如何提升六年级英语作文能力（小学六年级英语作文写作十大技巧） - 作文仓库

如何提升六年级英语作文能力【一】

星期五早上，我和爸爸一起去超市。外面阳光灿烂，感觉像是春天到了似的，让我感觉到温暖无比。忽然，只听一声刺耳的急刹车声过后，眼前便是一个无比恐怖的画面：一个人一下子躺在了地上，地上红红的一片。我的心瞬间来了个三百六十度大转弯。原本和煦的春风不再那么的和煦，温暖的春光也不再是那么的温暖。这时的我多么想有超能力啊，使悲剧不再发生……

假如我有超能力，我要做一名正义的勇士，在黑暗中厮。首先，我会协助警方一起做哪些抓小偷，审问犯人的人，使警察可以稍微轻松一点，不再整夜为工作睡不着觉。如果警方没有时间来，那么我可以独自一个人去进行行动，不管犯人怎么反抗，我都可以将犯人捉拿归案，帮助那些很危险的人们。

假如我有超能力，我要做一名春的使者，将美好献给大地与人们。当山里的孩子们没有钱上学的时候，我会去帮助那些孩子，让他们也可以追随自己的梦想，实现自己的愿望。

我多么想拥有超能力啊，想用超能力实现自己和他人的梦想。

如何提升六年级英语作文能力【二】

昨天晚上，我做了一个梦，梦见我有超能力。我想：假如我拥有了超能力，我要用超能力去帮助谁呢？

我先用了飞行的超能力飞到了空中，再用了感应困难的超能力，感应到了一个困难，就在北方两百六十一米的地方。我马上飞过去，看到了一条凶狗在追着一个小孩子。我不能不去救他呀。我给了这个小孩子金刚不坏之身、大力士的超能力。小孩子跑累了，趴在地上。凶狗一口咬过去，因为小孩子有金刚不坏之身，所以凶狗根本没法咬痛他。

小孩子往后一看，被吓得一大跳。小孩子一拳打过去，凶狗就被打飞到天上去。

我又用了沉睡超能力，我只要一唱《摇篮曲》，小孩子就马上睡着了。

我赶紧把金刚不坏之身和大力士的超能力赶紧收回来。

“叮叮叮、叮叮叮……”闹钟响了，我知道这只是一个梦而已。因为这个是不可能发生的，但我转念一想：如果我长大了，当了一个科学家，我会用高科技代替这些超能力。如果我发明出来给你，你会怎么做？

如何提升六年级英语作文能力【三】

我有一个愿望，就是希望有超能力，假如我有超能力。因为如果我有超能力，我就可以实现别人的愿望。

假如我有超能力，我会帮科学家制造一台时光时光穿梭机。因为那样的话，我们就可以穿越到圆明园，把英法联军打退。那样，圆明园就不会被烧毁了，宝物不再会丢失了。

假如我有超能力，我会帮那些患有不治之症的人们。让他们不再痛苦，让他们脸上再现笑容。

假如我有超能力，我会让人类能和动物沟通，因为那样，人类能了解动物和理解动物也会难过。如果人类能和动物沟通，或许不再会有灭绝动物了。

假如我有超能力，我会让每一个孩子在圣诞节得到礼物。因为那样，他们才会开心。不会再羡慕在圣诞节有礼物的人了。更不会不再相信世上没有圣诞老人的存在。

假如我有超能力，我会把世界变得像童话般美好。因为在童话里，开心才是最重要。而且没有一丁点儿的烦恼。

假如我有超能力......

如何提升六年级英语作文能力【四】

有句话叫做“好记性不如烂笔头”，生动说明了记录的重要性。但是这里要澄清一个概念，我们现在说的记录并不是简单的将看到的、听到的写下来，而是要经过思考、整理，形成一个有组织的记录。在你的记录过程中，应该学会多问自己几个为什么。比如，这件事发生的原因是什么?我的目标是什么?达到了没有?为什么?还可以怎样改进?等等诸如此类的问题。这其实也是一个反思的'过程哦~

如何提升六年级英语作文能力【五】

打开电视，看着那饱受泥石流侵犯的舟曲，全国上下陷入了一片哀悼。我想，假如我有超能力……

在地震发生的时候，

我会用超能力将那里的房子移到天空，

再将大地合拢，将房子移回原处。

在洪水发生的时候，

我会用超能力将洪水移到干裂的土地，

让大地得到灌溉，不再干旱。

在海啸发生的时候，

我会用超能力制造出一个大漩涡，

把海啸吸进去。

在泥石流发生的时候，

我会用超能力变出一个保护罩，

把暴躁的泥石流拒之门外，

再把它净化干净，

倒进无边无际的大海。

在全球变暖的时候，

我会用超能力施展“冰冻术”，

把消融的冰川重新冻结。

但是，这只是幻想，请让我们一起保护地球吧！

如何提升六年级英语作文能力【六】

海军官兵国际法能力素质与履行职责使命的要求之间存在着较大差距的原因主要有两方面。一方面，是由于客观上新的实践任务对官兵国际法能力素质的要求越来越高；另一方面，是由于主观上在相应的能力素质培训工作中存在诸多不足。为此，在海军院校国际法基本理论教学和部队国际法应用能力培训中，必须有针对性地采取有效举措，大力提升海军官兵的国际法能力素质。

