我的同桌是一个爱搞恶作剧的人,他用毕生的经历来研究恶作剧怎么,不相信,请随我来。
恶作剧1:粉笔提神丸我的后桌是一个爱睡觉的人,我的同桌就发明了“粉笔提神丸”粉笔来给我的后桌提神;一次我的后桌睡着了,他用粉笔洒了我后桌一脸再打我后桌一下,然后就跑,我后桌大叫,啊!是谁打搅了我的美梦,唉!这个同桌。
恶作剧2:无奈的鞋带我每天都在想我的同桌会不会来用恶作剧“报复”我,终于有一天,天天怕的事终于来了,我的同桌在上课的时候,下地捡笔后把我的鞋带一下拉开了,下课后我怎么感觉鞋要掉了,一看鞋带开了我马上就把鞋带系上了,我同桌在旁边大笑。唉!这个同桌。
这个搞笑同桌虽手无缚鸡之力但,他的“神功”可是真有一手这一盖世神功是令人望而生畏的哈哈~~这个搞笑同桌。
今天下午,天气很阴,空气流通很不顺畅,天气也很冷。您两节课都去开会了,我们在教室里上自习。黑板上密密麻麻写了几行字。我们都希望在放学前完成任务。可写着写着,我就不耐烦了。一会儿看看这,一会儿看看那儿,到了后来,干脆就回头讲话,同位讲,前后讲,弄得曹心叶不知所措,大吼大叫,可是不管怎么说都不管用。这时,我看见别的同学都在讲话,写作文一点思路都没有了,心想:“反正思路也没了,讲两句话也行。”于是我便回头和李永泰畅所欲言。
可就在这时,您回来了,同学们霎时把嘴全都闭紧,一双双惶恐的眼睛都在看着您。您开口了:“中队干部讲话的站起来!”我慌了神,因为我是副中队长,如果我站了起来,同学一定会笑话我,但我这一生,最最最最最最最最.....忌讳的就是撒谎,好汉做事好汉当是我的一贯作风,于是我便站了起来。虽然受到了您的`批评,但我觉得您批评的是对的。因此,我在第二节课的时候一句废话也没讲,教室静悄悄,作业我也做了不少,我深切的感觉到,笔头快,写作业写得好,安静是基础,上了中学后,老师留的作业更多,下午几节自习要抓紧时间写作业,晚上回家就很轻松。我们不可能像毛泽东一样在闹市看书,我们要在一个安静的环境下学习,这样才能把东西记牢。
今天,我挥笔写下说明书,告诫自己,以后不要随时随地地讲话,讲了后别人烦嘴也烦。今后,我希望自己不讲,同学也不讲。不讲话才能安静,安静才能写好作业,写好作业回家就轻松,回家轻松就能睡好觉,只有睡好觉才能有精神,有了精神才能好好听讲,好好听讲才能学习好,学习好了才能考好大学考好大学就有好工作,有好工作就有好生活。我这篇说明书上的内容您看明白了吗?如果看明白了您就可以好好教育我,您好好教育我我将来就有出息,我有出息不正是您的期望吗?我一定不辜负您的期望,将来做一个有出息的人!
我的同桌数不胜数,有学习好的,有学习差的。有活泼的,有肃静的。但给我留下最深印象的,还是五年级时的同桌。他们两人性格迥异,一个是搞笑的化身,一个是严肃的化身,两人加在一起,带给我无限的快乐。
同桌1:搞笑的化身(时间:欢乐美术课)“5、4、3、2、1”我正严肃的教导着这个不听老人(现指我)言的小同学:“坐下!”他像只小兔子,乖乖的坐下了。“我说说你,怎么……”我一生气,又滔滔不绝的教导起来。搞笑的化身做不住了,也说起来:“王欣蕊,我要了你!”“怎么?”“我用一万只飞镖射你!”“唉!可惜你的射击水平太差,一万只飞镖楞没射中。”“我用绳子吊你!”“可惜,绳子朽了。”“我——我用枪毙了你!”“哦?是水枪吧?”“你!是真枪!”“天那,世界太发达了,都有‘针枪’了!”“我雇保镖到你家了你!”“那对不住,我出去旅游了。”……经过一阵唇枪舌剑,我用我的如簧之舌,占了上风。“呜——”搞笑的化身“哭”了起来。“哭吧哭吧,有一首歌不是叫《男人哭吧不是罪》吗?哈哈哈哈!”那声音惊天动地,排山倒海!
同桌2:严肃的化身(时间:无题数学课)数学课上,老师正津津有味的讲着课。突然,严肃的同桌指着我的卷子喊:“‘2.87-0.7’得数你算得不对,你这道题老师批错了!”“是么?”“结果是2.8!”“恩?”我质问道。“恩,恩,啊……”同桌竟被我问蒙了:“啊,对!啊啊不对,实在对不起,
打扰了,我看错题了!”我表面严肃,其实早就在心里笑起来:真可爱!
嘻嘻,同桌+同桌,快乐每一天!
