作文书里的老师【一】
假期里，我看了一本《文明美德伴我成长》的书。
在这本书里，最让我感动的是其中一篇《天堂里，您还是老师》。文中讲的是在四川大地震来临时，有着逃生优势的张家春老师没有丢下自己的学生，而是立刻组织学生逃生，在门框被挤压的危险情况下，用身体为学生们搭起一道求生的门。孩子们都逃出来了，张老师却永远地留在了教室里，用生命为学生们上完了最生动、最感人的一课……
还有一位李佳萍老师，在和孩子们一起埋在废墟下的时候，一直不停鼓励学生要坚持求生的意志。结果，六个孩子有五个孩子坚持下来了。敬爱的李老师却永远地走了……
多么值得尊敬的老师啊！在危难来临时，他们无私地把生的希望留给了孩子们，自己却站在危险的最面前，无畏地保护着孩子。
在平常的.生活中，敬爱的老师们也一样无私地奉献着。在中国“达人秀”的舞台上，我看到了一位年青的叔叔__陈寅，他说来参加“达人秀”的目的就是为了多赚点钱，给他那些远在云南的学生买肉吃；在宁波，有一位美丽的阿姨叫严意娜，她四处奔走，筹集资金，就是为了给她的学生建一座“爱心桥”，让他们的路可以更平坦。
假如我长大了，能成为一名老师，我想，我也会像他们一样，做一个值得尊敬的老师，让文明美德一代一代地传承下去。
作文书里的老师【二】
的确，我承认我也是喜欢看电视而不喜欢阅读的人，因为在影片和卡通片里所欣赏的过程是瞬间的，粗略的`，脑子里没有细致的，隽永的语言文字，没有深刻的思想和牢固的感情，所以然造成我在阅读和方面比较弱的原因。
作者把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，把荧屏前的观赏比喻为便捷的快餐和可口零食，这个比喻好啊！如果天天吃宴席，也会吃腻，适当吃一点零食韵味不同。这里我要谢谢我的外公外婆，她们在我做作业的时候为了不打扰我，积少看电视，到了晚上，一起分享我最喜欢的“动物世界”，“人与自然”，“记录片”。这是我的可口零食吧！
我们这一代求知和文字欣赏的方式多姿多彩，再也不必囊萤夜读，凿壁偷光，能在欢乐里，蹦跳中增长知识。我意识到，阅读书籍仍然是问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径，养成良好的阅读习惯，走进书里去，浸浴在“读书之乐，乐融融；读书之乐，乐陶陶”的境界里。
作文书里的老师【三】
这条巷子是我回家的必经之路，而我则就是住在这深巷中的人家。这条破旧的巷子乍一看还是挺古香古色的，虽然有人居住但却仍然掩盖不了它本身所带给人们的蛮荒与荒芜，我在这住了几年，竟然连它的名字都闻所未闻。住在这里的人少，先前也没怎么样，但后来巷子因为常年的废弃而变得杂乱不堪，垃圾废品也更是随地可见，每每经过这里都得捏着鼻子走过，路面散发出的阵阵恶臭令人唾弃。
某次回家经过巷子的时候，我顺手将放在兜里没吃完的面包丢弃在路面上，刚好被住在家对面的邻居撞见了。没事，反正就是一破巷了，又不止我扔过垃圾，扔了也不能拿我怎样，我心中嘟囔着。
“这巷子是我的家，也是你的家，是我们共同的家。姑娘，你怎么能破坏它让它更加不堪与丑恶？”这位邻居是位年近花甲的老伯，岁月在他脸上划下了皱纹，刻下了烙印。他似乎是最近才搬来住的，平常很少出门，今天居然这么不巧地被逮了个正着。
“我……我不过就是随手一扔罢了。”被人批评心里自然不好受，虽然深 知自己是错误的一方，但嘴上却固执地为自己辩解着。“我人老咯，姑娘啊，听我一句劝，别人错了不要去学，要做好自己，别被周围影响了。”他缓缓说道，我木纳地点了点头，顾不急什么便仓皇而逃了。转身奔跑的瞬间，我望见了那位有些艰难地弯下了腰，捡拾起地上残乱的垃圾，缓缓地丢进了“年岁已久”的垃圾桶。
随后的几天，我几乎天天都看见他攥着扫帚、拎着个塑料袋一点点地清扫着巷子，他用微薄的力量尽力地美化这个有些狰狞的古巷。我望着他，眼中似乎闪过了一丝光亮，这线光正在逐渐地放大、延伸、延伸，笼罩住了我的双眼，把我包裹在那温暖的光芒中。我，望见了古巷里的光，那束光就是——他。我学着他的样子笨拙地拈起从树上落下的枫叶，那些枫叶复古而猩红；我拾起行人丢弃的.垃圾，那些垃圾触目而狰狞；我扫着物件的残骸，那些残骸胆战而心惊。
渐渐地，巷子的环境相对来说改善了些，乱扔垃圾的人也少了，偶尔经过的年幼的孩童不懂事所丢弃的垃圾也会有人下意识地捡起。来这个巷子里的人多了起来，纵使在严寒得让人颤栗的冬季夜晚也有人绕过来散散步。这个巷子里有人会发光，他让所有经过这的人都不由自主地反省，用温暖的光照耀着他们，在刺骨的带给人丝丝暖意，由心感动，由心倾诉。
