作文偏题是不是基本就过不了了【一】
电影《生活多美好》观后感
如果这个世界上没有你的存在，那会怎样呢？也许很多人会说这没有什么大不了的，没有你地球照样运转，太阳照常升起。起初我也是这样认为的，看了电影后，我明白并非如此，在这个世界上只有一个你，如果你不存在，那么好多事情会因为你的不存在而改变。
电影中主角乔治的存在是多么有意义，他改变的不止一、俩个人而是整个小镇。乔治确实很悲惨，小时候为救落入冰窟窿的弟弟，导致左耳失聪；因看到高尔老爹误把毒药灌入胶囊内，没有把药送给顾客，而遭到高尔的毒打；为保住父亲生前的公司，放弃他的梦想之一—环球旅行；又
把上大学的机会让给弟弟，想着四年后回来接替他，但后来弟弟有更好的工作，又成全弟弟，放弃了永远走出小镇的机会；公司又因现金丢失，陷入危机，他面临牢狱之灾，不堪重负的他想跳河自?? 人的一生十有八九不如意，也许我们一时间不能承受，但我们还是要珍惜生命，即使在走投无路的时间，相信天无绝人之路，风雨过后生活依旧很美好。
当乔治准备自时，上帝派来的天使救了他，让他体验没有他存在的小镇，让他重燃生命之火。体验后他发现：弟弟早已去世，因为他在九岁时掉进了冰窟窿，没有乔治救他；妈妈也变成了一个古怪苛刻的老太太，因为没有一个儿子在身边陪伴；发现妻子玛丽变成了一个孤苦凄凉的老处女，因为此生没遇到值得爱的人；乔治发现比利叔叔破产后进了疯人院，因为没有乔治和他一起工作打拼；乔治还发现小时候的雇主高尔先生倍受歧视，因为当年没有乔治纠正他错配了药方，而在监狱里呆了20年；乔治发现小镇上最漂亮的女孩已经误入歧途，因为没有乔治提点和帮助她；乔治还发现小镇上全是急功近利、腐化、堕落的声色场所，早被无良商人占据，镇上的穷人被剥削的民不聊生，全镇都是商人波特的关系企业，连地名都叫做了波特村，因为没有乔治的辛苦工作和无私奉献。这个小镇是疯狂的，哪里的人们没有真情，没有信仰，也没有温暖，更没有快乐。当他体验到这些时，他明白自己存在的意义，想回到现实的世界，即使去坐牢也没有关系。电影最后乔治得到了全镇人的帮助，度过了难关，这就是爱的力量，相互帮助，生活才更美好。
生活多美好，因为世界有你而更美好。这部电影让观众一起看主人公不存
在的世界，地球是依然在转，但却少了很多美好，这让我明白世界只有一个独一无二的你，谁都替代不了，我们要珍惜生命，用积极的态度去生活。当我们失意时应该去想办法解决问题，去缓解、发泄自己消极的情绪，可以寻找亲朋好友的帮助。山穷水复疑无路，柳暗花明又一村，人生没有过不去的坎，电影最后乔治的守护天使送给他的书中写到“亲爱的乔治，记住友谊便是最大的财富”，没错就是这样，在困难的时候有朋友的帮助，在伤心的时候有朋友的安慰，朋友就是我们最大的财富，有了朋友我们的生活才美好。 看完电影，了解乔治的经历，让我想起了一首歌，歌词中写到：向前跑，迎着冷眼和嘲笑生命的广阔不历经磨难怎能感到，命运它无法让我们跪地求饶，就算鲜洒满了怀抱，继续跑，带着赤子的骄傲，生命的闪耀不坚持到底怎能看到，与其苟延残喘不如纵情燃烧吧。我们就是要这样坚强、勇敢，用力活着用力爱，来证明我们存在的意义，证明生活可以很美好！
心理知识链接：
1、电影中乔治不合理的信念：在面临困苦、灾难时他想要是没有他的存在大家会过的更好，希望自己从来没有来到这个世界，否认自己存在的意义；又觉得在人间有钱好办事，钱能够解决一切问题，有拜金主义存在。
2、不合理的信念影响行为，要改变认知进而改变行为：乔治认为自己的存在没有意义，否认自己，进而企图自结束自己的生命，天使让他体验没有他存在的小镇，种种变化让他明白他存在的意义，从而让他放弃了自，欣然接受自己面临的困难。
3、变态的人与变态的社会：电影中波特就是一个病态的人，没有羞耻心、同情心，只对金钱、利益感兴趣，以打击和伤害别人为快乐，就是一个反社会人格的人。而没有乔治存在的小镇也是病态，小镇上全是腐化、堕落的声色场所，穷人被剥削、歧视，每个人都变得势利、脾气暴躁，在小镇里人们没有真情、没有温暖、没有信仰，只知享受，这是病态的世界，疯狂的世界。
