raining押题高考作文【一】
一场雨在惊蛰这天的午后降临，像是一首正在进行的交响曲，奏着灵魂跳荡的旋律。
开始的时候，它空灵而温情。
我推开窗，带着喜悦的心情，大大的吮吸着清新的空气，不经意地沉醉而无法自拔，只见小池塘里清露卑微地踏起涟漪，一圈一圈泛起，就像一只2b铅笔在深情地描摹着树墩上的年轮，窗檐上落下淅沥沥的雨珠，像一串串晶莹剔透的水晶，摄人心魄。我目光中的焦距，凝聚在那被打湿的窗边一角，我透过窗沿往周遭望去，只见成片成片的油菜花田地突兀而柔和的坐落在池塘边缘，情不自禁地伸出干燥、纤细的手碰触那湿漉漉的水渍，“唔”清清的、冷冷的感觉让我瞬间雀跃的呜咽出声。
嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒嘀嘀……雨急骤而热烈，仿佛要激起着谁心中的热情，难以遏制。
华丽的雨幕愈发盛大，像是一道帘，掩去了我的探究，只隐约望见那片明艳的黄色，在黝黑的土地里摇曳生姿，一抹惊艳在我的眼里倏忽之间留下痕迹，久久才消逝。噢！那远远望去看不到边际的土地终于不再沉寂，是雨，将它从黑暗的梦魇中唤醒，它焦渴而奋力汲取着雨的热烈和深情。不再遗忘在黑暗、落寞、痛苦和灾难的深渊……
我的视线随着雨水奏下的跃动旋律，变得愈来愈发模糊不清。渐渐地，雨化身为一个眉目间含着柔意的少女，清丽娇美，她用柔夷谱出绵长悠远的曲调，用清幽喑哑的声线唱着氤氲缠绵的歌。斜织的雨丝像若干条交错的曲线，濛濛一片和着多少此起彼伏的纠缠。
雨，终于还是停了，它却也浇灭了我心头的一片怒火，滋润了我在青春枝头欲要绽开的花苞，激燃了我心中那簇倦怠而奄奄一息的热情。我没有见到彩虹，没有，天空只是无比慵懒的着上夜行衣，试想风雨过后，谁说彩虹一定会来临？在妄想彩虹的绽出，却忘了你不懂的黑夜推开了白日的靓丽。
屋外的湿意漫步，满地的呢喃细语，仿佛只是对何曾几时的一场瓢泼大雨入如注的见证，地上那深深浅浅的坑洼中注满的雨水，成为了最后的唯美叹息和弥留背影，经雨水打落的枝叶和落花飘零在偌大的杏树周围，顺着雨水稀稀落落的漂流，透着何其的青涩和芳华！地上，没有再卑微地、卑微地泛起涟漪，只剩我那对雨水依旧如故的眷恋。
天空、大地终于还是被暮色不动声色的四合，浓墨的轻点，渲染出无尽的黑暗。只剩一盏盏街灯在路口转角烘培了夜；只剩一圈圈蚊香烟尘在室内寂寞的渲染；只剩风在荒芜夜色里尽数地喧嚣。只剩那颗早已了却热情的心，平静的像金属钠沉浸在乙醇中分外落寞的反应；只剩不知是谁还在灯光下挥动着手中的狼毫，落笔如扫枫泾；只剩不知是谁翻阅书籍敲打着静，每一篇，每一段，每一个字，仿似夜里檐下落在心头颤动的雨丝。
raining押题高考作文【二】
这个题目是女儿的语文老师最近一次在她作文本上的评语，昨天放学回来她很兴奋地给我看，我也很欣慰地笑了，并不是因为写得不错与否，最重要的是孩子现在不以作文为苦了。记得刚开学没几天，学校通知开家长会，那天下着雨，让人觉得打不打伞都问题不大的那种，轮到语文老师讲话的时候，除了告知家长需要提醒孩子预习和课堂上的讲课方法之外顺便说当天的作文题目是《秋天的雨》，是要模仿课文中的一篇描写的方法。开完会到家，我看了女儿的作文本，第一句就是“秋天的雨说来就来”，我皱皱眉头说：“你写的明明是夏天的雨嘛。”人家二话不说马上改成“秋天的雨悄无声息的”，再往后看，结尾是关于出彩虹什么的，简直无语。从那天起我把她书架上的有关写作文的书和小学生优秀作文之类的书全部请下书架收起来，她很不乐意，我说以后我们从最简单开始做起，作文完全要写自己的东西，不要那些别处看来的或是脑子中残存的只言片语，哪怕写不出多少字也不能信口开河，。总觉得现在有很多出版物过于多余，以前在一个私立学校，老师经常布置抄范文，她也养成了“参考”的习惯，可是并没有好的效果，从来没记得观察和留心自己身边发生的事或物，实在写不出就实行“拿来主义”，看来看去味道总是不对劲，写的东西我完全陌生，没有这些事和这样的经历啊，那就是她所谓的“日记”，完全是为作文而作文。
