描述过程性英语作文【一】
有目的的读书，是我们在一本书中，首先找到自己最想了解的内容，先读这部分内容，就像射击的靶心，击中靶心，是每个练习射击的人的最终目的。有目的的阅读能够集中精力发现对自己有用的知识，你要挖掘书中对自己有用的20%的精华，节约时间，提高阅读和效率。
读书前对一些问题的思考，就像是一次自我对话。
每个人都有不同的需要，想要有目的的读书，你必须要根据自己的实际需要来思考问题，在阅读一本新书之前想一想，哪些内容是自己现在最需要的，最需要的内容，才是最好的内容，才是最重要的内容。
读书如果没有思考，我们的认知是不会有改变的，书中提供的几个思考的范例，我觉得非常实用：
哪些信息对我达成目标是有帮助的?
本书最重要的三点是什么？
解决XX的方法、提高XX的方法、能够XX的方法有哪些?
描述过程性英语作文【二】
没有科学传播的教育，只能培养信仰，而不是教育；没有人文影响的教育，只能传授知识，也不是教育，科学性和人文性是人才素质教育中不可分割的两个部分。大学英语教学只有回归生活，回归人的有意识的生命活动，回归人的成长，才能找到教学成功的关键。
描述过程性英语作文【三】
[1]朱艳，王丽芳.CALL中大学英语教师所面临的问题与对策[J].时代教育：教育教学刊，2008，（3）.
[2]范国睿.教育生态学[M].北京:人民教育出版社，2000.
[3]何克抗，吴娟.整合的教学模式研究之一——教学模式的内涵及分类[J].现代教育技术，2008，（7）.
[4]吴启迪.教育部副部长吴启迪同志在大学英语四、六级考试改革新闻发布会上的讲话[J].外语界，2005，（2）.
[5]范国睿.教育生态学[M].北京:人民教育出版社，2000.
[6]李森．论课堂的生态本质、特征及功能[J]．教育研究，2005，（10）．
[7]魏永红.任务型外语教学研究——认知心理学视角[M].上海:华东师范大学出版社，2004.
描述过程性英语作文【四】
：大学英语；科学性；人文性；融合；必要性；途径党的十七届六中全会点燃了文明之光，文化体制改革“以人为本”的精神与理念，即把“人”作为教育的出发点与归宿，推进人文教育与科学教育的融合，体现了社会发展的需要，是学科发展和高等教育发展的需求，是高校教育取得成功的必由之路，同时也直接关系着独立学院的人才培养质量。在教学过程中注重培养学生的人文内涵与人文素养，是教学观念的变革，也是在教师的引导下学生学习方式的一场变革。人文素养作为语言教学的目标之一，越来越受到高校英语教师的关注。在这样的大背景下，我校独立学院加强大学英语教育的人文性与科学性的融合是必要的，也是必然的。