4、严重的挫折、巨大的压力是心理异常的诱因。电影中乔治面临公司倒闭、牢狱之灾时，这种挫折与压力，让他产生了心理异常，极度的悲伤，产生自的信念。
5、压力与挫折的处理，我们应该积极的去面对压力，主动迎接挑战，寻求社会
支持和帮助，调节好自己的不良情绪，转移注意力。电影中乔治没有处理好压力与挫折，没有调节好自己悲伤的情绪，而是选择了逃避。这是不恰当的。
6、精神分析理论中人格结构分为3个层次：本我、自我、超我，本我遵循“快乐原则”，自我遵循“现实原则”，超我遵循“道德原则”，自我调节本我与超我，以达到平衡。电影中波特的人格结构是最低层次的本我，为实现自己的需求，不顾他人、社会，自私自利，还伤害他人满足自己。而乔治则是在最高层次的超我，他辛苦工作、无私奉献，把设计规划新城镇作为自己的抱负和理想，为穷人建设物美价廉的出租公寓，改善镇上人们的生活。还不断牺牲自己，成全、成就他人，是一个有良心、有善心的人。为求健康的发展、生活，还是要“自我”来调节出现的不平衡状态，要面对现实，从实际出发，实事求是，不要自私自利，但也要学会助人自助。
作文偏题是不是基本就过不了了【二】
第一公司的`行为准则是“企业办事风”，今天的事今天办，重要的事优先办，限时的事按时办，能办的事马上办，困难的事努力办，琐碎的事抽空办，份外的事协助办，所有的事认真办；这些是从我入职到现在公司一直在说的，并也是在按照这个对我们要求的标准。这个办事风不仅可以让我在自己所在工作岗位不断提升完善，而且也可以对公司交待的工作进行高效、高品质的完成。
公司的发展愿景是“所有人不断向比自身更优秀学习，不断完善改造自身后最终成为受信赖和尊重的企业”。作为万德众归里的一员，办事风是我以后工作的基本要求，和公司一起不断成长壮大，虽然过程可能有快乐也有痛苦，但是我想结果会给我自己一个满意的回复。
第二公司的企业价值观，热爱执着、价值提升、铁执行是公司的价值观。热爱执着我理解为我要不断在自己领域里精进，不断精益求精自己的工作和专业能力，这样就实现我自身价值的不断提升，这一切都必须要有强有力的执行和遵守。
来公司有段时间了，从开始到公司后简单轻松完成各个任务，到现在任务时间紧任务重，这证明公司不断壮大成长，也强迫我自己必须跟上这个成长的节奏，公司开始只需要比较简单傻瓜的功能，再不断壮大的道路上，对功能和性能就会越来越精细、越来越多元化，为了满足这些我和我的部门都有不断成长壮大，这样就可以不断去征服以后的挑战。
第三公司的思维准则。公司的思维准则是“办法总比困难多，我们永远不要借口”。这个思维准则是面对公司任务时候，任务有时候可能只是一个小小的沟渠，有时间就是一道高墙，不管是什么如果我们没有这个思想准则，再小的问题都可能难倒我们，因为我们可能可能很轻易放弃，有这个就要求我们不断挑战自己，不断自我学习自我完善，不会就去多问多查阅相关资料。
以上就是我读过《基本法》后分享的几个感悟，作为万德众归里一员，日后工作我会按照《基本法》里来当基本要求，和公司一同不断成长壮大，我也必须出色和高效的完成公司任务，不断满足公司壮大带来的需求，保障公司一切服务正常运转。
作文偏题是不是基本就过不了了【三】
望着那如山的练习卷，我的心在淌……
“你这作业速度，好比一只老蜗牛啊!急我了，你知不知道你课外题还有多少没做啊!”嗓门洪亮且充满了不可违逆的味道，说这话的便是我那“可敬”而又“可怕”的老爸。
“你一直坐在我旁边，扰得我心烦，坐立不安!”我闷闷不乐地吼道。
“别烦了，还不给我赶快做!切，按你这个速度，效实鄞中甭想了，考个三中算好了!”老爸丝毫没有离开的意思，只想在一旁盯着我，监管着我完成作业。
“你——”这估计是世界上最烦的老爹了，可以挑战一个吉尼斯纪录。做题在于正确率而不在于速度!暑假有整整两个月的时间，可老爸就偏要我在一个月的时间内写完所有题目，这对我这种速度慢的同学来说真的是不可完成的任务啊!一看手表——11：30了，什么情况，这么晚了还要做!这还算是我的亲爹吗?晕!
