关于职业教育的作文有什么【一】
亲爱的妈妈：
您好！
妈妈，还记得当时你要回老家的情景吗？那天你说您要回老家，我心里十分地伤心、难过！
回想起以前的点点滴滴，记得有一次，天气十分寒冷，而且还下着毛毛细雨，我和您一起去我大妈家吃饭，吃完饭后我们要回家了，在路上的时候，我很冷，您却把自己的衣服给了我穿，当时，您穿的是一件后代外套，里面是一件薄的衬衫，但是现在您只剩下一件薄薄的衣服了，我就问您：“妈妈，你冷不冷？”您说：“彤彤，我不冷，只要你不冷就行！”我说：“您冷，对不对，您要是冷，为什么不告诉我呢？”您说：“孩子，如果我告诉你，你会担心的，你一担心，我不就更难受吗？”我。。。。。。我无话可说了。我的眼眶里顿时露出了感动的`泪花！回到家，我发现您有一点鼻塞，并有点头痛和咳嗽。我就立刻拿来了体温表，我让您量一下有没有发烧，您说：“好孩子，不用了。”“哼，你要是不量，我就不理你了！”我故意生气地说。您说：“我量，行了吧！”过了十分钟，我看了看，“38度 5” 我连忙给爸爸打电话，并把毛巾弄湿敷到妈妈的头上倒了一杯热开水。“没人接”我说。过了一会电话响了，“爸爸，你在哪里啊？”我说。爸爸说：“我很忙没时间。！”然后我就把事情一一讲了出来，爸爸听了，很是担心，然后，爸爸就告诉我：“你帮妈妈熬点冰糖雪梨，一定要小心点啊。”“噢，爸爸，你去忙吧，妈妈交给我了”我说。“孩子，你长大了！”爸爸说。我开心地笑了。接着，我就一直照顾着妈妈，过了几天，妈妈痊愈了，妈妈你说：“彤彤，谢谢你这段日子照顾着我，真的很谢谢你！”“妈妈不用谢我，只要你开心就行！”我说。
妈妈，我爱您！！！
祝您身体健康、天天开心、工作顺利、万事如意。
永远爱您的女儿：王敔彤
201x年9月22日
关于职业教育的作文有什么【二】
亲爱的妈妈：
您好！
今天是母亲节，首先祝您母亲节快乐！我要感谢您让我来到这个美好的世界；我要感谢您教我学会了走路；我要感谢您无微不至地关心我；我要感谢您在我灰心丧气的时候给我鼓励，让我又坚定信心……
记得有一次，我不听您的话，上学时只穿了短袖，结果放学时，突然下起了倾盆大雨。我当时想：我早应该听您的话，我太任性了……正在我垂头丧气地埋怨自己的时候，突然一个熟悉的身影出现在我的眼前，是您——亲爱的妈妈。我当时高兴地扑到您的怀里，您就快速脱下外套给我披上，我顿时感到一股暖流流到我的心里，浑身感觉暖呼呼的。然后，您又拉着我的小手带我回家。可是，老天爷不作美，发起了脾气——风雨交加。您为了保护我，总把伞往我这边倾斜，可无情的雨却往您身上打。雨水浸湿了您单薄的衣服。一阵风吹来，您打着寒颤。我看在眼里，心里感到很愧疚，早知道我多穿点衣服，就不会害您受凉了。可是妈妈您却没有埋怨我一句话，我知道为我付出，您是那么的心甘情愿。
那天晚上，我发烧了，嘴里还不停地说着梦话，把您吵醒了，您摸了摸我的额头，赶紧叫醒了爸爸，把我送到了医院，不知是我太胖的原因，还是医生的打针技术不好，连打了五、六次都没打成功，您就焦急地问我：“儿子，疼吗？”“不疼，您别担心了。”我连忙说。然后您又转过脸对医生说：“医生，请你加把劲，我看着心都碎了。”此时我看到眼泪已经在您的眼里打转，我在也忍不住了，我也哭了。耳边仿佛也想起了那首歌：“感恩的心，感谢有你……”我一下子扑到您的怀里。
妈妈您平时总是教育我要好好学习，好好做人。您放心，我会记住您的话，在校做个好学生，在家做个好孩子。
祝您母亲节快乐，永远年轻！
您的儿子 遥遥
201x年5月13日
关于职业教育的作文有什么【三】
