜……在欣赏者的眼中，他不仅见到物的.表象，他还看到物的本质。于是有了菊之清高、竹之虚心、兰之幽雅、松之刚毅、水之清明、雪之纯净。
然而由于人们生活环境的不同，所受教育的不同，各自修养不同，人们的审美观也就不尽相同。同是面对杨柳，有人赞其多姿，有人贬其轻浮；同是看见牡丹，有人赏其雍容，有人责其妖冶。于是同是生活于大千世界中，有人厌恶世俗，甘愿隐居山林或削发为僧；有人面对困境，积极乐观，努力创造，努力改变；有人衣食无忧，却觉得活得没意思；有人“但愿长醉不复醒”；有人“真想再活五百年”……人哪，真是不同！
但我奉劝人们还是积极乐观面对生活，睁大我们的双眼去发现美，用我们的双手去创造美，更何况万物确都有其美的一面：有人从臭椿树上看出其实用的特点；有人从铺路石身上读出其默默奉献的品质；有人从绿叶身上看到了高贵的灵魂；甚至有人从凶残者身上发现有时他还有一丝的良善；有人从狭隘者身上有时也能感受到他宽容的一面。蚂蚁虽微小，但它身上却也蕴藏着伟大的力量。
上帝给了我们一颗会思想的头脑，并赐给了我们一双明亮的眼睛。上帝将我们看做天使，我们就要用天使的眼睛去发现、寻找真善美，用智慧的头脑接受这一切的美好。
人间自有真善美，思辨发现是关键。
鹰击长空、鱼翔浅底、潭映晓月、梨花带雨。红杏枝头春意闹，云破月来花弄影。“美”无处不在，无处不有。只要你有一双智慧的眼睛，有海纳百川的雅量，自然就有丑小鸭变成美丽的白天鹅、大肚青蛙变成英俊王子、灰姑娘变成高贵皇后的故事。
美的真谛在于包容，在于接纳。善于思辨、发现是本文构思的亮点。小作者从生命的思辨出发得出：“七色中缺了哪一样，都构不成彩虹，五味中少了哪一种，都烹不出佳肴。用透明的眼光看世界，万物仍旧纯洁；用博爱的心灵品社会，人间依然美好。”
