A light in your heart, the world would not be dark, when others need help, reach out your hand, spread love to go out, run out to give light to others, let us pass in the relay。
See the drivers for the passengers safety, in oneself hit hard, life of crisis situation, a smooth stop to remind passengers to pay attention to safety, saved every person on the car, and his life away。 After the daughter of my uncle after losing my dad, strong, independent, and more love life, listen to dads words a good physical exercise, and better study and life。 I dont cry, like uncle protect these kind people, no our wonderful world。 Not like sister strong independent life attitude, there would be no better dream come true。 I should be in school and the students help each other, the joy of our friendship, when students meet with difficulties, should reach out to help others, help others。
新基础教育理论认为:教师在教学过程中的角色不仅是知识的“呈现者”、对话的“提问者”、学习的“指导者”、学业的.“评价者”、纪律的“管理者”,更重要的是课堂教学过程中呈现信息的“重组者”;没有教师这个“重组者”角色起到的重要作用,就不可能有高质量的、有效的师生互动,学生将有可能变成散沙一团,教学也会失去它的意义。“新基础教育”不是不关注教师作用的发挥,而是要求教师在新的水平上发挥教学过程“重组者”、动态生成“推进者”的重要角色,更要关注学生的发展。
Obey the call of the heart, and follow their own interests, to do the most like thing, face difficulty bravely say no! Dreams persist, the world will be more beautiful because of you。
Deng teacher at an altitude of 1800 m plateau to teach the students, there to see them so hard cases, the condition of learning is so free and happy learning, on them to find the beauty。 Learn elder sister liu in the process of swimming insist, the idea of dream and create beauty。 In this beautiful changji eighth elementary school, as a pupil I should better learning knowledge, keep up unceasingly, the hard to achieve their championship dreams to achieve a beautiful peaks, to repay the favour of the mom and dad work hard work for me, to repay the teacher to me。 30 teaching。
“新基础教育”非常重视学生的学习过程和学生在学校生活的质量。教师要使学生有一个良好的学习气氛、学习心境和人际关系,就必须努力搞好班级的建设。在班级建设中,学校更多研究的是如何“把班级还给学生”,具体做法包括:增设班级岗位,使班级的每个同学在班中都有自己的岗,都成为班级的主人;建立班级岗位轮换制,使不同的学生感受不同岗位的不同职责及做好本职工作的重要性,增强同学们的承受变化、挫折能力和自信心,从而锻炼学生在未来社会中生存发展所必备的品质和心理素质;丰富班内评价,把评价的权利还给每个学生,逐步引导学生建立多元评价方法,学会规范评价及动态评价,而且要生在评价别人时如何正确地评价自己;建立班级心理健康教育网络,由学校心理健康研究室牵头,由各班班主任参与,全面研究班级学生心理健康状况;加强班级文化建设,学生们对班级更加热爱了,他们在班级里找到了自己的位置,能力也得到了多方面的发展。这正如叶澜教授所说:“群体的个性不是靠教师塑造,而是由他们自己用心和行动创造形成的。”
保持一颗好奇和求知的心,带上一双发现美的眼睛,走到户外,探索大自然的千姿百态,发现动物的生机勃勃,拥抱世界的魅力。
美就在我身边,看着刘洋姐姐在太空中像鱼儿一样游来游去,我体验了太空的美丽;跟着姚明哥哥我们到了非洲的大草原,看到了形态各异的动物、了解到了大自然的魅力。哥哥讲:“每一种动物都有它独特的魅力,通过形态各异的它们,组成了一个美好的大自然,这些动物的存在,使我们的大自然生机勃勃,充满奇迹。”韩美林爷爷教导:“我们要与动物友好的相处,接近动物,我们会发现它是有智慧的,在这个美好的世界里面,这么些美好的事物,美好的形象,我们应该爱护它,我们应该保护它,我们从小就要爱这个世界,这个世界是很美好的。”
作为小学生的我,从自身做起要爱护和保护这个家园,节约用水、爱护环境、不乱踩草坪、保护小动物。我保护了它和我的家园,不伤害它的美丽,这样小动物才能与我成为好朋友,才能看到韩爷爷讲的这个世界很美好。
走出教室,不必再被考卷缠绕,尽情地享受大自然的美妙,直挺的松树、翠绿摇曳的椰子树、菩提色的初夏荷叶及风尘仆仆、随风迁移的候鸟,令我尽收眼底。刺红的太阳把我脸晒得红通通的,彷如秋天刚成熟的苹果似的。
在教室里就如同在火山里,头脑随时都要爆开,而在赤热的火山里,一块块的岩石就彷彿一张张的考卷似的,写也写不完。而在教室的外面,可以捕捉一些在大自然里,人生中精彩的镜头,让在学校的`生活里,更加美好、更加快乐、愉悦、更加自在。
我不喜欢待在窄小的教室里,不希望埋没在黑白的考试卷里,只希望我有一片宽阔的天地,让我自由自在地奔驰,让我尽情地玩乐。
钟声再次响起,我依依不舍地离开那宽广的天地,并与小花、小草们说再见,步伐不再像下课前那样沉重。走进教室,准备再次打开那含有复杂公式的数学课本。
走出教室后,我才发现世界是多么的宽大,普鲁斯特曾说:“真正的发现之旅,不是寻找新世界,而是用新视野看世界。”
The gymnastics team in the preliminary contest is not very ideal, strive for the Olympic Games gold medal in the final。 Brothers: the communication between the team to establish a trust, the mistakes of others, to give confidence, dont give up hope, and trust each other, in the case of cant win! To work together with students in the school, to successfully complete the team task, to learn the choir from a wonderful song, like a chopstick is easy to broken, a pair of chopsticks is not broken, unity is strength。
Discovery is beauty, beauty is all around us。
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