天上的星星很多,我上过的课就如星星那样多,这些课充满了酸甜苦辣,但有一堂课在众多课中“脱颖而出”,那就是2006年9月1日的最后一节课。
北风呼呼地吹着,透过窗缝发出呜呜地声音。教室里十分沉闷,数学老师正在写着做过了八百遍的数学题。我开始厌倦,摆弄着手中的小玩具,随着老师讲课的节奏不由自主地哼起了小曲儿。同桌突然推了我一下,我这时才发现数学老师正盯着我,虎视眈眈。我立即收敛起来,努力集中注意力,不敢有丝毫的分神。
过了一会儿,老师渐渐放松了对我的“监视”。天色暗了下来,我有些困倦,趴在了桌子上,原来就不大的眼睛变得更小了,无论我怎么努力也睁不开了……
我正做着春秋大梦,突然又被同桌推醒了。“干什么呀?”我没好气地问。同桌没有作声,用手指了指前面,老师正怒目而视。我预感到情况不妙了。老师已经火冒三丈,向我走来,不由分说,赏了我三记耳光。顿时,我的脸上火辣辣的.。
这是我上学以来第一次挨打。从此以后,我总能认认真真地上好每一堂课,数学成绩更是在班里名列前茅。渐渐地,我开始喜欢数学老师,每次听她讲课,心中都充满敬意。我要继续努力,只有这样才不会辜负老师的期望。
自从上学以来,我上过许多许多课,其中有一堂科学课让我记忆犹新,至今仍然历历在目。
那是一年级的一个星期五上午,科学课陈老师把我们带到科学教室,拿出一个锥形瓶子、张纸、一个剥了壳的熟鸡蛋和一只打火机。朝我们眨眨眼睛,神秘地说:“同学们,你们知道怎样才能使鸡蛋完整地放到瓶子里吗?”我心想:哈哈,太简单啦,不就是放个鸡蛋嘛!于是我不假思索地高高举起了手,陈老师果然叫了我。我走到讲台前,不管三七二十一拿起鸡蛋就往瓶口按,谁知道鸡蛋一点面子也不给,停留在瓶口纹丝不动,我这才发现瓶口居然比鸡蛋小一圈。这该怎么办呀?我抓耳挠腮,绞尽脑汁也想不到办法,就只好红着脸灰溜溜地下去了。
后来又有几个同学兴冲冲地上去,垂头丧气地下来。陈老师见我们都茫然不知的神情,笑眯眯地说:“现在来看我变个魔术吧!”说着就用打火机把纸点燃扔在瓶中,等纸烧完后迅速地把鸡蛋放在瓶口上,“见证奇迹的时刻到了!”“啊!”随着同学们一声尖叫,鸡蛋竟慢慢地被瓶子“吸”了进去。“老师,这是为什么呀?”“老师,你真的有魔法吗?”同学们迫不及待、七嘴八舌地向陈老师发问。陈老师慢条斯理地说:“是大气压这个顽皮的小东西。纸在瓶中燃烧时,会使瓶中温度升高,通过热胀的原理,使瓶中的空气向外排出一部分,而燃烧后瓶子里的温度就会逐渐降低,通过冷缩的原理,瓶中的气压逐渐变小,这样外面的气压就比瓶中的大,鸡蛋自然就被‘吸’了进去。”原来是这样呀,大家终于露出了恍然大悟的神情。原来,只要我们有心,生活中处处充满科学!
这真是一节充满智慧的科学课!
