她是一个7个月的小坏蛋,她的脸和全身都胖乎乎的,眼睛大大的,鼻子有一点直,特别是她的眼睫毛,长长的,真漂亮!她的眼皮特奇怪,一个双,一个内双,真好玩!她是谁呢?她就是我的妹妹―焦奕欣。妹妹既调皮又可爱!来,让我给你讲讲吧!――那是一个阳光明媚的下午,焦奕欣似乎很高兴,手里拿着妈妈新买的“小马玩具”挥呀挥,把手和玩具蹭到脸上,左眼半闭着小嘴撅着,真可爱!突然,咚的一声!把我吓坏了!我好半天才回过神来,是什么呀?我用疑惑的目光搜寻着。哦!真相大白了!原来是妹妹把它的“小马玩具”甩到地上了,看到她还在笑呢!看她笑的样子啊,眼睛变小了许多,鼻子更直了。她笑得时候我也笑了,因为她笑得时候会发出狗吐出舌头、散发热气的声音。这个小坏蛋!妈妈给她捡起来,过了一会又是咚的`一声!“小马玩具”又被甩到地上了,我又去给她捡起来。又过了一会,还是咚的一声,“小马玩具”再次被甩到地上了,奶奶又给她捡起来,她真调皮,我翻了一个白眼,表示对她的不满,为什么不满呢?因为我当时正在看书,我心想:焦奕欣,这是你自创的“间隔三大炮”吗?既调皮又可爱,既“讨厌”又乖巧的焦奕欣啊!希望你能快点长大,将来能孝顺妈妈,报恩祖国!
外面的天空很蓝,一缕缕的阳光斜斜的照射进来,都没有丝毫的温暖,这件事发生在昨晚,上了一天辅导班的我心情难免不爽,更是想睡觉,没有任何人的打扰,晚饭过后,她催促着我看学习方法,也许会管用,我用手无力的支撑着脑袋,把那讲的东西硬往脑袋里塞,20分钟过后不知怎么的,一股困劲毫无阻挡的涌了上来,虽然想闭上眼美美得睡上一觉,却拼尽全身的力气,把那快要合起来的.眼皮拉开,耳朵已经什么都听不进去了,爸爸似乎注意到了,说让我去睡觉吧,她不满的把电视关上,从那紧闭的嘴中挤出一句:“想睡觉就别看了。”我走了,却不知道一场风雨在后面。
第二天,她的脸上充满了不满与气愤,我不知道怎么回事!但却问不出口,总觉得她离我好远,这种感受从来没有过,直到她开口:“以后我不管你了,以后你有事就找爸妈吧。”刚开始,我以为是一句无心的玩笑话,没有回应她,却又继续听到她的声音:“你平时看电视剧看什么的都睡不着,为什么昨天晚上就睡着了?”我怔住了,她以为我是故意的......她的话仿佛一把刀子狠狠地插在心上,一股莫名奇妙的伤感涌上来,殊不知眼眶湿润了,她的话语中句句有力,像是压抑了几天而喷发出来的,我想为自己辩解,可是又能说什么呢,“要不我自己出去住,要不然你就出去住......”不想听的声音又一次想起,我又错了,几句话又咽在嘴边,说不出口,眼泪不争气的往下掉,那眼泪仿佛怎么哭也哭不完,脑海里是我们在一起的场景......
天依旧很蓝,但却仍然冷得刺骨,那缕阳光在温暖也只是暂时的美丽,时间一过,又恢复往常的冰冷......口中泛起一阵苦涩......
人物行动描写不好,写出来的人恐怕就是苍白的,干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说:“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色,帮助形成人物特有的性格;可是,这些东西并不能使人物活跃;反之,有时反因详细的介绍,而使人物更板。我们应记住,要描写一个人必须知道此人的一切,但不要相面似地全写在一处,我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。
写人离不开写事,因为人物的特点总是在具体事例中表现出来的。比如,《西游记》中写猪八戒贪财的品质特点,就是通过他把银子藏在耳朵里这件事来表现的。故而,写人的文章应以写事为主,事例可以使人物个性更鲜明,形象更丰满,能突出人物的性格特点。选择事例时应做到以下两点:
1、选择的事例要小。“一粒沙里看世界”,从自己有切身感受的小事入手常常是达到写作目的重要途径之一。许多深刻的立意都体现在一件小事中,取材越小,所阐述的道理越能撼动人心,就越能写出情深深、意切切的佳作。
2、选择的事例要精。能突出人物性格特点的事例一般比较多,我们可不能一写就是十件八件,一定要注意筛选,求精不求多,应该选择其中最能鲜明表现个性特点的一两个典型事例具体写,让人物的性格特点在事例中显现出来。
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