（一）健全院校、训练机构和部队培训相结合的国际法能力素质培养体系

在官兵国际法能力素质培养方面，一是要根据院校、训练机构和部队训练的特点，明确各自训练的'重点内容。例如，院校生长干部学员的国际法相关课程教学，应侧重于海洋法、战争法的基本理论和规范知识的讲解，为培养形成国际法应用能力奠定扎实的理论基础；院校任职培训，应根据培训对象的层次、岗位，有针对性地组织开展相关实践课题的研讨教学；专设训练机构培训，应侧重于结合本单位承担的相关专项技能，组织开展国际法应用能力训练；部队训练，则应区分训练对象组织开展，军官相关训练应侧重于理论与实践的联系，促进综合应用能力的形成，士兵相关训练应侧重于与其战位需求相适应的基本知识的掌握和应用。二是做好院校、训练机构和部队训练之间的协调衔接，从根本上改变不同训练形式之间相互脱节、训练与实战相互脱节的状况。三是加强院校、训练机构的教员与部队指战员（特别是曾经参加执行海军涉外军事行动任务、拥有相关丰富的指战员）之间的岗位交流与互动，使院校和训练机构的教员更加了解官兵国际法能力素质的现状与需求，使指战员进一步加深理论认识，并在教员岗位上更好地发挥培养官兵国际法能力素质的重要作用。

（二）完善国际法能力素质培养内容

要改变目前不同层次、不同形式的教育培训中，教学训练内容区分度不明显、针对性不强的状况，着力完善国际法能力素质培养的内容。一是要注重培养官兵形成依法履职的理念。《中央军委关于新形势下深入推进依法治军从严治军的决定》明确要求强化官兵法治信仰和法治思维，提高官兵法治素养和依法办事能力，是深入推进依法治军从严治军的基础和保证。“海军官兵在遂行多样化军事任务中，必须牢固树立依法履职的理念，特别是要强化遵守和运用国际法的意识和理念。二是要根据岗位任职和遂行任务要求，针对不同层次、各种形式的教学训练对象，科学设置国际法理论和规范知识教学训练内容。例如，中高级领导干部的任职培训中，国际法教学训练内容的设置应着重于”深刻理解国际法基本原则和与重大军事行动相关的国际法规定”，而对于一线基层官兵，如航海部门官兵国际法教学训练的内容设置，则要以各海域通行制度为重点。三是要将最新相关理论成果及法规制度的内容及时融入教学训练之中。如我军在遂行军事行动中，在不断总结实践经验的基础上，依据国际法基本原理和规则制定形成的《中国人民解放军海军非战争军事行动纲要》《中国人民解放军海上护航行动条例（试行）等军事法规，尽管在属性上属于我国国内法，但就其内容而言，正是以国内法形式对国际法基本原理和规则的解读，应当成为官兵国际法能力素质培养的重要依据和内容。

（三）创新国际法能力素质培养方法

要改变目前国际法能力素质教学训练中“满堂灌”、理论与实践相脱节的状况，必须从三个方面来创新和丰富教学训练的手段和方法。一是要在讲清基本原理和知识的基础上，积极运用启发式、研讨式教学手段和方法，注重充分发挥教学训练对象学习的积极性和主动性，增强教学训练的思辨性和启发性。二是要注重理论与实际的紧密联系，积极组织开展案例教学、想定教学。例如，通过精心选择相关行动样式中的国际法问题组织开展想定教学，既能“解决教学内容与实践需要相脱节的痼疾，更能通过理论分析、査找规则、实践操作和作业讲评等环节，加深学员印象，”十分有利于教学训练对象国际法实践应用能力的提升。三是要注重现代教育技术和手段的运用。要充分运用信息化教学、模拟化教学等现代教育技术和手段，增加教学训练的信息量和直观感，更好地服务于教学训练效果。

（四）拓展国际法能力素质培养渠道

除院校、训练机构和部队教学训练之外，海军部队遂行多样化军事任务的实践行动也是官兵国际法能力素质培养的重要平台和渠道。《中国人民解放军海军非战争军事行动纲要》规定：组织非战争军事行动训练适用本纲要。《中国人民解放军海上护航行动条例（试行）》规定：执行海上护航任务的部队，应当组织开展针对性训练。目前，我海军编队在索马里海域的护航行动中有效开展了相关针对性训练，这对于海军官兵国际法能力素质的提升大有裨益。