1.以下正确的说法是()。
A.用户调用标准库函数前,必须重新定义
B.用户可以重新定义标准库函数,若如此,该函数将失去原有含义
C.系统不允许用户重新定义标准库函数
D.用户调用标准库函数前,不必使用预编译命令将该函数所在文件包括到用户源文件中答案:B
2.do语句能够改写为()语句。
A.复合
B.if
C.switch
D.while
答案:D
3.循环语句“for(inti=0;i<n;i++cout<<i*i<<’’;”中循环体执行的次数为()。
A.1
B.n-1
C.n
D.n+1
答案:C
4.在下面循环语句中循环体执行的次数为()。for(inti=0;i<n;i++if(i>n/2break;
A.n/2
B.n/2+1
C.n/2-1
D.n-1
答案:B
5.下列适宜采用inline定义函数情况是()。
A.函数体含有循环语句
B.函数体含有递归语句
C.函数代码少、频繁调用
D.函数代码多、不常调用
答案:C
6.定义p并使p指向动态空间中的包含30个整数的数组所使用的定义语句为()。
A.int*p=newint[30];
B.int*p=newint(30;
C.int*p=new[30];
D.*p=newint[30];
答案:A
7.将两个字符串连接起来组成一个字符串时,选用()函数。
A.strlen(
B.strcap(
C.strcat(
D.strcmp(
答案:C
8.switch语句能够改写为()语句。
A.for
B.if
C.do
D.while
答案:B
9.关于void指针,下列说法正确的是()。
A.void指针就是不能指向任何数据的指针
B.void指针就是已定义而未初始化的指针
C.指向任何类型数据的指针可直接赋值给一个void指针
D.void指针值可直接赋给一个非void指针
答案:C
10.循环while(inti=0i--;执行次数是()。
A.0
B.1
C.5
D.6
答案:A
11.预处理命令在程序中都是以()符号开头的。
A.*
B.#
C.&
D.@
答案:B
12.以下能正确地定义整型变量a,b和c,并为其赋初值5的语句是()。
A.inta=b=c=5;
B.inta,b,c=5;
C.a=5,b=5,c=5;
D.a=b=c=5;
答案:A
13.若有说明语句:charc='72'则变量c()。
A.包含1个字符
B.包含2个字符
C.包含3个字符
D.说明不合法,c的值不确定
答案:A
14.可用作C++语言用户标识符的一组标识符是()。
A.voiddefine+WORD
B.a3_b3_123YN
C.for-abcCase
D.2aDOsizeof
答案:B
15.以下标识符中不全是保留字的是()。
A.caseforint
B.defathenwhile
C.boolclasslong
D.gotoreturnchar
答案:B
16.下列变量名中,()是合法的。
A.Forest
B.byte-size
C.double
D.A+a
答案:A
17.函数调用func((exp1,exp2,(exp3,exp4,exp5中所含实参的个数为()个。
A.1
B.2
C.4
D.5
答案:B
18.this指针存在的目的是()。
A.保证基类私有成员在子类中可以被访问
B.保证基类保护成员在子类中可以被访问
C.保证每个对象拥有自己的数据成员,但共享处理这些数据成员的代码
D.保证基类公有成员在子类中可以被访问
答案:C
19.定义类的动态对象数组时,系统只能够自动调用该类的()对其进行初始化。
A.友员
B.析构函数
C.无参构造函数
D.类成员
答案:C
20.对两个数组a和b进行如下初始化:chara[]="ABCDEF";charb[]={‘A’,‘B’,‘C’,‘D’
A.a和b数组完全相同
B.a和b中都存放字符串
C.sizeof(a比sizeof(b大
D.sizeof(a与sizeof(b相同
答案:C
21.对长度为N的线性表进行顺序查找,在最坏情况下所需要的比较次数为()。
A.N+1
B.N
C.(N+1/2
D.N/2
答案:B
22.二维数组在内存中的存放顺序是()。
A.按行存放
B.按列存放
C.由用户自己定义
D.由编译器决定
答案:A
23.假如指针p已经指向某个整型变量x,则(*p++相当于()。
A.x++
B.p++
C.*(p++
D.&x++
答案:A
24.如有数组intnum[5]={12,13,14,15,16};则num[0]的值为()。
A.12
B.13
C.14
D.15
答案:A
25.若p1、p2都是指向整型的指针,p1已经指向变量x,要使p2也指向x,正确的是()。
A.p2=p1;
B.p2=**p1;
C.p2=&p1;
D.p2=*p1;
答案:A
26.有语句inta[10]={10,9,8,7,6,5,4,3,2,1},*p=a;则数值为2的表达式是()。
A.a[9]
B.*p[8]
C.*(a+8)
D.p+8
答案:C
27.在C++中,访问一个指针所指向的对象的成员所用的指向运算符是()。
A.*
B.<<
C.->
D.=
答案:C
28.在面向对象的程序设计中,将一组对象的共同特性抽象出来形成()。
A.对象
B.实例
C.类
D.数组
答案:C
29.在用C++进行程序设计时,最好用()代替malloc。
A.new
B.