在
只见他先从文具袋里面拿出一长三短四根铅笔,接着又拿出了一个橡皮,在橡皮上钻了几个洞,用手不停地弹来弹去。
过了一会儿,估计他觉得没意思了,便又用四根铅笔摆一个飞机的形状,手不停在飞机上摁来摁去,好让它不容易散架,然后用手让它在桌子上滑动,嘴里还低声叫着:“飞唔,飞唔......”我看到后忍不住的笑了。
又过了一会儿。他突然把一根长笔放在笔穴里,然后用其它的笔,射那根笔。结果只射中了一根。其余几根都掉在了地上,只见,右手拉着桌子,左手一伸捡两根笔。
把笔捡起后,他又拿起一根比较长的笔文具袋撑起来,左手撑起头,把其余几根笔装进去又掏出来。
我真不知道他是在干什么,玩什么,有何意思?还不如好好听课呢,不过他才上二年级,年龄还小,刚来还不懂事,原谅他也无所谓。
怎么样?他是不是很搞笑啊!
我有一个超搞笑的同桌,看看下面的事件你就知道了。(别把大牙笑掉了)事件一:地点:教室时间:下课人物:我和同桌冬天到了,同桌一下课也不出去玩了,一会开一会关着他旁边的窗户,我实在忍不住了说:“你有病呀?”同桌看着我答道:“你又药啊!”我忍俊不禁的说:“看来你真有病呀?”同桌答道:“你能治呀!”事件二:时间:下课人物:我和同桌当时同桌正在喝茶,我闻到了一股浓浓的咖啡味,便问同桌:“你喝咖啡啦?”同桌答:“嗯。”我又问:“是雀巢牌的?”同桌来了一句:“是鸟巢牌的.!”我立马笑倒。事件三:地点:教室时间:上课人物:我和同桌老师叫胡晶晶回答问题,同桌小声嘀咕:“胡晶晶,胡晶晶,狐狸精。”我笑了。
不过同桌也很倒霉,被胡晶晶听到了,下课“收获”了一顿暴打。有一个这样的同桌,每天都充满了欢声笑语。
我的同桌是班上最爱卖“萌”装可爱、卖乖的一个幽默风趣的男生,是班上名副其实的“搞笑”男“萌呆”。
某天,同桌的量角器忘带了,他把书包翻了个底朝天,匆匆丢下一句话:“前桌!借一下量角器!”
前桌把头扭回来说:“拜托你向人借东西的时候口气好一点,OK?”
同桌听了这句话,脸上堆起了笑容,用它独特的娃娃音,百般讨好的说:仪态不凡、气质高雅、貌美如花的唐诗唐小姐,同学的好榜样,我知道你一向最爱助人为乐,一定不会在乎借我一个量角器吧!嗯哼?”同桌的那副表情好像把前桌当成了老佛爷,把能夸的词都用上了,正坐在那里一脸期待的望着唐诗。见唐诗没有什么反应,便撕下他的那张“伪装面具”像一头发疯的狮子向唐诗口孔去:“唐诗啊!你怎能见不救了,你看我都夸你了,你总该把量角器借我了吧!快点啊!救急啊!”
“现在是你向我借东西,你态度那么恶劣,我可以不借,哦!”唐诗故意用第二声的语气拖长语调说。
“好的。”同桌收敛了一下刚才的态度,一副真心悔过的样子,“我错了。”说完,他用两手握拳拖着下巴,眼睛争的大大的两科门牙把下嘴唇紧紧的咬住,扮了一个“土拨鼠”的可爱表情,“看在我那么‘萌’的分上,把量角器借我吧!”这家伙,变脸变的比翻书还快,我们都被逗笑了。
瞧:这就是我的同桌,一个,爱“卖萌”装可爱的幽默的小男生。
[推荐理由]小作者能扑捉一个瞬间,用准确而生动的语言把一个同学的形象勾勒出来,中心突出,结构严谨,用词准确,值得推荐。
我有一位搞笑的同桌,他就像一个火热的太阳,随时随地地“散发着笑能”、活跃气氛。他真是一个“搞笑大王”!
记得有一次,才开始上自习课。班里也没有老师管理,这位同桌闲来无事,没有任何作业可做!“喂,你喜不喜欢和我做同桌呀?”正在做作业的我瞟了他一眼,没有吱声。“喂,你到底愿不愿意和我做同桌呀?”他又磨磨唧唧地问了一遍。我一下子不高兴了,向他吼道:“我不喜欢和你做同桌,烦了!”“啊!千万别让老师调位置呀!”他低声喃喃道。我刚才的火气顿时灰飞烟灭了,好奇地问:“怎么了呀?”他似乎有些不好意思了,小声地说:“没,没什么。我只是随便问问,因为你没有我的前任女同桌那么凶巴巴的。”看着他那一副不好意思的模样,我趴在桌上,捂着嘴,偷偷地笑了!
还有一次,上数学课,数学老师正在讲台上检查同学们的课堂作业,教室里安静无比,只听见同学们写字的沙沙声和偶尔的翻书声,连一根针掉在地上的声音都听得清清楚楚。突然,“老师”,同桌的声音响了起来,打破了这宁静。老师抬起了头,同学们也回过头来,把目光聚集到了他的身上。“我后面的同学打我的手。”老师问:“你是不是把手放到后面去了?”“没有!我只是把手放到他的桌子上。”他的声音刚落,坐在前排的同学就已经笑得前俯后仰了。“站到后面去。”老师无奈地说道。他只好乖乖地站到了教室的后面,结果当然可想而知了!
事后,他还告诉我:“我明明就只是把手放在他的桌子上嘛,又没有招惹他,他干嘛要打我的手呀。”看着他那“委屈”的样子,我只好摇摇头,无语地笑了。
这就是我的同桌—一个可爱的、淘气的、搞笑的同桌。
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