那些树，把所有的叶子都给秋天带走了；把所有的花都给秋天带走了；也把所有的果实都给秋天带走了，惟有那一身清瘦的枝干还在这片苍凉的原野上耸立着，如刀枪剑戟一般指着天空……这就是冬天的树！不会为黎明意外飞临的一群鸽子而狂喜，也再不会为黄昏离去的落日而伤悲了。他们守着那片脚下的土地，无论肥沃还是贫瘠，无论深厚还是浅薄，一样的从容，一样的豁达，这也像极了那些年届不惑的男人，他们在一次一次经历了人世间的生离别、悲欢离合以后，再也不会因为任何人世间的大起大落而大悲大喜，大忧大患了。他们可以尽情地享受头顶上那片属于自己天空里的阳光；也可以完全承受得起属于自己那片天空里的腥风苦雨。
树的骨感犹如拔剑出鞘，犹如图穷见匕，犹如苍鹰展翅……感的是一种气势，感的是一种力量，感的是一种侠情义胆；而女人的骨感犹如风摆杨柳，犹如昭君出塞，犹如黄莺轻啼……感的是一种柔弱，感的是一种忧郁，感的是一种千娇百媚。
关于职业教育的作文有什么【四】
所谓优质教育，一定是能够使学生形成阳光般的心态和健康人格的，是能够提高学生的自尊和自信的，能够使学生内心变得越来越充实和富有力量的。优质教育一定是学校资源的配置富有效率和效益的，学校生活中充满了对所有学生的深切关注，没有人被忽视和被遗弃。
优质教育并不单是升学率高的教育，因为一所学校升学率的高低，受许多因素的影响，其中非常重要的是生源质量。大量的研究业已表明，影响学生学业成绩的最重要的因素是学生的家庭文化背景，其次才是教师的素质，第三才是学校的`课程与硬件设施。
优质教育从其目标追求来说，那就是真正去为学生的幸福人生奠基，为一个好的社会培养好的公民。教育是最应该富有正义感和最应该有良知的事业。教育是最应该充满对于美好人生和美好社会的理想的。假如教育失却理想，我们还能有什么？没有理想的教育也许可以是高效的，但绝不可能是具有精神的高度的。
优质教育从其教育过程的品质来说，是充满关注生命的气息的，是能够让生命的活力充分涌流的，是能够让智慧之花尽情绽放的。教育过程中充满谅解和同情，教师能够帮助学生缓解考试的焦虑和学习的压力；教师在工作中能够做到劳逸结合，更多地给自己积极的心理暗示，团队成员和师生之间的相互激励；着力提高课堂教学的效率，真正实现有效教学；在学校的全部生活中能够充满了细节的关怀。
从其效果来看，优质教育一定是能够促进学生自主发展、和谐发展、有个性的发展和可持续发展的教育。许多地方将考上清华、北大的人数作为评价一所学校办学质量的指标，其导向的错误性是显而易见的。且不说清华、北大是\"盛名之下，其实难副\"，问题的关键是会考试不见得会创新，因为考试检测的主要是知识掌握的熟练程度，考试要求一定的回答问题的速度，这个速度往往与熟练程度有关，所谓的\"熟能生巧\"；而创新并不一定需要思维敏捷性的品质，却很需要原创性和深刻性的品质，而这两种品质是在有时间限制的纸笔相加的考试中不易检测出来的。即使考试试卷设计得很好，更多的只能检测出解决问题的能力，而不是发现问题的能力。而对于学术和技术创新来说，发现问题的能力是更本质、更重要也更高级的能力。
善好生活是师生现实的、具体的生活过程的内在特质，而不是宏大的、抽象的伦理道德的训诫。学校是师生生活、工作和学习的世界。学校应该是放飞心灵和舒展个性的地方。优质教育一定源于善好生活，也一定为了善好生活。
所以，生命教育的一项历史使命，就是让我们更多的人成为受过优质教育的人。这样，命运的改变就不仅仅是那些作为弱势群体的人们个人的事情，改变的将是整个国家的命运、民族的命运，改变的将是我们所有人的生活品质。
