如何设置作文纸格式【一】
每一个人身边围绕着一群爱你的人，他们给你的每一点爱，每一点关怀，都会在你成长的道路上留下不可磨灭的印迹，亲人之间彼此的心灵深处都有一种深厚的情感，这就是亲情。
这个小故事的主人公叫明亮，明亮的父亲是一个很不错的工程师，妈妈却在遥远的国外。自从妈妈出了一场偶然的车祸，就无声无息地走了。于是明亮的父亲就担起了家庭的重任，又当母新又当父亲。
开学了，明亮认识了很多新同学和幸子老师，明亮写了一篇很不错的作文，名字叫《纸飞机》。作文中他写到他的漂亮妈妈，会唱《纸飞机》在加上他的口琴伴奏，真是十全十美。于是班长有了一个新念头：我们开一个开学Paray!名字叫60、90后零距离，意思是60后的老爸、老妈、90后的我们，同学们纷纷都一致赞同，并让明亮和他的妈妈一块儿演奏《纸飞机》。可是明亮的妈妈早已去一年多了。在逼迫之下他也只好不知不觉地答应了同学们的请求。然后他和他的同班同学去人才市场找一个替身妈妈。然而，他既没有找到一个合适的替身妈妈，却看到了他那早已辞去工作为他操劳的爸爸等等事例，再一次表现出了父与子的情感，里面透露了亲情、友情、和师生情。
最后，天蓝色的纸飞机飘洒在空中，每个纸飞机都看出了爸爸对儿子的亲情，使我感动不已。这个故事告诉我们，天地间没有什么比亲情更重要、更值得珍惜。甚至世界上没有任何物种，直到天崩地裂，大地奄奄一息，亲情必然还是有的。
如何设置作文纸格式【二】
学生的活动具有鲜明的阶段性特征。这是因为学生身心发展的年龄特征制约着学生活动的内容、活动的形式、活动的质量。教师要依据学生身心发展的规律，科学地制定活动主题，确定活动内容，分阶段提高学生的综合能力。
（1）内容选择的阶段性。
《语文课程标准》在不同的年龄段所制定的综合性学习的内容是不同的。教师必须依据《课标》，依据学生的年龄阶段选择内容。
（2）活动形式的阶段性。
不同年龄学生的智力、心理发育是不同的，活动的形式也应是不同的。教师在进行活动设计时，必须依照学生的心理发展规律，设计出符合学生年龄阶段特点的活动形式。以“社区活动”为例，低、中年级的学生宜侧重于对社区各种设施的了解，因此活动形式可以是教师带领下的参观，汇报展示的形式以语言描述、图画展示为主；而高年级活动的重点应放在理解和思考社区的设施建设与人们生活之间的关系，活动形式可以小组活动为主，考察的结果可以用报告、图片、模型或统计数据等形式表现。
如何设置作文纸格式【三】
当今世界已进入信息时代。信息即是财富。人们需要掌握大量的、准确的信息来随时调整自己的工作思路，确定自己新的工作目标。而以往的学科教学注重的是知识的传承，采用的是被动接受式的学习方式，学生无需寻找自己需要的资料与信息。从而导致学生收集信息、利用信息意识淡漠、能力薄弱。而学生在语文综合性学习的过程中，为了完成某一课题，需要利用多种手段、通过多种途径来获取信息，并根据需要处理信息，恰当地利用信息，运用语文的知识完成自己的课题。在这一过程中，学生收集和处理信息的能力得以逐步提高和强化。
