一天中午,小兔在家里烧饭。火苗不小心溅到了沙发上,着火了,小兔着急地打来水扑火,可是,已经来不及了,火势越来越大,小兔吓得边跑边叫:“救命啊,着火了。”
小动物们闻声赶来,纷纷打来水帮忙灭火。但是,火势太大,都窜到房顶上了。小动物们根本扑不到屋顶的火,凭小鸟一个的力量太渺小了。
正当最危急的时刻,大象奶奶赶来了,它跑到河边用自己的长鼻子吸了很多水。因为大象奶奶长得很高大,鼻子又长,水直接从房顶浇下来。火被扑灭了,小动物们都高兴地欢呼起来,围着大象奶奶表示感谢。
不一会儿,小伙伴们相约来到了大象家门前,就开始敲起了门。“咚咚咚……”大象听到有敲门声,连忙赶来开门,打开一看小动物们手上都捧着一件件精美的礼物。大象赶紧请朋友们进来,又去厨房端出早已准备好了的饭菜请朋友们品尝。朋友们一看自己面前的饭菜都不是自己喜爱的食物,都你看看我,我看看你,一个个苦着一张脸感到很不开心!大象见状问:“你们为什么不吃呢?”“你把饭菜送错了!”大家异口同声地说!大象恍然大悟,感到十分抱歉,连声说:“对不起!对不起!”这下终于把菜送对了。朋友们都开心地笑了,连大象也笑了!它们还一起分享了大象的'生日蛋糕!
真是个愉快的夜晚啊!望着这群可爱的小伙伴们,天上的几颗星星仿佛也笑眯了眼!
有一天,小白兔让小猴子和松鼠来家里做客。于是,它准备亲自下厨,为它们准备丰盛的午餐。炉子里的火一直烧,万万没想到,就在小白兔洗个手那么短的时间内,房子竟然着火了。火越烧越旺,小猴和小松鼠赶到,它们一起灭火,可火终究没有灭掉。小兔急得直哭。
小猴和小松鼠叫来了大象,旁边的小动物们把事情从头到尾讲给大象听,大象听了着急地跑到小河边,奔跑的速度就如闪电一般快。它猛吸一鼻子水,又快速地跑到小白兔的房子前,把鼻子高高举起,从鼻子中喷出水来,大火终于被扑灭了。小动物们高兴极了。
新教材课文图文并茂,书本中的情境图更是别具匠心,充满童趣,它大大激发了学生的写话兴趣及注意力。它是学生学习课文的好帮手,同时也是培养学生写话的好材料。刚开始我让学生给每幅情境图配上一句话,以此激发学生的兴趣。从说一句话到说两句话、三句话,从写一句话到写两句话、三句话,乃至一、两段话。接着利用课外单幅图让学生写话,最后就改成为连贯的三到四幅图的连环图画。此时,对学生的要求不能过高,只要句子通顺,图意能基本表达出来即可。如果出现好的优美词句,应加以表扬,从而激发了学生写话的兴趣。 二年级的写话训练是作文教学的基础。因此,我们必须加强二年级写话训练,教师作为引路人,应不断的学习和探索,使学生乐于写话,把写话当作一种快乐,从而不断提高语言文字的表达能力。为三年级作文打下牢固的基础。
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