C.指针
D.循环
答案:A
30.不同对象可以调用相同名称的函数,但执行完全不同行为的现象称为()。
A.继承
B.访问控制
C.派生
D.多态性
答案:D
31.若定义了函数double*function(,则函数function的返回值为()。
A.实数型
B.实数的地址
C.指向函数的指针
D.函数的地址
答案:B
32.所谓数据封装就是将一组数据和与这组数据有关操作组装在一起,形成一个实体,这实体也就
A.类
B.对象
“没有一条道路是重复的,也没有任何一个人生是可以代替的。”余华客这样说过,同样的,我们每一个人都有自己的独特的道路,而现在,我们正是在青春路上,我要走的是那条与众不同的青春路。
歌德说:“要成长,你必须原创才行。”我们每个人都有其独特之处,正如世界上没有完全相同的两片雪花一样,我们每个人的青春不同,道路也随之不同。走在不一样的青春路上,你可以感受到温暖舒适的阳光,铺满这条七彩的青春路。
“百金买骏马,千金买美人。万金买高爵,何处买青春。”行吟于汨罗江畔的屈子。这个穿越千年的问题,依然让我们深思。李大钊说:“青年者,人生之主、人生之春、人生之华也。”可见青春多么宝贵,难道我们要随波逐流,人云亦云,最后泯然众人?不!我们要走的是不一样的青春路,这条路不像其他路那样平坦宽阔,它可能布满荆棘,也可能坑坑洼洼,但,那又如何?无须言,做自己就好,不一样的道路会成就不一样的人生。
古今多少人走着与众不同的道路他们最后终得已成功,是因为他们走在不一样的道路上,他们经历别人不曾经历的苦难,但同时,他们也领略别人欣赏不到的美景。鲁迅弃医从文,用笔杆撑起中国人的脊梁;周恩来为中华之崛起而读书,激励多少人刻苦勤奋;李嘉诚打工挣钱成为首富,是多少人的理想之人;比尔盖茨,退学创办微软公司,使多少人羡慕。《意传》中说:“曰新只为圣德。”不一样的青春路是独创的,是全新的,更是值得探索的。
不仅是我们,世间万物都有其独特的一面,花中君子梅、兰、竹、菊,它们以君子之姿,摇曳于文人墨客的诗词作品中,它们的道路是与众不同的。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”“梅花需还小雪三分白,雪却输梅一段香”梅花不畏严寒的身姿,折服了多少迁客人,它的道路与众不同,竹以其傲岸不羁的身影深深烙印在人们心中,它的路与众不同。宁可枝头抱香,何曾吹落北风中,晋陶渊明独爱菊,菊在秋风中怒放,笑傲群芳,枯萎也不落下,它的路与众不同。“君子生非异也,善假于物也。”我们也应该向这些“君子”学习它们的独创精神,走在不一样的青春路上。
“当我和世界不一样,那就让我不一样……”五月天在《倔强》中这样唱着。不一样的路,成就不一样的人生。我选择了一条与众不同的路,因为我知道我终究还是要做我自己。顾城说:“我不被人知道,也不被别人忘记,在别人的记忆里而活,这不是我的目的。”不一样的青春路,收获不一样的温暖感动,但我知道,我永远不会独行,因为会有一些同样固执的人,在我的左右与我同行。
走在不一样的青春路上,哼着不知名的歌曲,前方太阳升起晨光微曦……
青春,是人生中最壮丽的长歌;青春,是生命中最华美的诗篇;青春的我们,是那么光彩夺目,又是那么挥霍张扬。
青春,是早晨点钟的太阳,折射朝露的美丽,我们,从属青春年华,可在那红日初升,白露未晞之时,我肆意的玩乐,将青春作为一种财富,随意的挥霍;而你却早已轻轻出门,带着一身的露水和朝气,认真的练习着跑步。那坚定的神情,那纯真的目光,那自信的脚步,点醒了我,也燃起了你的青春。风儿轻拂,叶子上的清露缓缓滑落,晶晶莹莹;脸上的汗水也轻轻滑落,映出了你的努力,也体现了我的懒惰。这样的青春,是多么的不一样啊!
