我家有一只小乌龟,是二姑出差带回来送给我的。小乌龟的头很小,身一子显得很大,坚一硬的外壳上有一道道的'花纹,样子很可爱。
小乌龟平时喜欢趴在潮湿的地方睡大觉。当它感觉到饿了,就会从水池下面爬出来,伸长了脖子四下张望,好像在说:“我饿了!快给我点吃的东西吧!”这时候我就把它从水槽里拿出来放在地上,把切成小块的肉喂给它吃,喂的时候要非常小心,要是不注意它就会用它那坚硬的“嘴唇”夹到手。
小乌龟刚到我家的时候非常害羞,把头和腿缩在壳里不敢伸出来。给它食物它也不吃。一开始我非常担心它会饿,可后来注意到是因为它对周围的环境不熟悉,不敢吃。从那以后我把肉放下就藏起来看它,当它看到四周没有动静了,就伸长了脖子大口大口地吃起来。
有一天,小乌龟爬出来,脖子伸得长长的向外张望。二姑小声告诉我说:“它想妈妈了。”我看着小乌龟那难过的样子心里真不是滋味,于是我就蹲在它的旁边看着它,和它说话,用手轻轻一抚一摸它那坚硬的外壳。刚开始的时候它很怕我,日子久了它见到我就会主动伸出头,用它那双小眼睛看着我使我更喜欢它了。从此以后我一有时间就来陪它,把在学校发生的事情讲给它听。它好像真能听懂似的,有时候向我点点头,有时候向我摇摇头,有时候还会把头伸出来又缩进去,这样的动作重复好几次,像挠痒痒一样,滑稽的样子会逗得我哈哈大笑。
现在小乌龟成了我最好的朋友,我会更细心得照顾它。相信我们会成为人类与动物之间最好的朋友。
6月30日是我的生日,这一天我和妈妈去外面转,忽然,我发现远处十分热闹,像是卖什么东西。我和妈妈走过去一看,原来是卖乌龟。我十分喜欢两只小小的乌龟,妈妈一言不发地走过去,马上把那两只小小的乌龟给我买了。
我仔细看着两只小乌龟,发现它见了人就把头缩回壳里,好像十分害怕,看着它那深绿的乌龟,又像一个英勇的战士。它有一个小小的脑袋,小脑袋上嵌着一对黑溜溜的小眼睛,眼睛四周还有一圈金边呢!眼睛的下面是嘴巴,嘴巴也很小。别看嘴小但听妈妈说乌龟能把铁丝咬断呢!它的背上有坚硬的壳,仔细看去,硬壳上有许多规则的六边形。它的四肢很短,走起路来也很慢,但是一遇到敌人,它就迅速把头和四肢连同一条细细的小尾巴缩进壳里,这样敌人就攻击不到它了。
小乌龟睡觉的样子也很可爱,睡觉时把头和四肢缩进壳里,就像遇到敌人一样。每天我一放学就要看它。小乌龟什么也不吃,除了它最喜欢的食物——鱼苗。一放进鱼苗,我刚把小鱼苗放进鱼缸,它就飞快地冲上来,一下子把小鱼苗抢走,我蹲在旁边仔细观察。它吃小鱼时总是先用前爪把小鱼苗撕碎,再一点一点地用嘴吃掉,慢慢地嚼起来。这时你会听见一种“咔咔”的声音,好像它在津津有味地品尝美味佳肴似的。吃完,它抬头伸长脖子望望我,好像在说:“小主人,别抠门嘛,再给我一条嘛!”你要是在场,看见小绿龟的神态,准会毫不犹豫地在喂它一条小鱼苗吃的。
小绿龟太好玩了,我可真喜欢这只小绿龟啊!过了几天我忘记给它喂鱼苗,它饿了五天五夜,第六天小乌龟活活被饿了。我哭了,哭得十分伤心。因为我最喜爱的宠物了,我把它安葬了。从那以后我再也没有养过宠物。小乌龟,我永远爱你。
国庆节爸爸给我买了一只小乌龟。它有一个墨绿色、坚硬的壳,长着一个长长的小脑袋,不长不短的四肢和一根又细经短呈倒三角的小尾巴。小乌龟不管睡觉还是玩耍,样子都非常可爱,不过有时也很淘气。想认识这只小乌龟吗请跟我来吧,你一定会喜欢上它的。
说它可爱,因为它全身都是绿油油的,小头小鼻子小嘴巴,但眼睛却炯炯有神。硬邦邦的墨绿色龟壳上,分布着许多菱形的图案,像武士们的盾牌一样。小乌龟呼吸时,它的腮一鼓一鼓的,像青蛙的腮邦子一样;睡觉时,闭上它那炯炯有神的大眼睛,把胳膊腿伸进自己的“盾牌”,像一块绿石头。如果你把它的身子翻过来,它会一动不动的躺在那,确定没有时,它便伸长了脖子,侧过头顶着鱼缸底面,用力一拱,身子便又翻了过来。你轻轻一碰,它便马上“咻”的一下把头和四肢缩进了壳里,这就是“缩头乌龟”的来源吧!是不是很可爱呀!
