以鲁滨逊的口气写一篇日记作文【一】
您好！
我是一个十岁的女孩，平时很喜欢阅读，今年夏天在妈妈的\'推荐下，我读了鲁滨逊漂流记，这本书我是一口气看完的。书里引人入胜的情节吸引着我，你身上顽强不屈的精神感染了我。 在您第四次出海的时候，船遇险了。整个船上只有你一人幸免于难，附近唯一的陆地是一个渺无人烟但很开阔的孤岛。想到船上其他人在遇险时竭尽力量逃生最终都不幸遇难的时候，您下定了生存下去的决心。你一点点地把船上能吃的和能用的都搬到这个孤岛上，决定用你的毅力和智慧延续生命。 很快，船上的食物就被您全部吃光了。您开始想办法来帮助自己吃到食物。您在岛上找到了谷穗，把它种植下去。您把岛上的野羊圈养起来，让它们繁殖小羊。……
您就这样有了食物。 您聪明的头脑让我惊叹不已。接下来，您又救了一位野人，并教会了他说英语。您当时非常高兴，因为您终于不再孤单，有了一个朋友。你给他起名叫“星期五”，“星期五”有一天发现了一艘英国游船，您平息了船上的叛乱，成功救出了船长，最后在船长的帮助下，您回到英国。 您坚强不屈顽强生存的精神让我很钦佩。如果有一天我遇到挫折时，我一定要像您那样镇定的去面对，我想这就是我从这本书中得到的收获。
祝你健康平安、吉祥如意！
以鲁滨逊的口气写一篇日记作文【二】
一个偶然的机会，我看到这样一段对话：有人向大师请教，人活着到底靠什么？大师回答说靠呼吸。那人不解，大师解释说，呼者，为出一口气；吸者，为争一口气。
大师的话，看似充满玄奥，其实只要略加思索，便可领悟其真意。
这使我想起一句非常通俗的话：树争一张皮，人争一口气。树皮的作用不仅是保护树木免遭伤害，更重要的作用在于吸收光热、传递水分，为保持树木枝繁叶茂、由与小草比肩的小树苗长成参天大树源源不断的提供养分。如果树皮被砍掉扒光，虽然看起来光滑细腻，但不久之后，这棵长势喜人的树木就会因缺乏养分而日渐枯萎，直至亡。
树木生命的维系，靠的是树皮；而人的生命之树要长成遮天蔽日，成为栋梁，则需要“争一口气”的精神！
越王勾践被吴王夫差打败成了俘虏，受尽屈辱；如果勾践就此服输，甘做亡国之君，不去争一口气，哪还有后来的忍辱负重、卧薪尝胆、兴兵伐吴，最后一举击败夫差，成就自己的霸业？
2011年感动中国10大人物之一的刘伟，12岁时不慎被高压电击中而失去双臂，从一个四肢健全的少年变成一个无法穿衣吃饭的残疾人。是向命运低头、做一个一辈子靠别人穿衣喂饭的寄生虫吗？
面对这意外的灾难和残酷的`现实，刘伟也曾经绝望过。但是，他很快就振作起来。“要么赶紧，要么精彩的活！”他在心里无数次的这样激励自己。正是这种“争一口气”的精彩的活，使他不仅学会了用脚趾拿筷子吃饭，学会了自己穿衣服；而且学会了游泳，在中国残疾人运动会上登上了冠军领奖台；更让人们惊讶的是，刘伟还自学了钢琴，用双脚弹奏出了美妙的乐章。在维也纳金色大厅，他用双脚征服了亿万观众，为自己的生命创造了奇迹！
争一口气，不仅使勾践反败为胜，成为一代枭雄；更使刘伟以坚强的毅力，克服了常人无法克服的困难，成为当代青少年走向成功之路的楷模。为争一口气，司马迁受宫刑而著“史家之绝唱、无韵之离”的《史记》；为争一口气，鲁迅毅然弃医从文，用文学唤醒沉睡的国人；为争一口气，张海迪学会了四种外语，创作了《轮椅上的梦》等几部催人奋进的文学著作，被誉为中国的“保尔”。
为争一口气，我国运动员一次次使五星红旗飘扬在奥运会的颁奖台上；为争一口气，我国科学家把一颗颗人造卫星送入了太空；为争一口气，我国的渔政船开进了南海，宣示着中国领海神圣不可侵犯！
人争一口气，方能改变昏庸度日的状态；人争一口气，方能为生命注入无穷的力量；人争一口气，方能越过人生路上的重重障碍，拨云见日，创造生命的辉煌！
以鲁滨逊的口气写一篇日记作文【三】
我们常说“言为心声。”那么心声来自何处？著名教育家叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼流之不尽。”充实的生活积累是学生日记活动的起点和源泉。外面的世界很精彩，但不可否认，现在学生的生活却显得非常单调，他们几乎每天循环着从家到学校的“两点一线”式的生活方式，过重的课业负担和过高的父母期望，使学生很少有自己的业余爱好和较宽裕的自由支配时间，我们有必要指导学生带着情感丰富生活，感受生活。
1、班队活动
如：“拔河比赛”、“童年游戏”、“各显神通”、“成语接龙”、“古诗文擂台赛”等，学生对于亲自参加的实践活动，往往津津乐道。此时让学生写出实践活动的经过和感受，自然兴趣盎然，由于这些活动丰富了学生的生活，增长了见识，提高了认识能力，因而写出的日记比较有条理，语言活泼、生动，具有一定的生活气息。
2、游览活动
著名作家孙犁说过：“作家不是教室里培养出来的”。为了真正提高学生日记水平，激发日记兴趣，我们应树立大语文观，带学生走出课堂，走向大自然，感受大自然的多姿多彩。老师、父母利用节假日带领学生到公园山川、名胜古迹游览，仔细观察，尽情欣赏
领会大自然的风光，观赏波浪滚滚的长江，攀登峰峦雄伟的黄山，游览风景秀丽的鹅鼻嘴公园；观察蚂蚁搬家，日出日落，倾听鸟语虫鸣，细雨缠绵，感受泥土芬芳，彩虹的绮丽，赞美叶落归根的悲壮，皑皑白雪的纯洁无瑕。
3、家务劳动
现在的孩子大多是独生子女，倍受家长的宠爱，很少有学生会做家务。没有经历，更谈不上感受。为此，我们要鼓励学生做生活的小主人，亲自参与生活，锻炼自理能力，感受劳动的乐趣。如种植花草树木，饲养鸟兽虫鱼，观察了解动植物的生长过程、生活习性；双休日，为父母做上一道香喷喷的菜肴，刷一顿碗筷，洗一次衣服，体验劳动的滋味。这样不但锻炼了自立能力，而且丰富了情感，为日记开启了鲜活的、永不枯竭的源泉。
“语文的外延与生活的外延相等。”擦亮感悟生活的慧眼，当学生真正热爱生活，拥有更多的心灵感悟，充满激情地“吐其所不得不吐”，能说日记不是一种享受吗？