我的爸爸视我为掌上明珠，可以预见对我的保护是非常非常严密的。上学放学从来不让我一个人独自往来，必须要等在校门口，偶尔要去买点文具更是不允许。最重要的是他还有一个“怪癖”，就是老是冷不丁出来给我布置一大堆题目，一看我闲下来在那玩了，或是没什么事情的样子在那晃来晃去了，马上就会出现在我身旁，然后坐下来虎视眈眈地看我做题，真弄得我怪难受。如果只是看看也算了，他还会像唐僧念经一样在旁边不停地念叨：“这题你做得太复杂了呀，应先算……”搞得我越做越做不下去，实在太烦人啦!
有一次，我正在津津有味地看《假如给我三天光明》，虽然这是我第n次看这本书了，但我还是看得十分入迷。突然，后面冒出一声大吼：“你，什么情况，都没上名校，还，看什么闲书，快点，把你的《重点中学，与你相约》交上来!把学过的\'所有题目都做完!这么空，刷题!”
我吓得连书都掉地上了，不满地嘀咕一句：“我看点名著都不行啊，又没看漫画，考试考到怪谁啊?”捡起地上的书，放好，刚坐到椅子上准备动笔，只听见爸爸在和妈妈说：“现在的孩子啊，都不刷题，只知道看书，我们在小学里把她的数学成绩拉上去，别下来呀，这对她来说可是至关重要的，我们先把她那些课外书都锁起来让她好好学习。”我气得够呛，一路冲过去，大喊道：“看书也是学知识呀!光数学好有什么用!得语文者得天下!”爸爸一听，两眼睁得和铜铃一样大：“你……干吗?你人小鬼大啊?”妈妈赶紧打圆场：“啊，那个刷题固然重要，但是，她已经够大了，要有独立自主学习的能力了，再说，看书也是好事嘛!”爸爸叹了口气，说：“好吧，随你们俩。”
我趾高气扬地迈开大步，走向书房，抓起《假如给我三天光明》继续看了起来。过了几天，数学补习班进行了一次大考，我考了98分，第三名，我拿着成绩找爸爸，“老爸，你看，成绩没下去吧!我已经不是小孩子了!”他看了看成绩，大吼一声：“怎么没考满分!”但他的脸上却失去了往日那令人窒息的严肃，笑得十分灿烂。
我已经不是小孩子了，我长大了!
作文偏题是不是基本就过不了了【四】
小学六年，转瞬即逝，让从小孩子变成了少年。看着小时候那肥嘟嘟、白白嫩嫩的幼稚的自己，再看看毕业时那个高高瘦瘦、孩子气荡然无存的自己，我明白，我长大了，变化也好大。
长大，代表了许多：知识越来越丰富，见识也越来越广，思想上从原来的想什么就是什么，到了现在的“中庸之道”，和从出世的角度去看世俗的问题。当然这些对谁来说都无比深奥，最现实的，还是儿童节的不复存在、生日的简单庆祝吧。
长大了，那些长辈唠叨了几百、几千甚至几万遍的道理不用再听，每天的穿衣可以自己选择，自己的琐事不再需要父母的帮助；在课余，可以与小伙伴们相约游玩……生活仿佛一下子掌握在了自己的手中，变得自由了不少。但有时，我们也想再听一次长辈的唠叨，再让父母帮助我们一次，再与父母出游一次……但一切不复回，也许这就是长大吧，谁让我已经不是一个小孩子了呢！
长大了，没有了父母的唠叨，没有了令人喜欢的动画片，取而代之的，是老师的批评与桌上堆着的一本本名著和作业；长大了，没有了只是加减乘除的计算题，没有了下课后同学们的说说笑笑，取而代之的.，是深奥的绝对值、平方根，是下课后各自埋头苦读，只为考个好学校；长大了，没有了课上老师反复讲解知识点和家里那少之又少的作业，取而代之的，是课上所有知识点的一带而过和家里那堆积如山的作业……繁重的任务一件又一件压上了肩头。每每想起，都不禁感叹，感叹岁月的无情，感叹时光的匆匆，感叹童年的不再，让我们从一个个无忧无虑的儿童变成学业繁重的少年，我们也想掩而叹息，但事实就是这样，谁让我已经不是个小孩子了呢！