青春,是一次长久的马拉松,考验着我们的能力。我们以为,赢在了起点,就赢了未来,赢了开始,就赢了影人生。可是谁又知道,在我加速冲过起跑线后,一道红光从身旁闪了过去,她的步伐是那么一致,那么均匀,我不甘心,又一次加速将她甩在身后,可我早已精疲力竭,我大口喘着气。闪到椅子上休息,原以为还能追上她,没想到早和她相差一圈,没想到,从一开始就匀速奔跑的她才是最后的赢者。有时,我们所需的也许正是这种匀速奔跑的青春吧!这种不一样的青春,是多么的不一样啊!
青春,是那中考前激昂澎湃的誓言,给我们不懈的动力。我们用汗水浇灌希望,我们用鲜花铺就辉煌。我们横扫一切犹豫与懒惰,把握时光,任岁月流逝,我们不彷徨。奋发图强,任失败打击,我们不失望。我们不做退缩的懦夫,因为我们曾披荆斩棘,踏过书山坎坷,我们不做漂泊的扁舟,因为我们曾迎风破浪,渡过学海茫茫,我们将以自己的努力,书写不一样的青春。
我的青春在这庄严的时刻剧烈燃烧,火红的烈焰亮彻了每一个角落;我的理想在这神圣的殿堂盘旋升腾,青春的激情擂响了出征的战鼓!在这里,让我们用汗水书写不一样的青春,决胜自我,问鼎苍穹!
C语言while、do-while、for循环课程5
课程3中,提到C语言基本语句分为:数据定义语句,数据处理语句
数据处理语句又可分为:表达式语句,函数调用语句,空语句(;,复合语句,流程控制语句。
流程控制:指程序代码执行的顺序。流程的分类:顺序、选择、循环。
C语言的循环结构通过三种语句来实现,即while、do-while、forWhile语句的一般形式while(循环条件表达式循环体语句;
功能:当循环条件表达式为真,执行循环体语句,执行完了,再判断条件表达式是否为真,为真,则再执行,直到条件表达式为假时,退出while循环。
实例1:用while语句求1~100的累加和。
#include//C语言编译预处理命令,文件包含为stdio.h
voidmain(//至少有一个用main(命名的主函数,返回值为void无值类型{
inti=1,sum=0;/*初始化循环,定义变量i和累加器sum,定义和之前,累加器清零*/
while(i<=100
{
sum+=i;//sum+=i是一个复合赋值运算符,等价于sun=sun+i;i++;
}
printf("1+2+3+...+100=%d ",sum;//输出十进制数,1加到100累加器的和}
MicrosoftVisualC++6.0运行结果
使用while循环时,一定要对循环条件表达式中出现的变量提前赋值,并在循环体内修改有关变量的值,以使循环能趋于终止。
While循环为当型循环,do-while循环也叫直到型循环。
do-while语句的一般形式为:
do
{
循环体语句}while(
循环条件表达式
实例2:用do-while编制一个求n!的程序,n的值由键盘输入。
#include
voidmain(
{inti=1,n,p=1;
printf("请从键盘输入一个数,进行连乘积: ";
scanf("%d",&n;
do
{p=p*i;
i++;
}while(i<=n;
printf("连乘积的结果为p=n!:%d ",p;
}
分析:此程序,先定义三个变量i、n、p,p从p乘1开始执行,再i进行自增1,循环体中的语句执行完毕后,判断while的循环条件表达式,当i自增1为2时,看2是否<=输入的n值,若为真,则继续返回do循环,直到i自增的值比n大,则退出循环。
