默默无闻奉献的英雄作文素材近代【一】
我在听完这一轮讲座之后，虽然是有懵懵懂懂的地方，但确实是有所收获的。这一次的中山大学历史学系(珠海的教授杜丽红老师演讲的主题是《中国的制度构建与日常生活》。
首先，老师从日常生活的角度出发，就是我们最为平常不过的个体生命的出生与亡，衣食住行与吃喝拉撒，因为在面对这些时，我们可能是毫无意识的，或者是以文化观点的角度来解释他们的运行，而杜丽红老师所表述的是“这背后不仅是文化观念，更是制度和权利”，融入生活之中的规则，程序都在井然有序的运行当中，于是这就便涉及到我们该如何感受到这背后的制度与权利?杜老师以“水”为例，这个我们日常生活不可或缺的物质，来让我开始感受这背后的制作运行!
杜丽红老师抛出了一个问题“如何获得水?”，看似简单的事情其实要比我想像的更为复杂，因为这不是老百姓自己的问题，它涉及的主体包涵政府、水厂还有百姓，也有农村和城市的区别。从以前的井水到现在的自来水，水成为一项公用事项，买卖方式改变，消费方式改变。由老百姓对水的评判(干不干净到组织与制度评判的出现，科学研究得出的结论并让科普机构去传播，于是成为了大家所接受的“常识”。这一点便很好的解释背后的制度和权力如何改变了我们的“日常”，我想那是知识的产生和制度的运行合二为一。
然后，老师从日常生活的制度化入手，即生活的方方面面怎么被制度化了的。是由行动者制定和执行的。近代以来，国家对日常生活进行管理，社会相关惯例到冲击，各个利益团体和组织在面对问题时如何在国家介入的情况下保存自己的利益。国家从上而下的制定和推行，团体或组织从下而上为得到对制度的认可，因此会处于一种动态平衡的状态中，这个在国家与社会团体中各自满意的一种状态，这种互动，杜老师称之为“相互博弈”，也正是这种博弈，影响到了我们的日常生活。
与此同时，杜老师提出了三个值得我们注意的特征，第一，全球化与在地化并存的过程;第二，制度的延续性和断裂性;第三，如何深入到技术原理层面。我理解于全球化是具有共性，在地化或是每个个体却又有自己的属性，(这里制度的延续性和断裂性并不是很能理解，而对于能错综复杂的现象提纲挚领，看清背后的实质，是一种不错的收获启发，技术原理便由此产生。
而对于制度的制度生活化，正如杜丽红老师所言：“制度虽是书本内容，但我们不仅是要认识书本的\'知识，还需利用观念构建一套话语通过制度渗透到人们日常生活中，成为大家共同遵循的尝识性的知识”。语言系统的不同能够让新的常识性的事物适应于社会问题中，为人们所接受。值得令人注意的是，杜丽红老师强调的是，一个制度的运行并不是国家强制推行的。而其中包涵的一点是，在辽阔的地域，具体情况需要具体分析。
这是我参加的第一场涉及到我专业的讲座，不论是聆听老师的讲解，黄老师，徐老师的总结，还是同学们的提问，我明白的是，我需要学习的事情还有很多。
默默无闻奉献的英雄作文素材近代【二】
没有教科书的教条、没有过多意识形态的影响、也没有大陆版过多的删节，这版中国近代史让人觉得更加真实。作为中国近代史，作者并没有单独去叙述近代中国的衰败与名族解放运动的伟大，而是从对近代有较大影响的清朝一直写到二十世纪末期，这早已超出了通常人们所认为的近代史范围，但正是超出的这部分才让我们对我们的国家有了更深刻的认识。
在当前的图书市场上，介绍中国近代史的书籍充塞着各大书店，但这其中要么是像教科书一样的避重就轻，要么就是标准的主旋律，让人看了感受不到历史的气息。对于这本书的大陆版则更让人倒胃口，港版一千多页的书到了大陆就少了四百页，其中缺少的内容则不言自明。当然，除了一些被河蟹的内容之外，能够成系统的写清中国近代史也不是件易事，毕竟中国这段时间发生了太多太复杂的东西。
第一历史已经随着时间而消逝，书本上的第二历史将随着文化的传承而代代相传，但是历史的真相是不容掩盖也不容篡改的，所有的民主的文明的社会一定会尊重历史，不会将历史用于自己的\'统治，那种《1984》下的社会必将受到人民的审判和历史的惩罚。
默默无闻奉献的英雄作文素材近代【三】
你可知道七年级下册语文书的第一篇课文《邓稼先》吗？我们一共遇到过他三次。
