作文空白处画什么（作文空白格图片） - 作文仓库

作文空白处画什么【一】

晴艺每个月都会选择一个主题为内容作画，比如，上个月，我们以四首诗歌为主题作画，每个星期一首。这个月的主题是四个国家的标志性建筑物，每次去画画的'路上，我都想猜今天会画什么呢，妈妈每次都跟我说：“去了不就知道了嘛”，可是我就是不甘心，我就是想猜。有一次妈妈猜的是法国巴黎的埃菲尔铁塔，妈妈说她去过埃菲尔铁塔了，但是因为时间的关系，并没有爬到塔上，而是站在下面仰望了一下，没想到那一次真的被她猜中了。

这一次画画课，我猜的是上海的东方明珠，去年的语文课上我们就学过《东方明珠》这一课，爸爸妈妈还带我去看了一趟东方明珠，我们爬到了最顶层，发现自己站得好高好高啊!我特别想今天就能画东方明珠，结果，还真的被我猜中了呢!

以后我还要继续去上画画课，我想每次我还是会猜“今天会画什么呢?”因为我就是喜欢猜!

作文空白处画什么【二】

我睁大眼睛，在校园里仔细地搜寻着，会有哪些现象是我的“囊（nánɡ）中之物”呢？我找呀找呀，找到了！

一楼的读书角里静静地躺着一张白色的小纸片，一定是那些看书的同学落下的。对，赶紧记下来！我正准备掏出记录本，突然，一个路过的男同学一个箭步上前，捡起了那张纸片，飞也似的朝垃圾桶跑去。

失望的我又睁大眼睛寻找着。“丁零零”，下课了，好戏来了！那狭窄的楼梯定会成为同学们追逐打闹的“好场所”。以往，他们有从楼梯上跑下去的，还有从楼梯扶手上滑下去的，今天会怎么样呢？我在一旁静静地看着，看到的却是同学们依次靠右走着楼梯。“让让！让让！”一阵急促的声音传来，只见一个同学拎着一桶墨黑的水，另一个同学托着满是脏颜料的盘子从楼梯上走下来。会不会漏水呀？我担心着。拎水桶的`、托盘子的同学小心翼翼地走着，旁边的同学也赶紧给他们让出了道。他们顺利地走下了楼梯，楼梯地面仍干干净净的。

哪里还能找到不文明的现象呢？教室里，我看到的是同学们安安静静地做作业、整理课桌的身影；操场上，我看到的是同学们热闹玩游戏的场景，就是没有不文明的现象。

一星期过后，我垂头丧气地拿着空白的记录本向妈妈诉说我的烦恼。妈妈笑着说：“傻孩子，没有记录是件好事呀，说明大家都讲文明礼仪了。”

是啊，我恍然大悟。人人讲文明，我们的校园就成了充满关爱、充满礼仪的文明校园了。我希望我的记录本永远是空白的。

作文空白处画什么【三】

既而空白是一种意境，如是情则沁人心脾，如是景则在人耳目，如是述事则如其口出。

诗歌中如徐志摩所写出的《再别康桥》：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的挥手，作别西天的云彩。”这里边用了三个“轻轻的”含蓄而委宛地体现出作者只身悄悄来到和离开的情怀。虽然诗人没有直截了当地说出是什么情怀，只是让诗歌留出一片空白，却又能让读者发挥想象进而体会他的情感。因为此时的康桥已成为他的精神的故乡、他的`眷恋，是他理想的破灭，是对英式文明的陶醉，揉合在一起，使得康桥不再是一个普通的物质，使康桥不再空白，自然而然地，意境就出来了。

空白是一种领会。

书中有语：不言情而情无言，言有尽而意无穷。刘心武的《等待散场》，最后提到：“从演出区泻出《天鹅湖》最后一景的乐曲――妙龄少女望着雨丝掩映着那个身影，忽然咬紧，眼里闪烁出异样的光――沉浸在永恒的旋律里――。”全文从讲男女主角开始，直到最后也没有着重写出他们之间的爱有多深，他们的默契是多么令人心叹。而只用到演出区泻出的一景乐曲――永恒的旋律。空白得来，令人玩赏咀嚼，从中领会到曲中所藏的原味，领会到他们之间永恒的爱情。

