老师讲课特别慢作文【一】
寻寻觅觅，过去与他在一起的美好回忆就像断线的纸鸢一般摇摇欲坠，继而缓缓飘向苍穹。茕茕孑立，撕心裂肺的疼痛如涟漪一般在心中层层激荡。四周一片惨淡的'氛围，身冷，心更冷。
乍暖还寒的季节，习惯了有你在身旁的我又怎能安顿好自己呢？那个有璀璨如星眸子的男子，那个许下要与我“执子之手，与子偕老”，诺要保护我一生的良人……腮边犹有泪痕……几杯薄酒下肚。耳边是呼呼的风声。冷——无助地缩着肩膀。美酒穿肠，心中的思念又平添几分。
天上有成群结队的大雁飞过，他们要去寻找温暖的地方，要去寻找他们的家。相同的场景浮现在脑海中，我依偎在你怀中，看着天上的大雁，“它们多可怜，每到秋天还要飞到南方，居无定所……”你宠溺地摸摸我的头，“有家可寻便是幸福。”现在我懂了，我羡慕它们的幸福。雁足传书，我的书便是再也无处可寄了吧！
菊花凋谢了，堆积了满地，我的满心愁苦有谁能理解？一个人坐在床边，怎能挨到天黑？黄昏中，秋雨拍打着梧桐，一点一点一滴一滴。
如此凄清冷落，一个“愁”字如何能够承载！
老师讲课特别慢作文【二】
我独自在陋室里若有所失地东寻西觅，找着战乱所失去的永远不回来的东西。
眼前只有冷冷清清的环境，多么凄凉。
秋季忽冷忽热的时候，最难以保养将息了。饮进几杯淡酒，根本不能抵御晚上的冷风。
望天空，见一行行雁掠过，回想起过去在寄给丈夫赵明诚的词中，曾设想雁足传书，互通音信，但如今丈夫已
，书信无人可寄，雁已是老相识了，心里感到伤心。
地上到处是零落的黄花，憔悴极了，如今又有谁能与我一起摘呢。
我整天守着窗边，孤孤单单的一个人，怎么容易挨到天黑啊！
到黄昏时，又下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴洒落在梧桐叶上，发出令人心碎的声音
这种种场面，一个“愁”字怎么能说尽！
老师讲课特别慢作文【三】
慢，是沉淀，是植物碳化成煤的千万年的等待；快，是爆发，是煤炭投入烈火的瞬时燃烧。没有丰厚的沉淀，就没有猛然的'爆发。在楠木成为栋梁之才前，需要经历上百年的缓慢生长。
现代交通工具的确能够带给我们便捷的生活，提高我们的效率，使生活节奏加快，但我们的内心却依旧在浮躁的生活中止步不前。
所以，想要“快”，必须先“慢”起来。
隐居山林的诗人，他们生活看似缓慢，悠闲，他们的心灵却在静谧中悄然成长。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”；孟浩然“开轩面场圃，把酒话桑麻”。这种修身养性的“慢生活”的心态岂是现在“马不停蹄”，终日为“五斗米”煞费苦心的人所能感受到的？
“慢”，也是一种智慧。自古带兵打仗，讲求兵贵神速，可司马懿不以为然，终日“悠闲自在”，即使诸葛亮送他妇人的衣服，他也不放在心上，还微笑着询问诸葛亮每天是否休息好，吃好，睡好。诸葛亮欲“速战速决”，但司马懿却偏偏慢慢来。最后结局可想而知，诸葛亮因终日劳累，最终撒手人寰；而司马懿的后代却掌控了天下。
“慢”，还是一种力量。“以柔克刚”想必大家都听过吧。那“以慢制快”又何尝不可呢？大家一定见过公园里打太极的老头，慢吧，抬手，推手，仅仅几招，就已耗费很多时间。但许多招式极尽眼花缭乱、身形变化极快的武林高手却败在了太极宗师——张三丰手中，他的一招一式，都极柔极慢。武林高手心念“以快制胜”，却被张三丰的以“慢”而闻名的太极拳打得毫无还手之力。
“慢”能使人脚踏实地，走向成功，而终日为“世俗”所累的“鸢飞戾天者”，最终只会一事无成，倒不如“望峰息心”，慢慢而行。
和珅人人皆知，他终日“忙碌”，追逐金钱，名利和地位的脚从未停下，然而，当他“停下脚步”，审视自己时，却发现自己徒有外表的“光鲜亮丽”，而内心却“空虚”，“茫然”。在他追名逐利的急迫中，他没有获得真情至善的情亲，跟别提推心置腹的朋友了。
《红楼梦》之所以经典，是因为作者“十年的辛苦不寻常”。《本草纲目》之所以世人皆知，流芳百世，是因为李时珍耗费28年尝遍百草。
“慢”不是懒惰，而是“铁杵成针”的反复磨练，是“大浪淘沙”的不断洗礼。培根曾说过“真正迅速的人，并非事情仅仅做的快，而是做的成功而有效的人”。“车到山前必有路，船到桥头自然直”。慢慢而行，即向成功。
