从贵族学校看人的差距作文(在学校被忽略的一件事的作文)

从贵族学校看人的差距作文(在学校被忽略的一件事的作文)

首页写景更新时间:2024-05-17 05:48:04
从贵族学校看人的差距作文(在学校被忽略的一件事的作文)

从贵族学校看人的差距作文【一】

在“教育"前加上“贵族”两字,既是对受教育者成才的认同,更是对这种教育方式的赞赏。

由此又想起邻家的阿姨。前几天她来我家串门,和我妈讲起她儿子。讲到他儿子期末考了年级前几名,脸上净是自豪;但谈到儿子的自理方面,言辞闪烁,只好无奈却面带微笑地自嘲了一番:“多亏我什么都帮他做了,搞得他现在只会读书!”

说到什么是“贵族”教育,并非是把孩子送进贵族学校,而是家长在生活中给孩子正确的引导。历史上因家人的正确教育而成功的伟人数不胜数:岳飞因母亲的严教,从小忠正,最后成了抗金名将;孟轲母亲几次迁家,从小严格要求、逐步教化孟轲,成就了大儒孟子;胡适的'母亲,虽不识字,却通过言传身教培育出一个大文豪……

“贵族”教育不仅是为了让孩子学习知识,更是为了让孩子提高素质,增强本领,开阔眼界,学会独立自理,在未来的风雨中站得更稳。“贵族”教育久了,将来就更有希望抬起“贵族”般的头,出人头地,拥抱幸福。如果家长只是一味的帮助和溺爱,孩子长大后生活不能自理,你未必继续帮助?那前途注定渺茫,恐怕以前的知识现在只能学而无用。毕竟,没有那个老板会聘请一位只知理论而不能实践的书呆子吧?这样的人生,那个父母愿意让自己的孩子经历?

父母们应好好进行正确的,适合自己孩子的“贵族”教育,孩子们也应当认真接受父母正确的教育,享受其带来的人生硕果。

从贵族学校看人的差距作文【二】

《巴尔干最后的贵族》,法国 / 希腊 / 波兰 / 西班牙 / Bulgaria联合制片。2005年上映,通过巴尔干地区一个大领主一家在期间的命运讲述巴尔干地区1890年到1950期间的历史,巴尔干战争,一战,二战,法西斯,共产主义,独裁,种族屠,一一呈现其本质,人性的悲哀无以言表,就像片中的台词:“难以置信在于此艳阳之下,人类却在互相屠。”

第一集:风的王国。

巴尔干地区的马其顿王国湖心地区的一个大领主老来终于得子,取名Zulfikar(祖尔菲卡  )。在其满月喜宴上,老领主的女婿对其老婆说:你爸爸生得了儿子,你弟弟会继承他的领土及地位,我们什么也得不到了。老领主当然心知肚明女婿的心机一直防着其。老领主都儿子Zulfikar(祖尔菲卡  )疼爱有加,细心培养,不但请学者教学,小小年纪就送给Zulfikar(祖尔菲卡  )一匹漂亮的白马,时常与儿子在山岭策骑。少年的'Zulfikar(祖尔菲卡  )与父亲策骑到一个山岭顶峰时,老领主对儿子说:“看清楚了,Zulfikar(祖尔菲卡  ),你能看清楚了,我们周围的一切都是属于你的,牧场,小溪,森林你眼前的一切,你视野所及的所有东西都是属于你的。”甚至是村庄吗?“小Zulfikar幼嫩的童声发问。”对,没错!“老领主深情地看着Zulfikar答道。”还包括村庄里面的人。“老领主最后补充道。

少年的Zulfikar一次与父亲策马远行,遇到暴风雪,在半路的农户家过夜,偶遇了少女时的 Esma,互生好感,Zulfikar承诺长大后一定来娶Esma。

1907年Zulfikar来到沙罗呢卡城市里读寄宿高中。老领主对Zulfikar说,等你从这里毕业后,你懂得的东西比我多了。在火车站,父子俩看着街头的土耳其人,保加利亚人,穆斯林,基督教徒互相歧视挑衅,民族与宗教的矛盾一触即发。高中期间巴尔干地区发生民族及宗教混战。在混战时Zulfikar认识了 Takis,一个穷苦的小男孩。

1910年 高中毕业回到家门口,碰到比他年纪还大的她姐姐的儿子 Hikmet (伊克梅)正要赶往雅典城上大学, Hikmet 妈妈说 Hikmet 在雅典要隐瞒其穆斯林的身份。回来见到父亲,父亲送的礼物竟然是枪,并告诫其它比亲兄弟还要亲,更能保护你 的性命。

