描写一处地方景色的300字作文(写一个地方的景色作文300字怎么写)

描写一处地方景色的300字作文(写一个地方的景色作文300字怎么写)

首页写景更新时间:2023-12-27 23:39:54
描写一处地方景色的300字作文(写一个地方的景色作文300字怎么写)

描写一处地方景色的300字作文【一】

电视机、录像机、投影仪、投影片

描写一处地方景色的300字作文【二】

天高云淡,秋风送爽,美丽的秋天又来到了人间,怡人的景色洒满人间大地。

树林里,树叶变黄了,一阵秋风吹来,金黄的树叶纷纷往下飘,像一只只小 蝴蝶在空中翩翩起舞。

果园里,瓜果飘香。苹果树上挂满了又大又红的苹果,像一个个小灯笼;黄澄澄的梨子也挂满了枝头,像一个个穿着黄衣服的小娃娃。

田野里,火红火红的高梁像一团团燃烧的火苗;金黄金黄的稻子像铺了满地的金子,多么灿烂!

啊!秋天真是一个多姿多彩的季节

描写一处地方景色的300字作文【三】

为了纪念这美好的时光,我决定独自去公园玩。

刚进门,一丝丝带着诗情画意的风,轻轻吹过我的脸颊,真舒服啊。一排排橡树昂首挺胸,好像在欢迎我们的到来。一朵朵害羞的花朵也争先恐后的绽放自己迷人的笑脸。呼吸着新鲜的空气,不知不觉中,已走进了鸟的天堂。这里有着幽静的林间小道,时不时传出鸟儿的`阵阵欢歌,这里生机盎然……这时,下起了毛毛细雨,雨水打湿了伞面,‘‘滴答滴答’’的声音清脆悦耳。当你走在树叶茂密的大叔间时,似乎并不用撑伞,只是偶尔有几滴雨水顺着叶尖滴下来作陪衬。走在鹅卵石铺成的小路上,似乎别有一番滋味。

绿,总环绕在我身旁。它,让人耳目一新,百看不厌;它,代表了生命的颜色,大自然的颜色,春天的颜色。久违的绿,经过一冬,又恢复了以往的清新和明亮,在这充满生机的公园,万万少不了这片绿。

突然,引入眼帘的是一条小溪,它欢快地唱着歌,缓缓地向下流,流入我的心田,滋润我的心窝,如喝了窖藏多年的老酒,让我略带醉意,感受春的魅力。

虽说这只是春天的公园,但它却在我脑海里流下了难以抹去的记忆。

描写一处地方景色的300字作文【四】

我家门前有一条小河,它没有西湖的秀丽,没有黄河的奔腾,没有像大海一样浩瀚,但它是我心中最美的小河。

春天,小河是生机勃勃的。它在燕子的呼唤声中缓缓苏醒。岸边上的小草也拼命钻出地面,小花也不甘示弱各个都争奇斗艳,白的似雪,粉的似霞,红的似火。一排排柳树倒映在水面上,好像一个美丽的`姑娘在梳妆打扮。明镜似的河面就像一面大镜子,倒映着蓝天,白云,树木,高楼,飞过的小鸟,真是一幅美丽的画卷。

夏天,小河是热闹的。早晨,河边就有来来往往洗衣服的人,他们一边洗衣服,一边聊着家常,不时还传来一阵欢笑声。岸边上的柳树长得更加茂盛了,孩子们在树阴下做游戏,一点都感觉不到夏天的炎热。翠绿的树叶间知了在声声鸣唱,应和着青蛙的奏鸣曲,动听级了。到了晚上这里一瞬间变成了灯的海洋,在灯光的照耀下,河面银光闪闪,十分动人。人们都围着小河散步,微风吹过一阵凉爽,真是一个天然的大空调。

秋天,小河是迷人的。岸边的树叶都变了颜色,风一吹,树叶一片片飘落下来,落在了草地上,落在了小河里,飘向了远方......

冬天,小河是寂寞的。四周的树木早已光秃秃的,已经没有人愿意多看它一眼,小河就静静地等着,等着来年的春暖花开。

小河美如画,是一幅活着的画,是一幅百看不厌的画。

描写一处地方景色的300字作文【五】

慈祥的冬爷爷走了,美丽而又亲切的春姑娘来到了我们的身边。

春姑娘用她的颜料为大自然画了一幅色彩明丽的画。

透过窗户,我们可以看见鸟儿停在电线杆上欢快地叫着。远远望去,那电线杆好似五线谱,停在上面的鸟儿就是乐谱,它们弹奏着欢快的曲子,想让大家欣赏欣赏。

在电线杆的后面,有一座大山。山上有各种各样的色彩:黄色、绿色、青色、红色……鸟儿时而飞到山上,时而飞到电线杆上,时而歇歇脚,欢快的曲子也时而响起。春天里的一切事物都是那么的美好!

在山的那一边,有一条狭窄的小路。它时时刻刻都让人们在自己身上踩踏,但它没有任何一点怨言,它只想把自己无私地奉献给人们。我们要学习小路的这种思想和精神!

在小路的前面,有一幢又矮又窄的老房子。虽然现在没人住,但是我相信哪里有许多人们美好的回忆。

透过窗户看到的景物,不仅仅只有我讲的这些,还有许多许多……请大家一一了解。

春姑娘是位善者,更是一位画家,。希望春天永驻人间!

描写一处地方景色的300字作文【六】

1、课前组织学生参观飞达制衣有限公司。

2、填好观察记录卡。

描写一处地方景色的300字作文【七】

过渡:我们的校园也很美丽,如果有人参观我们学校(或者描绘一下你的家),你会怎样介绍呢?同学们请思考一下。

1、欣赏校园美景(播放校园风景画面),看看哪些有代表性。

2、自由描绘校园美景,注意景物描写的顺序。

要求:结合画面,运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。

3、讨论、分析、点评。

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