在这条旧巷里，有人发光暖心，有人万有引力，有人真挚淳朴。他会发光，他是这条巷子里那微弱的永远守护着的光亮。这光，不会熄灭，将会有无数新时代的人将这光芒传呈下去，一直传到遥远的寒冷的世界终极。光，它不会轻易被肆虐的风暴吹熄，它不会懦弱怕阻碍，它不会退缩畏惧。因为它是旧巷中诞生的光，在心中的光。
作文书里的老师【四】
暑假，妈妈说要带我去广东玩，我可高兴了，因为那是个有山有水的地方，山可是我的家乡没有的呀！
一来到广东，我第一眼看见的就是一座座连绵起伏的大山，它可真高大呀！在我眼中，这一座座大山就像巨人一样高，直入云霄，好像站上去就可以摸到洁白的云朵了！么么见我那么喜欢大山，便对我说：“明天我们一起去爬山吧！”
往山上爬，你会看见许多美丽的景色：花儿五彩斑斓，有红的、黄的、紫的`……还有许多种叫不出颜色的小花，有游人走过去，会忍不住称赞：“这里的景色真美呀！”
夏天，大山里的气侯不像外面这么炎热，冬天不像外面那么冷，可以称为“冬暧夏凉”。也就是这样的特殊气侯，让这里的小草都长得非常茂盛，给大山增加了几分绿色，让大山变得生机勃勃。
大树们也不甘示弱，你看一颗颗大树伸出了它的双臂，好像在欢迎我们的到来呢！不过它可不只是在欢迎我们的到来哦，它还有几位特殊的客人，那就是小鸟，你听那歌声真是动人啊！
我一边爬山一边倾听鸟的叫声，这时我看见一涓涓清泉从山上流入来，叮叮冬冬的，就像在演奏一曲动人的歌。泉水是那样清澈透明，清得可以看见水中的落叶和石头，还有许多当地人在那接泉水喝，我也忍不住喝了一口，啊！泉水真甜。大树的影子倒映在泉水中，把泉水变得碧绿，绿得就像一块无瑕的大翡翠。
啊！大山里的景色真美啊！我爱这美丽的大山。
作文书里的老师【五】
20xx年5月12日，一场毁灭性的灾难突然降临，剧烈的崩塌吞噬了平静的校园。
灾难来临之时，张家春老师正在初二（1）班做物理实验，突然脚下一阵剧烈晃动，张老师马上反应过来：“同学们，快跑，地震了！”因为是底层的第一间教室，张老师处于逃生有利的位置，但他却没有逃跑，而且还指挥同学们撤离。砖头、碎石、泥块倾泻而下，教室门框变形了，再也无法承受这样大的压力了。眼看生命之门就要关闭，张老师一个箭步跨过去，用魁梧的身躯顶住门框，撑起孩子们求生的希望。一个又一个孩子从张老师的双臂下面穿过去，40几个孩子逃过了亡的厄运。灰尘包围了张老师，砖块袭击着张老师。当张老师使出最后的力气救出最后一个男孩时，无情的水泥板砸下来……张老师被垮塌的废墟天没了—这位年仅29岁的羌族汉子，用自己的生命讲完了他最后的一课！
在生关头，我们的老师，用勇敢无私的行动，诠释和升华了人民教师的不朽师魂，筑起了一座爱的丰碑。
我为这样一位老师而感到自豪，我想对张家春老师说：“张老师，您安息吧！”我永远不会忘记您！
作文书里的老师【六】
今天，我不经意间翻了一下相册，突然，一张照片进入了我的视线：再那个照片上，有一个穿裙子的小姑娘，在种什么东西，小女孩脸上洋溢着欢乐的笑容。忽然，我的脑海里掠过了一个清晰的记忆。哦!原来是小时侯种糖的事，一直到现在，对那件事我仍然还记忆忧新!
我闭上眼睛，时光仿佛回到了十年前。
小时侯在老家时，妈妈经常会栽种一些花，我就天天跟在妈妈后面。妈妈栽花，我就栽花;妈妈浇水，我就浇水。时间长了，耳濡目染的，我栽花的动作学的有模有样的。我一边栽花，一边想着另外一件事。
在一个风和日丽的下午，我找了一个阳光充足、土壤肥沃的好地方，把我最爱吃的糖果种了下去，天天盼着它长出又大又茂盛的糖果树来。可是，过了好长时间以后，妈妈的花已经结出了饱满的果实，我的糖果树却连芽也没发。我去问妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子，只有植物才能发芽，糖果是发不了芽的!”
虽然，我的愿望破灭了，但我仍不以为然，还是该怎么玩，就怎么玩，心里没有一丝失落感，也不会有烦恼。
我睁开了眼睛，时光又回到了现在。
当时的我是多么愚蠢啊!但小时候的故事给了我许许多多的快乐!
我的心里有些失落，失落的是我长大了;失落的是我不能再过那无忧无虑的生活了;失落的是我的童年一去不还了。
虽然，童年已经过去了，但是，我依然可以从那些照片上的.一个微笑，一个眼神，找回我童年的感觉。
我合上相册，好像又找回了我童年的影子，童年仿佛重临于我的心头!