一直来 Zulfikar都未能忘记 Esma,也未能忘记自己的承诺。兴奋的Zulfikar与家佣的儿子Mustafa一起来找Esma。见面后两人都兴奋异常,Esma也是深爱着 Zulfikar。Esma主动地与Zulfikar在田野里做1爱。事后的Zulfikar感到 穆斯林的女人不应该在未结婚时与男人发生1关系,否则如何面对孩子。认为 Esma不能成为自己孩子的母亲,我可以爱你,但不能娶你,你不能成为我孩子的母亲。Mustafa也一样爱着Esma,了解原因后,愿意娶Esma。

失恋的 Zulfikar来到娱乐舞厅水晶宫,遇到了Takis,Takis如今是一个成功的商人,大发战争财,卖军1火给各方军队,即使时自己祖国的敌人。Zulfikar也迷上了水晶宫的舞娘。

Esma怀孕了,找到Zulfikar的幼时私塾时的学伴,该学伴现在是药剂师。Esma想要打掉这个孩子。但药剂师正要出门去巴黎寻找人生发展的机会。药剂师劝其保留孩子。Esma还是爱着Zulfikar的,最终决定保留孩子。Mustafa不介意孩子是Zulfikar的,于是Esma嫁给了Mustafa。

身体虚弱的 Zulfikar的父亲接到外孙子与基督徒结婚并放弃穆斯林的身份信件气,临时对Zulfikar说,你一定要赶紧结婚生个儿子,如果我的家业落到女婿手里我会不瞑目的。切记切记!葬礼上,老领主的女婿就迫不及待地宣布自己为老领主职位的继承人,担任本市的市长。但不到一个月,得意忘形的他却吃饭时狼吞虎咽噎了。

1912年第一次巴尔干战争爆发,听完街头鼓动的Zulfikar兴奋冲冲地来找到妈妈想上战场,却被妈妈严肃地教导:我们的邻居都是保加利亚及希腊,阿尔及利亚及瓦拉几亚人,从来如此,我们的关系一直都很亲近,没有过节,现在却要打仗了,没什么值得高兴的。Mustafa当了兵,却因为写信表露想回家而被当成逃兵枪毙了。

战争期间,一群逃难的人群敲打领主家的大门,是一个犹太富商的女儿及逃难的农户,犹太富商与老领主是老朋友,故其女儿找到他家来避难。犹太富商一家被,只剩下女儿一个。Zulfikar收留了他们。慢慢Zulfikar喜欢上这个比自己大6岁的有教养的犹太女孩。但其妈妈坚决反对。说:我收留了你,而你却偷走了我儿子,你出去,你现在一无所有,你能给我们家带来什么?犹太女孩不动声色地从衣服里取出一个小布包,倒出了好几颗闪闪的钻石。Zulfikar妈妈无话了,于是婚礼举行。(哈哈,看来那里都一样,没有丰厚的嫁娤别想进名门望族的门)坚强的Esma来参加婚礼,是新娘请来的,悄声告诉Esma,你放弃了他,以后就别从我手上抓走他。 Hikmet将Mustafa被枪毙的事告诉了Esma。

1914年第一次世界大战爆发,Esma与Zulfikar的妻子都相继生了儿子。Esma的儿子叫Rasit拉吉特,Zulfikar的儿叫Suleyman 。

从贵族学校看人的差距作文【三】

夜幕降临,漫天遍布星辰,月光照在大地上,仿佛是一层轻纱,又仿佛是一层浓霜。晚风带着凉意,也有一点点凄凉,让人不禁感到丝丝的感伤,母亲走在回家的路上。

母亲下班回到家中所做的第一件事情便是呼唤我们的名字,她迫切地希望听见我们的应声,借此缓解今日的不愉快和疲惫。她的椅子都还没坐热,我们提出了想吃她做的面包。她在听见我们话语的瞬间,藏起了满身疲惫,转而满面笑容地走进厨房,满足我们的“愿望”。母亲渐渐开始忙碌起来,厨房里不时地发出厨具碰撞的声音,混杂在期间的还有她手机里播放电视剧的声音。除此之外,我没再听见任何的话语。

在房子的客厅这一头,我和弟弟的欢笑声不断,甚至将厨房里的声音淹没其中。看着客厅和厨房的对比相差那么大,我想起了以前,以往当母亲做美食的时候我会在第一时间围在她身边,陪她聊天解闷,和她分享我身边发生的趣事。