小乌龟很可爱,却也有淘气的时候。我给它换水时,把它放在卫生间的地上,它倒好,跟我玩起了捉迷藏,它在地上尽情地爬,一会儿钻到拖把池下面支,一会儿又爬到座便的后面去,害得我都快找不着它了。中午的阳光特别好,我把它放在阳台上晒太阳,它终于安静了一会儿,懒洋洋的趴在鱼缸里享受阳光之浴。过一会儿,我听见了一阵“吧嗒、吧嗒”的声音,我到阳台一看,发现阳光“跑了”,小乌龟正隔着鱼缸努力往有阳光的地方爬呢,于是我就把小乌龟又往有阳光的地方挪了挪,它又开始享受阳光浴了。阳光浴结束了,我把它重新放到了鞋柜上,可是它又发出“吧嗒、吧嗒”的声音,原来是小乌龟正在向
门上挂的圣诞老人招手聊天呢!
这就是我们家即可爱又淘气的小乌龟,我非常喜欢它,你呢
人体解剖生理学和脑生理学的研究成果,对说课具有重要的指导意义。在说课要求说出为什么要采取某种教法和指导学生某种学法时,就要从人体解剖生理学和脑科学的.研究成果中寻求其科学理论依据。
脑科学的研究成果表明:人脑的左右两半球具有不同的功能。左半球是主管语言和抽象思维的,是显意识功能的集中区;右半球是主管形象思维的,是潜意识功能的集中区,又是人脑的许多高级功能集中区。两半球在相互联系中协调发展,也为说课中的改革教法和学法提供了科学依据。
依据脑科学的这些研究成果,无论采取何种教法和学法,都要考虑尽量让学生的全脑以致全身心,包括大脑和峰体,左右半球,有意识活动和无意识活动,理智活动和情感活动等等都参与学习过程。这样才能引导学生演奏出优美的学习乐章,造成生动活泼的课堂学习气氛,从而获得良好的学习效果。这样也才能使教师说的教法和学法,成为开发学生智能,加速学习进程的方法。因此,说课一刻也离不开生理解剖学和脑科学的研究成果,并牢牢地以此为其科学理论基础。
我喜欢许多小动物,猫呀,狗呀的,都很可爱。但我都没养过,不知养了有多大乐趣。但一次我和妈妈上街是看见了一个盒子里有两只小乌龟,它们挣扎着想逃出这个坚硬的“牢房”,渴望得到自由。这两只乌龟浑身是墨绿的,只有脸上有两块红斑点。我带着怜悯之心,把这两只可怜的小乌龟买回了家。
回到家里,我用干布把小乌龟擦得干干净净。放在大客厅里,让它们自由自在地爬行,它们好象对这个“娱乐场所”很陌生,东看看西望望,不过它们对获得了自由很高兴。
慢慢地我和这两只乌龟熟悉了,我们成了亲密的好朋友。
一次,我回家是看见缸里只有一只相对来说比较健壮的小乌龟了,有一块石头上有一个枯黄的乌龟骨架,我用手一捏,顿时那只枯黄的乌龟碎的像撕碎的微型小纸片,有的还在空气中飘来飘去。我心里真的难受极了,后来我终于镇静下来,这时我只有一个念头:去问妈妈。因为如果告诉小伙伴,他们会告诉我说我的小乌龟了。于是,我来到妈妈妈妈的房间里,把发生的事情一五一十地描述出来,妈妈看我难过的样子沉思了片刻说:“具体我也不太清楚,大概是小乌龟脱壳走了吧。”我对妈妈马马乎乎的回答极为不满。最后我还是忍不住告诉了小伙伴,和我想的一样,他们都说小乌龟了。可我在心底还是不愿相信这个事实,我宁愿把它想成小乌龟是脱了壳去寻找更广阔更自由的地方去了!