那一次的“专制”现在看来是有必要的，从不会写到被老师表扬，从没什么可写到什么都想写，一个又一个的素材，把身边每天发生的、亲身经历的事情记录下来，作为以后可供回忆的引子，这就是真正的日记。
秋天的雨是端庄典雅的。
不像唤起万物苏醒的春雨那样多愁善感，秋天的雨总是喜欢悄悄地到来，默默地离去。不像脾气暴躁的夏雨那样热烈粗犷，秋雨总是很认真的播洒他的露水，不多，也不少。
人们似乎并不喜欢秋天的雨。他不能给人们带来温柔贴面的感觉，他无法让人们尽情享受清爽的滋味，他也不能让我们领略皑皑白雪铺洒人间的美。
秋天的雨总让人感到一丝凄冷。昏黑的天空中，见不到乌云密布，看不到电闪雷鸣，只听到一阵阵淅淅沥沥打落在身旁，忽然感到一丝寒意袭来。
秋雨仍在独自挥洒，任凭人们在雨中穿来穿去。他不懂得春雨的柔情，从不耍夏雨的脾气，他只知道他的职责。
潇潇冷雨。其实秋雨也是潮润润的。他也想抚摩一下已经长大的庄稼，他也想给人们一丝关怀。只是，他不会表达他内心的情感。
他依旧在默默地挥洒他无私的奉献，毫无怨言。
看，他在微笑。哪怕没有人能够注意到他。
raining押题高考作文【三】
我想生活在没有高考的时代。那时候就不用整天埋头在教室里，被眼前那一摞摞厚重的书本遮住人生的视野。那样，亲爱的老师们不用埋头在一摞摞卷子里，为我们有意、无意的考次糟糕的成绩而大费头脑，更无需为了让我们能够专心做那么些累人的习题、背诵一些枯燥的教条而大费口舌进行说教。外界的世界是灿烂的、开阔的，蓝天、白云都会那么真切，大可没有必要让书本把整个头脑折磨的迂腐而木讷!
我想生活在没有高考的时代，那时候可以漫山遍野的欣赏花草，观察、记录、思考一些身边的自然景象，感受最真切的.生活。假若可以，每天都可以躲在树荫下，悄悄读几页书，或者与身边的小花小草、天空的小鸟，偶尔玩一些小游戏，不必担心被各学科烦躁的知识所包裹，没有太多空洞的精神说教，更无需为那么些繁琐的试题而累大头脑，整垮身体与意志。
我想生活在没有高考的时代。那么，亲爱的老师们的主要精力，就不是那么些空洞的理论与推理，有的时间，我们在现实中总结、发现点点滴滴的知识，无需估计这个题会考、那个题不会考而受第一范文网纲的束缚，有的时间，我们每个人可以去发现自己的一点点特长。假如，高考之前就可以获得那些自由，那么就可以找寻一片没有肮脏分数与作弊的纯净学术氛围，选取自己喜欢的一两门课程去认真地咀嚼与揣摩，不必顾忌刁蛮的，专门选择那么些自己不喜欢的问题去考。自己就是自己精神世界的主宰，只要身边有那么一些智慧通达的师长，不是那么些为了谋求个虚荣而违心地强迫大家学习的书匠，从身边指导我们每个人生活的道路，多么自由、多么开阔。知识的世界固然繁琐，然而，在自己的世界里，所有的事情都变得简简单单。
我想生活在没有高考的时代。那时，就没太多的考试压力，对人才的认识也不是以板的分数为标准，那时，我们可以自由的博学，不必在乎会因为对一两科知识的厌烦，而让高考体制抹自己的全部才能。假若可以，知识的疆界就不单单是做数学题、背各种各样繁琐的问题。那时，就可以放开手脚在各种名著里攻读，感受名人的精神生活，而不必被一些钻进习题集的迂腐书生的认识绑架个人的追求，更无需为各种让人不开心的考试而远离自然与生活，进行各种繁琐的训练。
我想生活在没有高考的时代。那样就没有各种各样的学术论文、职称评审的****现象，老师们无需费尽心思去讨好各级领导，并倾尽一生的去追求各种肮脏的荣誉，他们在教育学生的时候，目光放在让学生获得最有益发展的角度。而不会像现在这样，为了一而再的提高分数，歇斯底里的布置各种各样的作业，那些做法早已让学生厌烦，然而，那些所谓的精神说教者们，还在苦口婆心的唠叨着：不好好儿学习，考不出去，就在家种地吧!然而，看看那些费尽气力、耗尽家中无数资财考出去的，还不是在大城市的一角里，拿着低微的工资享受着“月光族”的贫穷与无奈吗?还有，今天的教师们只是为了考试而教育，又有几人真正深通与遵循教育规律育人?一个高考的体制，让全民都陷入追求高分数的恶性教育循环之中，多么迂腐，多么不智不值呢?