空白是一种遐想。

我们最熟悉不过的米洛斯的维纳斯，正因为双臂的空白，获得了不可思议的抽象艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀丽的玉臂，才奏响了追求可能存在无数双手的梦幻曲。一方是包孕着不尽梦幻的“无”;而另一方则是受到限制的“有”，哪怕它是何等精美绝伦。正因它的“无”，所以造就了一千个欣赏者，就有一千个维纳斯。

空白也是一种美，如同清澈透明的山泉一般，清新纯净甜美，美得别具一格。

我国绘画理论讲究：计白以为黑。著名画家齐白石画虾，四周除了丝丝水草外别无他物，却令人感到满幅是水。“空白”的手法在这种画面中表现了潜在的内容，比起布满画卷的实物来，更能引起欣赏艺术的兴趣和好奇。所谓“虚实相生，无画处皆成妙境”，因为只有空白的美丽才是永远不会退色的，这是空白的持久。没有画出来的要比画出来的更值得思索!

美在空白，一切美好皆在不言中!

作文空白处画什么【四】

在现在新《纲要》和《指南》的指导下，我们摈弃了以前不合理的艺术领域的教育方式(如出示范画和结束部分的评价等，让孩子自由、创造性地去表达自己的'情绪情感。但出现了这样的情况，当孩子开始画画时不知道画什么，怎么画。而有的老师仍然说：没事儿，按自己的想法画吧。就像现在我给你那一张纸和笔请你来画一画你现在的感觉，你会怎么办？现在有太多的东西约束着我们，禁锢了我们的思想，我们也没有这样的能力，因为我们不曾这样做过！

这本书整体上是通过分析实例让我们换一种角度，用欣赏的眼光来看待孩子的作品。孩子在大约两岁时会说出“我”这个字，这就意味着孩子自我意识的建立。到三岁会区分你的、我的，对你我有了区分。这在孩子的画里就有很明显的体现。三岁是孩子的涂鸦期，我们经常会在孩子的画里看到孩子乱圈、乱画的线和大小不一样的圆。有时候我们就很郁闷，这些有什么好画的，画的是什么呀？但是仔细观察孩子的画，会发现孩子画的是一个个独立的圆，这就意味着孩子已经意识到自己和妈妈并非同一人，他已经找到了一种整体的自我感觉。

还有个例子让我印象深刻，妈妈和女儿生气了。过了不久，女儿拿了一幅画出来，高兴地和妈妈说：我画了一匹马。见妈妈还是有点生气，孩子回去在马的嘴上画了两排尖尖的牙齿。这告诉我们孩子有了一种很好的调节自己情绪的方法，而且说明孩子很有自己的思想和主见，她能将妈妈的情绪反应转嫁到自己熟悉的事物身上。

孩子在不同年龄阶段，最近发展区是不一样的。每个阶段孩子的需求不同，兴趣不同，所需发展的能力不同。这些都会影响到孩子画面的内容及意义。安东尼-德克旭贝里曾说：本质的东西眼睛看不到，只有用心才能看得清。我们需要充分了解幼儿的敏感期和年龄特点，用欣赏的眼光来解读孩子的作品，孩子的心里世界。这也为我们提供了一个和孩子有效沟通的途径。

作文空白处画什么【五】

今天天气很好，妈妈带我和哥哥去公园玩。我们一进公园，发现公园里人山人海。因为人太多了，几乎每个游乐设施都有一群人在排队。我们找呀找，终于找到了一个人少的地方，那就是——涂瓷娃娃。

我们选了一只小熊，首先把棕色涂在小熊的身上，再把耳朵涂成粉色，因为粉色的颜料颜色太深、太暗，我就往粉色里加了一点白色，马上就变成亮亮的了。再把小熊的眼睛涂成棕黑色，哥哥说没有棕黑色，我很失望。这时，妈妈告诉我只需要把棕色和一点黑色配在一起就可以了。我试了一下，果然成功了。之后鼻子涂成黑色，最后把小熊的肚子用白色一涂，就大功告成了。等它干了，喷完漆，就变得漂亮、可爱了。最后我才发现，我们竟然涂了快三个小时，虽然有点累，可是我很开心。

通过涂小熊我学会了颜色的搭配和调和，还懂得了做任何事情都要有耐心。