自然与人类是相通的，有的人和有的物是那么相似。小学就学过一次《邓稼先》。那时是拓展阅读，应该是还小的原因，所以对邓稼先先生也没什么太大的印象，这是人的方面。在物的方面，什么石灰石，煤炭也是如此，独自在深山中经过了千万年的沉淀，一直忍受着恶劣的环境和长期的寂寞，却不是为了自己。他们不会在时间的打磨中去，他们只是需要一把火，去温暖更多更多的人。
它们在等待去为人们做出贡献。在国庆时看的电影《我和我的祖国》中，我多多少少了解到了，在邓稼先那段时间中科研工作者的勤劳与默默无闻。
他们埋着头奋斗，隐姓埋名，没人知道他们的艰辛，直到研究成功，画上圆满的句号，他们才回到了家人身边。也许，邓稼先只是一个缩影。这是我第二次了解他。
第三次，这一次也是最详尽的，邓稼先也到过国外留学，他的学业一成功就回到祖国，准备好大展宏图了。
现实告诉了我们，邓稼先是言出必行，“言必信，行必果”的人。他积极投入了工作，无畏一切艰难险阻，是一个名副其实的领头人。在他面前，他为的不是个人，而是国家，是民族。他隐姓埋名，变成了“鲜为人知”的科学家。他在小学教材上是“默默无闻的，在中学教材上是“鲜为人知”的。
他们的成功不是捡来的。为此，它们付出的不只有青春和数十年如一日的艰苦卓绝的奋斗，还有他们从一开始就准备豁出去的精神。
在之后，邓稼先由于努力工作，在辐射极大的地方常年奔波，身患重病，离开了他心爱的祖国。“逝者如斯”，生命的离去，并没有让他不复存在。他的精神早已注入了人们的心中，现在人们一说到“邓稼先”都十分敬重，因为他的奉献是伟大的。
邓稼先只是每一个平凡人的缩影，他们在自己的岗位上默默奉献，他们都是伟大的！
默默无闻奉献的英雄作文素材近代【四】
1、鲁讯——牛
鲁讯先生曾说过：\"我好像一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶、。\"他又在一首诗中写道：\"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛\"。
2、法拉第——烛
物理学家万克尔·法拉第一生勤奋，对实用电学的三大分支都作了贡献，并在晚年写成《电学的实验研究》，为后人留下宝贵的科学遗产。他希望自己：\"像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。\"
3、居里夫人——蝉
\"镭的母亲\"居里夫人献身科学，是世界上唯一两次获诺贝尔奖金的科学家。她很赞赏蚕的精神：\"那些蚕细心地工作着，不懈不怠，令我大受感动；我看着它们，觉得我跟它们是异物同类……\"
4、诺贝尔的永恒奉献
诺贝尔是安全炸药和无烟火药的发明人。他把毕生的精力都用在研制炸药上。研制成功后，赢得了大量专利权，积累了许多财富。1896年，诺贝尔逝世前决定把3300万克朗作为基金，用每年的利息，他奖给世界上杰出人物，促进科学文化事业的发展。服在遗嘱中说：\"这奖金不论国籍、人种和语言，只发给确实对人类有不可磨灭的贡献的人。\"诺贝尔为科学奉献了一生，诺贝尔奖则永远地促进科学文化事业的发展
5、达尔文心系造福事人类
达尔亠的后半生体弱多病，仍然坚持实验和著书。他曾说：\"对于科学的热心使我忘却，或者赶走了我日常的不适。\"1882年4月19日，达尔文病逝。他在自传中写过这样一段话：\"我曾不断地追随科学，并且把我的一生，献给了科学，我相信我这样倚靠是正确的，所以不会感到悔恨，但使我感到遗憾的是：我没有使人类得到直接的好处。\"这些话充分表现了达尔文造福人类的伟大抱负。
6、无私捐赠
徐悲鸿逝世前捐赠毕生珍藏的文物。郑振铎捐赠毕生珍藏的7万多册善本典籍。巴金色捐款数万元并献出他珍藏的现代文学史料充实现代文学馆。范曾将在日本举行书画展览所得的120万人民币全部捐献给国家，作为建设南开大学东方艺术系大楼之用。纺织女士杜芸芸，将本该归她所有的10多万遗产交给国家，支援建设。上述捐赠，表现了他们\"富贵于我如浮云\"，一心为国为人民的崇高精神和可贵品德。
7、叶圣陶三易遗嘱
