二年级作文我的家乡 教学【一】
春天，斑马湖边的柳树发芽了，还有各种颜色的小花都开放了，湖水春波荡漾，随着一阵阵春风，泛起一层层波纹，鱼儿在水里欢快地游来游去，晚上，五光十色的灯光倒映在湖里，漂亮极了！
夏天，小花和小草好像都在说“好热啊，好热啊”，池塘里的.荷花都开了，一阵阵清香沁入心脾，感觉一下子凉爽了很多。
秋天，树上的叶子黄了，一片一片纷纷往下落，果园里的果子成熟了，我们高兴地摘着新鲜的果子，田地里的稻谷成熟了，金灿灿的一片，远远望去就像铺着一层金黄色的地毯，农民伯伯在地里笑呵呵的忙着大丰收。
冬天，天气变寒冷了，雪纷纷落下，为大地穿上了一件雪白的棉袄，我们在雪地里打雪仗，堆雪人，玩得开心极了。
这就是我的家乡，四季拥有不同的美景，让我们陶醉其中，我一定努力学习，把我们的家乡建设得更加美好！
二年级作文我的家乡 教学【二】
我的家乡在天台，它位于台州市的北边，素有台州“北大门”称号。今天，我就来介绍一下我的家乡。
我的家乡空气清新，是个休闲养生的好地方。主要景点有：天台山国清寺、石梁飞瀑、琼台仙谷。同时，天台也是著名的佛教圣地，国清寺是日本韩国天台宗的佛教祖庭。著名的活佛济公就出生在天台，现在天台县城还有济公故居呢。
家乡的山很美、水很清。我今天就来夸夸家乡的山，山上的树木长得郁郁葱葱，从山脚下远远的望去，就像是树木给大山披上了一件绿色的衣裳，站在树底下看，就像是一把把大绿伞遮挡着风雨。冬天到了，这里的景色就更美了，石头上挂着许许多多的冰柱，有大的小的，有粗的细的，晶莹剔透，漂亮极了，彷佛进入了童话世界。我们小心的把冰柱掰下来，放在嘴巴里品尝着，味道好极了。旁边空地上堆积着厚厚的雪，我们在那里玩堆雪人、打雪仗和滚雪球。啊，家乡是多么的美丽。
这就是我的家乡，我爱我的家乡，希望你们能喜欢我的家乡！
二年级作文我的家乡 教学【三】
1、在今后的教学中，精简课堂，删繁就简，不要低估学生的能力。
2、重视阅读，加强阅读，多读多悟，在读中感悟和理解。
3、重视每单元中课与课之间的联系。不断提高自己的语文素养，在备课的过程中要进行充分的预设和生成，及时处理课堂生成。在今后的教学过程中我一定会弥补不足，积极向各位前辈老师求教。
二年级作文我的家乡 教学【四】
20xx年9月29日我校开始了新教师教学视导，我在二年级6班进行了《一封信》的课堂教学。这篇课文的主要任务是让学生学会写“封、新、今、写”等10个生字，并且会认读“削、锅、朝”等17个生字。课前我让学生进行了预习，学生对认读的生字基本都会读。这篇课文对于二年级学段的学生来说，存在一定的难度。再加上篇幅较长，而且改编自外国文章，语言风格和叙事结构不同于母语课文，给教和学都增加了不少难度。
我首先从课文的生字入手，解决了基本的生字才能够读通课文并理解课文内容。生字教学我一部分采用了随文识字的办法，另一部分采用了集中识字的方法，让学生注意字的读音、笔画顺序以及书写等问题。接着我让学生初步朗读课文，大致了解一下课文的主要内容。文章主要是围绕露西给在国外工作的爸爸写的两封信展开的，我首先从为什么要写信给爸爸的问题引导，接着让学生回答文中主人公写了几封信，从第一封信开始讲解。我让学生分析第一封信的内容，并试图让他们总结出露西写第一封信的心情——伤心、难过。学生们可以从文章中的话语感觉出主人公的心情，然后我联系生活实际，让学生们谈一谈如果自己的爸爸不在身边心情会怎么样，学生们积极踊跃发言，表达自己的感受。在讲解课文内容时，出现曾经学习过类似的句子，我让学生回忆之前学过的内容，并进行口头表达练习。
学生在上课时，注意力较为集中，回答问题积极，但也还是有个别同学有坐姿不端正的问题，我也走到身边进行了提醒。本节课的教学任务基本完成，也留下时间让孩子们进行生字的写字练习。当然本节课也存在一些不足，在黑板上用田字格写生字的时候，板贴的高度不够，可能后面的学生会看不到。另外在让学生朗读课文的时候，没有提出具体的阅读要求。我对学生回答问题后的评价语还存在一些不足，在今后的教学过程中我一定会弥补不足，积极向各位前辈老师求教。
二年级作文我的家乡 教学【五】
1、我首先从课文的生字入手，利用随文识字和集中识字的办法，让学生注意字的读音、笔画顺序以及书写等问题，解决了本课基本的生字，为读通课文、理解课文内容打下基础。
2、教学评价及时且有针对性。课堂上利用激励性评价，鼓励学生大胆发表自己的见解，评价语言丰富、多样化，评价实效性强。
3、教学设计连贯，思路敏捷。整节课，我紧紧抓住主线，帮学生理清思路。通过让学生初步朗读课文，大致了解一下课文的主要内容。感悟出主人公露西的心情，然后我联系生活实际，让学生们谈一谈如果自己的爸爸不在身边心情会怎么样，表达出自己的感受。