我想生活在没有高考的时代。那时候，就可以学习一些狩猎的基本常识，可以养殖自己喜欢的小动物，可以学习有趣的耕种知识，更可以探索大自然的奥妙，曾经，那时候的教育天地是多么的开阔呢?然而，即使像今天这样，呆头呆脑的钻进了书本教条的深处，我们依然不能抱怨知识对庸人的捉弄。依然要调整自己的厌烦状态，高呼着：“考过高富帅!战胜官二代!”
raining押题高考作文【四】
夏天的雨春夏秋冬 ，雨比比皆是，但是不同的季节，带来的雨给我们的感受也不相同。春雨绵绵如牛毛，像细丝，滋润着大地万物；夏雨凌空，如虎啸，像狮吼，给人们带来无不的快感……今天我就经历了一场夏雨。这几天，滴雨未落，闷得我都快呼吸困难，但是老天爷对我还是很关心我的，下了一场大雨，让我爽了一回。这天，我刚好在看电视，，突然，天空闪过一道光，好像有什么演出要开始，果然，音乐也响起来了 ，只听“轰隆”一声，那声音震耳欲聋，好似雷公电母发怒，又像森林草原上的动物在齐吼，紧接着，主角登场了，天空中的乌云如同一个受委屈的人要把多年以来受的苦都释放出来 。顿时，乌云“泪水纵横”，那“泪水”如同断了线的珍珠，发出噼里啪啦的响声，看着这么大的雨，我情不自禁地走出门外，尽情呼吸着夏雨洗礼后的空气，可是雨越下越大，都快到我的脚后跟了，我只好依依不舍的回到家里看电视。但是，雨越下越大，声音也越来越大，害得我脸电视声音都听不见 ，我便把声音调到最大。这下终于可以安心看电视了。看着看着，突然一声巨响，闪电把电线劈坏了，这下可好了，现在电视不能看，只能听着吓人的闪电，我便出去找朋友到我家来玩。一打开门，风就吹进来，我赶紧关上门。
我吸取了这次的教训，我 这回开门的时候，先把伞顶着门，然后把门开出来，可这雨也真够贼的，我顶着下面，它从上面来，顶着上面从下面来，等我想起来，我不是要遮雨。而是要去找人的时候，家里已经湿了一大片了，我便一鼓作气，冲出门外，正当我为能够出来而感到庆幸的时候，只听“呯”的一声，门被风吹上了，我顿时从高兴的山峰掉下绝望的悬崖“我没带钥匙啊！”我大声喊道，可是我一想，对啊 ，我干嘛要叫他们来我家玩啊，我可以直接到他们家去啊 ！我这样一想心情好多了，便 高兴的走了 ，可刚走下台阶，那雨就像冰雹似的砸在我伞上，压得我都快拿不住伞了，我心想拿什么伞啊，方正我离他家不远。我便把伞一扔，向朋友家前进，那雨也真够大的，差点把我砸成脑震荡。跑了一分钟终于到朋友家了，可这个事实彻底把我打垮了，他不在家 ，我便只好回家，走到家门口我成了一只名副其实的“落汤鸡”。可我没有钥匙，只好在家门口等着。过了一会，雨终于停了 ，电来了，爸妈也回来了，我进家门，洗了个热水澡，准备去看电视，一打开电视，一声巨响，吓得我差点双耳失聪。
夏天的雨有好有坏，好在能够给人带来欢乐，坏在把我变成了这样，但是我还是很喜欢夏雨，因为它可以给我带来快乐和刺激。简评：夏天的雷雨给你带来了不一样的经历，但是要注意防强雷电给人造成的伤害！
raining押题高考作文【五】
??考漫画作文范文请根据下面提示，写一篇短文。词数不少于50。
In an English speech competition, you are asked to describe the following picture and explain to the judges how you understand it.
“开放”的命题方式是让考生根据一幅图画，在描述图画信息之余，发挥自己的.想象，展开简单的议论。
首先提醒同学：不要花太多时间挖掘图画深意!英语作文不看重你的思想厚度，而看重你的语言质量。开放作文有明显的套路可循。“开放作文”只要求你做两件事情，一件是描述图画(describe the following picture，另一件是阐述你对图画的看法(explain how you understand it。相应地，你只需要写两个段落，一段是“描述段”，另一段是“议论段”。
一般分三段：第一段用来描述图画内容。第二段用来写这幅图画说明了什么问题。第三段总结问题。
范文：
From the picture I can see a pair of proud compasses and a hard-working pencil. The compasses are big, drawing a circle with ease, while the pencil is small, drawing a line with great effort.
I think the compasses are reasonable to be proud because no one else can do the job better. At the same time, however, he should realize the pencil has his own advantages. The pencil can do other shapes better than the compasses, even pictures.
So in my opinion, while we are confident in ourselves, we should recognize strengths in others and show due respect for them.