do-while主要用于人机交互,do-while循环是先执行后判断,do里面的循环体至少被执行一次。区别于while是先判断循环条件表达式,后执行。
for循环也叫步长型循环
一般格式:for(表达式1;表达式2;表达式3循环体语句;
功能:先执行表达式1,再执行表达式2,如果表达式2的值为真,就执行循环体语句,最后执行表达式3.完成一次循环后,从表达式2执行,直到表达式2为假,退出循环。
实例3:参考实例1,用while求1~100的累加和,现在用for语句求1~100的累
加和。
#include
intmain(void
{
inti;intsum=0;
/*初始化循环,定义变量i
和累加器sum,定义和之前,累加器清零*/
for(i=1;i<=100;i++
{
sum=sum+i;
}
printf("sum=%d ",sum;
return0;
}
实例4:爱因斯坦的`阶梯问题:有一个长阶梯,若每步上2阶,最后剩1阶;若每步上3阶,最后剩2阶;若每步上5阶,最后剩4阶;若每步上6阶,最后剩5阶;只有每步上7阶,最后刚好一阶也不剩。请问该阶梯至少有多少阶。编写一个C程序解决该问题。
#include
main(
{intx;
for(x=7;;x+=7
if(x%3==2&&x%5==4&&x%6==5
break;
printf("Thenumberoftheladdersis:%d ",x;
}
分析:发现x一定是7的整数倍,可以依次递增地求出7的整数倍的值(7*1、7*2、7*3……),每求出一值,就用该值与2、3、5、6进行取模运算,最先得到的满足上述5个方程式的x值即为本题的答案。
用while语句,简单快速实现爱因斯坦的阶梯问题
#include
intmain(
{
inti=1;/*i为所设的阶梯数*/
while(!((i%2==1&&(i%3==2&&(i%5==4&&(i%6==5&&(i%7==0
++i;/*满足一组同余式的判别*/
秋姑娘一边走一边哼着小曲,当看到小孩子在踢毽子,她那小孩子脾气又上来了,想来一个恶作剧,当孩子们越踢越紧张时,她不慌不忙地吹了一股清凉的.秋风,毽子飞了个“十万八千里”落在了草地上。孩子的热劲一点也没了,被她的秋风吹得四散,秋姑娘意识到自己闯了祸,就逃走了。
他来到了麦田,看见麦子还是绿油油的,心想:这个讨厌的春姑姑,走了就走了,还留下了纪念。秋姑娘越想越可气,她决定来个“大变麦子”,她拿来洒水壶,把雨滴和黄色的颜料搅混了,就洒了出去(就是下雨了)一束束麦子变黄了,可是,旁边的叶子也被他变黄了。农民们一个接着一个来抢收麦子。秋姑娘不知自己做错了什么,以为别人来找她算账了,立刻不见了踪影。
你找去,原来秋姑娘来到了果园,你瞧,她在一棵苹果树下乘凉,乘凉乘够了。她就给苹果讲笑话,你看,她把一个个苹果给逗笑了,苹果们捧腹大笑,笑红了脸,一个个变红了;此时,她想到了自己带了水彩笔,马上拿出紫色,给葡萄谈装浓抹,葡萄们一个个变成了紫色;她又拿出橘色,立刻给橘子染成了橘色……
直到夕阳西下,他想在群片群片的火烧云里,做起了甜美的梦。
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