叶圣陶老人的遗嘱，全文不过130字，然而却写了三次。第一次写于老人重病之时的1979年12月11日，老人嘱咐家人丧事从俭，只\"在《人民日报》自费登个广告，告别相识的`人，说我跟他们永别了\"。第二次是1980年12月21日，老人补写遗嘱，写道：\"非但不要开追悼会，别的什么会他不要开。像我这样一个平凡的人，为我开无论什么会都是不适宜的。\"第三次是在1984年2月12日，老人再次补写遗嘱，表示要将自己的遗体捐献给医学院（北京医院按照老人的遗愿将老人的遗体作了解剖）。短短遗嘱，数年而成，两次增补，发人深思。
8、猫耳洞精神
70年代末80年代初，在中越边界的一场战争中，我军战士为坚守阵地，修挖了防炮洞，他们形象地称之为\"猫耳洞\"。地处热带山林丛林地区的\"猫儿洞\"，外边爆炸着敌人打来的炮弹，里边是摄氏三四十度的闷气，雨天满洞是水，日夜蚊子横飞。战士们觜干唇裂，衣衫浸透了汗水，身上被蚊子咬起一个个大包。在如此极端恶劣的环境下，他们为维护祖国的尊严，保卫人民的利益，艰苦备尝，经受了与火的考验，英勇顽强地夺取了战斗的胜利。战士们用自己的生命和鲜向全国人民奉献了可歌可泣的\"猫耳洞精神\"——\"亏了我一个，幸福十亿人。\"
9、华罗庚毅然回国
大数学家华罗庚，在“七·七”事变后，从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火到处燃烧的祖国，不为金钱和学位，回国后积极参加抗日救国运动。1950年，他已经成为国际知名的第一流数学家，并被美国伊里诺大学聘为终身教授，但他毅然带领全家回到刚解放的祖国。
默默无闻奉献的英雄作文素材近代【五】
不知道火柴燃烧时有没有过回头，不知道流星划过时有没有过回头，不知道烟花闪过时有没有过回头。生活中，少不了奉献。
马路边，停着一辆无私献车，红色的十字标志在阳光下闪耀着，就如同一颗颗献人的`爱心。或许，这份爱心可以拯救一个垂危的生命，或许可以唤起病人家属的一丝希望，给悲伤的人们一丝温暖。这一份默默的奉献是伟大的，在阳光下，闪耀着人性的光芒，即使是在地狱，奉献也是一朵绽放的花。
生活需要奉献，而生活中又有那样多默默奉献着的人。静谧的黑夜，老师迎着灯光备课，老师的奉献点亮了学生的心烛，开启了学生内心的大门。边疆站岗的士兵，强忍着寒冬的冷酷与春节的孤独，独自一人坚守在自己的岗位，遥望故乡那一片灯火阑珊，士兵的奉献保卫了国家，保证了人民的安居乐业。
洁白的医院中，医生为了病人不辞辛苦地奔波，病人的痛苦使他们心碎，病人的悲伤使他们痛心，医生的奉献点亮了病人的一丝希望，减轻了家属的悲伤难过。这一群一群的人，传达着一个唯一的信念，就是——奉献，默默地无私地为这个社会而燃烧自己，点亮这个世界，又默默无私地为了他人而尽心尽力，为了他人实现自己的人生价值。他们传递着这个奉献的火炬，使星星之火在中原大地上燃烧、放亮。
火柴燃烧是为了点亮一方土地，它可以不顾一切；流星划过是因为承载着无数人的心愿与梦想，它可以不顾一切；烟花闪过是为了给夜空披上华丽的彩衣，它可以不顾一切。生活中，需要奉献！
默默无闻奉献的英雄作文素材近代【六】
当潮水涌上那个年代的堤岸，秋天连接了上一个秋天，你，什么样？
当秋雨席卷最后一片落叶，秋天淹没了下一个秋天，你，什么样？
跳过绿春悲秋忍冬，越过历史野蛮的洪荒，你出现在我的眼前，任时间的刻画，你的双眼没有变。我无法触摸一个世纪前的你的脸，只能静静看你深邃的文字，窥视你的世界。
那些离散的岁月
那些暗淡的韶光
是你让消失的良知觉醒
使你改变了历史的航向
我与你终究是陌路人，但我认识你野草般的灵魂，还有你在黑暗中无奈的彷徨。那时候的中国，在硝烟弥漫中苟且偷生。麻木的国人只剩下了麻木的灵魂，还有无法拔出的腐朽的根。你渴望用医药来拯救那些盲目的心灵，远渡重洋，却发现只用药也等于零。于是你放下了心爱的手术刀，拿起了代替刺刀的笔，走上了另一座手术台,用那些深邃的文字去刺激那些麻木不仁的灵魂,割舍他们的劣根。
在你充满希望的微笑中，国人们觉醒了，终于，新的时代就要到了！
天光散尽
浮云沉默
那些充溢着希冀的翅膀
即将飞翔
你为了心中的信念，愁白了双鬓的`黑发，在你的梦想之路上辗转一生，却矢志不渝，用一颗坚强的心去面对一切黑色。
地下运行着烈火，奔腾，咆哮，即将喷出地面融化一切的罪恶。而你是野草,春风吹又生的野草，在烈火之中，会升腾起一个崭新的自我。你说，信仰是你的生命，哪怕为此化为灰烬！因为你是在黑夜旷野上永远伫立的战士!