同样坐在书桌前，不是像以前一样捧着手机开心地玩游戏，而是面对着一大堆复杂繁琐的公式不知所措；同样坐在餐桌前，不是像以前一样与父母谈着学校的趣事，而是不得不接受父母的指责与批评……长大了，年龄大了，压力也大了，小时候本以为长大了可以成为英雄，拯救世界，长大后却想要一个英雄，把自己变回儿童，来拯救自己。
可我不得不接受这个事实，那就是——我已经不是个小孩子了，我长大了，长了年龄，长了责任，也多了颗想变回小孩的心。
作文偏题是不是基本就过不了了【五】
不要写成观后感
写好看片分析文章，关键在于能否准确把握文章的体裁。考生最常犯的毛病，就是审题不当，完全不符合要求，体裁不合，把它写成、观后感了。这样，哪怕文章再有文采，哪怕你"自我感觉良好"，得分也不会高。所以有必要弄清观后感于看片分析有何不同。
首先是文章的体裁不同。观后感、心得体会一类文章基本属于抒情文范畴，抒情色彩浓；二看片分析则是文艺评论，属于议论文范畴，理论色彩浓。前者重
在 感，而后者重在议。前者常有喜怒哀乐的句子，如"看了这部作品后我很感动"、"我很气愤"、"我心潮澎湃"之类；而后者态度比较冷峻，一般用各种议论手 段，夹叙夹议，分析阐述，而不追求情感和"文采"。
其次是作者的身份不同。写观后感时，作者的身份是普通观众；而写看片分析时，作者的身份却变成了"评论员"和"业内人士"，至少应是个"准电视人"即 将来可能进入电视行业的后备队。既然来报考，就应该有一定的准备，有潜在的素质，就应该培养自己的专业素质和职业意识。他们在看电视时，就不能把自己混同 于一个普通观众，而必须多一个心眼，多一番思考：假如我是专家、评委，我该如何评价它？假如我是同行、同事，我该向他学习什么？假如让我来拍摄，我该怎么 做？总之，你必须寻找电视内行人的感觉，逐步培养专业眼光，逐步完成角色的嬗变：观众--准电视人--电视人--专家。
再次是针对的目标不同。观后感针对的是"这件事"，即作品的内容；二看片分析针对的则是"这部片子"，即作品本身。前者回答的问题是：你知道这件事后 有什么感想？这件事给你什么启示？而后者回答的问题是，这部作品该怎么理解？哪些地方比较成功？如《难圆绿色梦》，这部片子讲述一位植树造林模范的事，他 辛勤种树几十年，数却被人砍光了。如果写观后感，应针对这件事，当然表示痛心、谴责。而写看片分析时，则针对这部作品，分析它获奖的原因，成功的经验，应 表示出赞叹、欣赏。这二者的基调是明显不同的。
最后是文章的侧重点不同。观后感重在作品的思想内容，重在教育意义；而看片分析则重在作品的创作经验，包括艺术形式。前者要求紧扣主题，联系实际抒发感受；而后者要求紧扣创作特色，分析其表达效果，分析它的形式是如何为内容服务的。
俗话说，"外行看热闹，内行看门道"。简而言之，所谓看片分析，就是要你以"内行"的眼光，讲出作品的\'"门道"来。
明确看片分析是议论文这一定位后，接下来就是谋篇布局的问题了。常见的毛病有以下几种。
全文只有一段。有些根本没有段落概念，不会分段，往往想到哪里写到哪里，天马行空，东拉西扯，思维跳跃，胡子眉毛一把抓，这当然不行。
"串讲式"，或曰"赏析式"。它往往从电视片第一个镜头讲起，然后第二个、第三个……一边叙述内容，一边作些评点，还美其名曰"夹叙夹议"。这好比语 文老师串讲课文，念一段，讲一段。这种写法缺乏宏观的锻炼，没有形成小论点，没有上升为理论，没有总结，也不符合要求。它还带来另一个后果，就是叙述太 多，议论太少，往往头重脚轻，开头十分啰嗦，结尾又草草收场。
"杂文式"。这经常发生在擅长写作的同学身上。他们不满足议论文的一般套路，斥之为"条条框框"、"八股文"，很想展示自己的文采，于是把它写成文艺性论文，即杂文。当然不排斥少数尖子可以写出优秀的杂文来，但在考试时一般不要用。