而今日,我和弟弟却躲在客厅玩的不亦乐乎;有时当听见母亲的呼唤,我们宛如听见魔咒般避之不及。想着这些差距,我的心不由一阵酸痛,感觉沉到了底。母亲忙碌的身影凝结着她十几年如一日的对我们的爱,不顾自己的疲惫,也要把满目疼爱送到我们身边。她忙碌的身影,她满目的疼爱,她在厨房里的声音……她已将所有都馈赠于我们。

厨房依旧传来厨具碰撞的声音,她手机里依然播放电视剧的声音。我慢慢地走到母亲的身边帮忙。她脸上依旧挂着满面的笑容,只不过她的眼角已经染上了疲惫。凉风习习,厨房里,母亲的身影还在不断地忙碌,唯一的差距就是她的身边多了我陪伴。

从贵族学校看人的差距作文【四】

人与人之间是存在差距的,不论是与生俱来,还是后天发展。

人类差距的形成原因主要源于天生发育与后天培养。而因后天培养而形成的差距又主要是由其所处社会环境所导致。古语道:富贵不能淫,贫贱不能移。“意思是即使人身处富裕也不能好奢好淫,就算人所处极贫也不能屈从命运,改变初心。这是孟子告诫世人的诤言,由此可见,身处富贵的人极易淫奢,而身处贫穷的人常屈从于命。这即是由社会环境所引起的人类差距。

有这么一个故事:一群生物学家围坐在一起讨论”大黄蜂是如何飞起来“的问题,百思不得其解,最后一位工人路过,得知他们的纠结后却只觉得好笑,答道:”这个问题很简单啊,大黄蜂要想活下去,就得起飞。“故事中的工人是显而易见的答非所问。由于长期处于”为生存而不得不起飞“的环境及状态下,工人的思想渐渐发生改变。研究者提出的问题明明是”怎样起飞“,而工人却简行其道,答的.是”为何而飞“。这种不假思索的回答正是由其所处环境潜移默化改变思想而形成。外界环境所拉开的人与人之间的距离,使得工人被称”工人“,而动物学家被称”动物学家“。

如果说由于地理隔离而产生人类差距是最广泛存在的被动形成式,那么其相对的主动形成式一定就当属由”上帝决定“的天生差距了。

天生差距即是指人一生下来就存在的差距,由于其具有不可避免性,所以常常导致后天差距的产生。有人出生健全就定会有人天生残障,有人天赋异禀就定会有人一窍不通。人们常常抱怨世界不公其实有一部分原因还是来自于他们自身的天生差距。而导致产生天生差距的内在原因又是什么呢?自然地,即是人类基因结构与组成的不同。

人类差距丰富多样,在每个人的人生道路中充当硬性条件。差距的存在,是全世界乃至全宇宙都不得不公认的事实与真理。

从贵族学校看人的差距作文【五】

翠鸟掠过屋宇,雄鹰傲翔蓝天,是因为力度的差距;小溪回环舒缓,大海波浪汹涌,是因为容量的差距;将军命令如山倒,士兵府首似兔犬,是因为地位的差距。世界上绝对没有不存在差距的事物,就在今天,我清楚的看到了自己和同学的差距。

今天上午我们进行了数学考试,我因为有一道题不会没能得满分,得了116分,和满分相差4分。116分和120分看似差距一点点,却不是相差一点点的距离,而是一个知识点的差距,虽然只是一个知识点,但是如果在这张试卷上多方面运用这个知识呢,如果不出意外的话,我可能是全错。那么在我全部都做错这种类型的题时,又何止是4分的差距这么简单呢?可能是8分,12分,18分甚至更多……

那么这些差距是怎么来绿的呢?是在预习的时候没有学会?上课时不认真听讲?或是在复习时不认真复习,没有复习到等等?这是识点的差距,也是我和满分同学的差距。可以想一下那些满分同学上课应该是认真听讲,预习和复习时都很认真学吧。那么为了补全这些差距,我要怎么做呢?以前我是无动于衷,等老师讲复习题时示才开始听讲,其他同学可能是自己再一次的认真学习,这也是我的差距。所以为了缩小差距,我会从今天起上课认真听讲,下课认真学习、预习、复习,让差距逐步缩小,争取尽早赶上满分的同学。

在人生的征程中,我们要面对许许多多的差距,即不能望而止步,也不能盲目冒进,我们要把握规律,想方设法的补全它们,只有这样我们才会少走弯路,使我们的学习之路越走越精彩。

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