我家养了一只可爱的小乌龟。刚买来的时候,它只有一个手心那么大,而如今这只小乌龟已经五岁了,是一个强壮得人了,而且现在吃东西的速度也急速上升了,它一分钟内,就能把我给它的所有食物全吃掉呢。
我的小乌龟还是个可爱美丽的小动物,特别是它的头,上面有着五颜六色的小花般。只要一摇头,说不定有成千上万得人来看看这只可爱的小乌龟,但是想看这只小乌龟可难了,因为它很害羞,而且它也很胆小,只要一有人想它走来,它那长长的脖子早就缩到龟壳里了(除了我来它才不缩头,因为我是它的主人,我一来,它就把嘴张的大大的,因为它知道,我要给它东西吃了)。我看着小乌龟一天天的,心里别提有多高兴了,于是我决定让小乌龟学一种叫“翻身大决计”的武功,学了这种武功,小乌龟就不用在承受四脚朝天的感觉了。其实学这武功并不难,只要常常让小乌龟四只小脚对着天,然后再把小乌龟慢慢的翻过来,不久后小乌龟就会掌握这种决计了。我不仅训了小乌龟这招,还让小乌龟的贝壳变的硬邦邦的,只不过,练这个要吃点苦,每天要承受用东西打贝壳一百下的滋味呢!
我的小乌龟不进仅美丽可爱,而且很好吃。有一次我拿了个东西在它的头上要了一摇,于是小乌龟的头飞一般的伸了出来,看着梦寐以求的食物,把头摇来摇去。这时我趁他不注意的时候,把食物扔到了它的鼻子上,让它的头摇来摇去,可是小乌龟怎么摇头,食物都掉不下来,于是它费出九牛二虎之力,才把美味的食物搞了下来。现在好吃的乌龟都以重七两了,想抓住它都难了,即使抓住了它,它只要一翻生就溜走了。
小乌龟呀,小乌龟愿你快快长大,变成一只大乌龟,在我为你安的家。
星期天早上,小猪在家里准备了很多好吃的,有樱桃、枇杷、蛋糕,还有甜甜圈。小猪准备开一个找朋友大会。准备好一切后,小猪邀请了小猴、大象、小兔和山羊来参加。
小动物们来了后看见好多好吃的,开心地吃了起来,它们吃完后就在小猪家玩了起来,玩得很开心。最后小兔、大象、小猪和山羊都成了好朋友。但是小猴子却没有交到朋友。小猴子站在一边生气地说:“为什么我没有朋友?”小动物们听了小猴子的话,疑惑地问:“我们不是你的'朋友吗?”小猴子听了嫌弃地回答道:“我不想和你们做朋友,你们好无聊!”
小猴子就怒气冲冲地离开了小猪的家,它向森林里走去,自言自语地说:“为什么我没有朋友呢?”就在小猴子灰心丧气的时候,小动物们追上了小猴子,对小猴子说:“小猴子,和我们做朋友吧。”小猴不好意思地说:“对不起,我不应该骂你们的。”小动物们齐声说:“没关系。”最后它们在草地上手拉手一起玩了起来,它们成了最好的朋友。
星期六森林里举行了一场找朋友大会,大象、小白兔、小山羊、小猪都来了。小猴也来了,小猴想借这一次机会来找个朋友。当小猴来的时候看见了大象,小白兔、小山羊、小猪,就一脸的嫌弃。小猴心想:大象只是力气很大,但是大象做事不会动脑子。小白兔只是可爱,但是小白兔力量大小,个子又矮。小山羊只是有尖利的角,但是跑得不太快。小猪只是活泼,但是小猪只知道吃,跑步时,没有跑几步就累得跑不动了。
小猴只好忧伤地走了, 一边走一边心想:为什么就没有一个有力量,跑得快,不贪吃,个子高,又有头脑的人呢?
这时,大象、小白兔、小山羊、小猪看见了小猴很忧伤,就跑过来对小猴说:“我们一起玩吧!”小猴说:“我那么对你们,你们还和我交朋友。对不起!我不该那么对你们。”大象、小白兔、小山羊、小猪说:“知错就改就好。”
就这样小山羊、大象、小白兔、小猪、小猴成了最好的朋友。
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