今年暑假开学,我就是一名小学三年级的学生了。
这学期的数学课第一节讲的是:时、分、秒。在二年级的时候,老师已经给我们讲过时针和分针。我知道一个钟面上有12个数字,每个数字之间有5小格,代表5分钟,1小时有60分钟,就是需要分针转动一圈的时间。
老师用温柔的声音说:“同学们,请你们闭上眼睛,我数5个数字,你们睁开眼睛。‘5、4、3、2、1’好的同学们,请睁开眼睛。刚才我数的5个数字,在我们生活中就是5秒钟。今天我们学习时钟的秒针。
秒针是钟面上最细长的针,秒针每走一小格就是1秒,秒针走的特别快,等它走完一圈分针才走1小格,也就是1分钟。我觉得好奇妙呀!秒是计量很短时间才会用到的,一般在进行体育运动的时候常常会使用到,它是比分更小的时间单位。
我越听越入神,在数学王国的数字里竟然还有这么奥妙的知识。
老师告诉我们,一分一秒过去,时间就会悄悄从我们身边溜走。永远都找不到了,同学们,学习中你们要好好珍惜时间,不能浪费时间。我心里不禁懊悔起来,昨天玩电脑,妈妈一直提醒我,作业还忘记写了,那我的时间不就白白浪费了吗?我望望身边的同学们,大家都在聚精会神的听课。
这节课我知道了60秒等于1分钟,60分等于1小时,1小时就是3600秒。不但让我收获了很多知识还让我知道珍惜时间,我非常喜欢上数学课,我一定会好好学习,掌握更多的知识。真是难忘的一节课呀!
一天,我们上了一堂认识方向的数学课。我惊讶的发现教室后面多了一排其他班级的老师。
数学李老师在认真的上课,同学们都在认真的听讲。这时,李老师提了一个问题,班里很少同学举手,因为大家心里很紧张,不敢举手发言,只有我和其他几个男同学举了手,我心里一点也不紧张,就像后面没有其他老师一样。李老师高兴的请了我,我正确的回答了老师的问题,非常开心,对学习的方向也有了深刻的认识。这真是一堂难忘的数学课啊!
篇四:令人难忘的数学课
数学课会让人觉得它只是一个主科中的课程,可到了我的眼里就变成一节充满乐趣的课。令我难忘的是学带分数的那节课。你们肯定会问我为什么喜欢这节课?Because我觉得带分数很奇特,奇特在哪呢?例子:六分之七= 7/6=1……1对吧,而化成带分数就成了一又六分之一。
你们想知道为什么吗?因为带分数是把一个分数化成它,而带分数的分母就是原来分数的分母,分子就是余数,几又几分之几的几就是7/6的得数。
我学到的就是这些,你们呢?
这一周的第一天,就出了一件难堪的事。让我把时间回到那里吧!
”叮铃铃“,上课铃声响了,同学们像往常一样陆续的走进教室,老师进来了, 问了我们几个知识,就开始讲课,老师出了一个题目在黑板上,让我们回答,我第一个举手,老师就让我回答,可我不争气,偏偏就在这时出错了,老师要我坐下,让别人回答。他答对了。随后,我又回答了许多题目,可都错了。
之后,我找到了本身的原因,是因为我上课太粗心了,以后,我一定要改正。
今天下午最后第二节课,上的是科学课。我以为又是讲那些枯燥又乏味的知识,但是出乎我的意料之中。
“叮铃铃……”一阵轻快的步伐向教室走来,是科学老师。老师把我们带到科学实验室,走到讲台上,神秘地拿起一盒抽纸,慢悠悠地说:“这是上次我去看刘谦变魔术,刘谦送给我的一盒抽纸。”老师的话还没讲完,下面早已议论纷纷,七嘴八舌地说:“不信,肯定不是。”或者说:“老师的骗人。就你去过,你这不可能就是那个幸运儿的。”老师做了一个停止讲话的手示,众人顿时安静下来。老师说:“那我做个实验给你们看看”。说完,抽出一张纸巾,顺手拿起在旁边的一只玻璃杯,把纸巾塞到杯子的最里面从水槽里端出一盆清水说:“大家可一定看好了”。同学们个个瞪大了双眼,看着老师把杯子直直的放在水里,又从水里拿了出来,接着从杯底拿出一张干纸巾。同学们伸长脖子,目瞪口呆,瞠目结舌,吃惊又疑惑地看着那张纸巾,猛然想起老师说的那句话,心里不禁半信半疑:难道纸巾真的有魔力?老师似乎很满意这种效果,提笔在黑板上写下:空气是可以占据空间的。大家顿时恍然大悟,心中不由得赞叹老师的聪明。
不偏不巧,这时铃声响了,大家装着对知识的渴求走出了科学教室。
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