你给了我一双锐利的眼睛
照亮了前方漫长的等待
你给了我一双翅膀
带我翱翔
时光的断层，被地壳褶皱成为了永恒。你在多年前走过的路面，现在已长满幽幽的野草;你在多年前抽过的烟蒂，现在已经开满新季的花朵，而那些关于光阴的故事，全部被藏进了心中最柔软的角落。是的，一切都变了。
我是百年后的新少年，你们曾追求的光明已经照在了我们身上，我们脚下这一条路也是你们用鲜铺成的。“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”是你呐喊着，在帝国主义的铁蹄下，用粗糙的双手，在满目疮痍中为我们找寻这一条希望之路。
你的一生已经被历史刻下，如同野草一般蔓延到遥远的远方，在灿烂的希望和不灭的阳光中永生。
此致
敬礼
一个新时代的少年
2014年8月5日
默默无闻奉献的英雄作文素材近代【七】
我读了《中国近代史》这本书的读后感，让我了解了很多，其中，认识了很多重要人物。
翁同和：同治和光绪两位皇帝的老师。向光绪帝引荐康有为，维新变法时期支持光绪帝进行改革，后被慈禧罢黜归家。其主要著作有《翁同和日记》。是一部具有极高史料价值的研究清末历史的著作。翁氏家族的藏书在学界也是值得一提的，大概就在前几年被上海图书馆(貌似购得。
这些历史人物，深深的记在了我的心里，他们的好，我都记住了。
我要像李鸿章那样，为中国的未来做奉献，书上说：
李鸿章拜谒格兰特将军陵时，更折服了美国人，他们是这样描述的：……他站直了身体，用极其悲伤的声音低吟道：别了。他的思绪回到了17年前与格兰特将军会面时的场面，当时他们相谈融洽，因为他与将军一样都曾经为了拯救祖国而久历沙场。——李鸿章在美国所受到的接待的规格、礼遇和受欢迎的程度，是后来访过美的中国如邓小平等人无一能望其项背的。而李鸿章对美国人的友善和所搏得的美国人的好感，终于在后来八国联军事件的谈判中得到了回报。
这本书对我的收益非凡，从中了解了很多近代时期的历史故事。
默默无闻奉献的英雄作文素材近代【八】
什么是奉献，奉献就是不求回报的帮助别人。奉献的力量能化解灾难，抚慰心灵，鼓舞人心。
去年，四川汶川大地震，虽然地震达到了8级，但是，我们还是挺了过来。因为人人都奉献了爱，全国各地都举行了捐款活动。在电视上我看到了一位老师在地震来临时，他并没有自己一个人逃跑，而是大声的对学生们喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快！”可是，还有四位学生来不及逃生，他立即把那四位学生拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了那四位学生。结果，那四位学生全都存活了下来，可他自己却牺牲了。张开双臂，护住学生成了他生命中最后的姿势。他用自己的生命诠释了什么叫奉献。
在捐款的时候，我看见了一位六七十岁捡破烂儿的老爷爷，拄着拐杖一瘸一拐的走到了捐款箱前，捐出了自己所有的积蓄。还有一位上幼儿园的小妹妹也跑到捐款箱前，踮起脚，把几枚硬币一枚一枚的往里投，然后仰起红润的小脸用稚嫩的声音对收款阿姨说：“我也要献爱心。”
看到这一幕，我和妈妈都被感动了，一起捐了50元。
过了几天，我们学校也举行了捐款活动，我和同学们都捐出了我们零花钱。我们一个班就捐了将近400元。
没过多久，一位四川受灾的同学来到了我们学校，就在我们班学习。她刚来到学校，许多同学就送了她很多东西。有的送她书包，有的送她文具，还有的送她生活用品。我也送了一些学习用品。因为四川的教材和我们这儿的不一样。她的学习有许多困难。当她有题目做也不会做时，我就和她一起讨论，寻找解题的思路。双休日的时候，我还和同学们一起陪她做作业，玩游戏，逛公园……
我想，这就是奉献。
奉献的力量是无穷的，如果，每个人都奉献了，那么，再大的灾难也能战胜。只要奉献了，生活就将更美好，世界将变得更和谐。
