在刚刚入学的时候,我有点怕我的班主任王老师,因为她很严厉,对我们要求很严,对于刚从幼儿园走进小学的我很不习惯。一次语文测验因为考得不好,我没敢叫妈妈签字。第二天,大家都把试卷交了,而我没交,还骗老师说没带。可是老师就象长了透视眼一样,让同座在我书包里把我没签字的试卷拿了出来。这之后没就更怕王老师了,就象我怕我妈妈一样。可是我又对王老师充满了好奇。为什么我们在课堂上偷偷做小动作,回家后没认真背书,她都能够知道呢?
一天吃过午饭后,我很想知道王老师在做什么,我就来到了办公室门口,我向里面看去,只见王老师身边围着好几个大哥哥和大姐姐,跟王老师在请教着问题,王老师的脸上充满了笑容,就如同吃了蜜一样的开心。我也不知不觉中跟着笑了,原来王老师笑起来是这么美呀。渐渐地我对王老师的害怕变成了尊敬了。
一次,王老师生病了,几天没能来上课,第一天我觉得作业少了,很轻松。第二天王老师又没来上课,我觉得有点想王老师了。第三天王老师还没来上课,我很担心王老师的身体。直到了第五天,王老师终于来上课了,我心里特别开心。这次以后我想我们应该再懂事一点,让老师少操心一点,多开心一点。之后,当再做错事老师说我的时候,我心里就不再那么害怕和难过了,就想下次再认真点就好了。
很快一学年就过去了,在暑假快结束的时候,王老师要来我们家做家访。那天天气炎热,看着王老师坐在沙发上跟妈妈聊着我在学校里的情况,没想到我们班46个同学,王老师还能对我在学校里的点点滴滴记得是那么清楚 ,看着王老师那充满爱心的笑容,我心里感动极了。在我和妈妈送王老师出门的时候,看着王老师牵着女儿的手,顶着炙热的烈日,我心里充满了感激,我心里暗暗下定决心,下学期我一定要更加努力,争取取得更好的成绩。
“班主任又没来!”这个消息像风一样传遍了整个教室,同学们欢呼起来。那几个捣蛋鬼更是高兴坏了,他们到处乱爬,在地上滚过来滚过去,像一群猴子。班主任不在的日子,似乎变成了他们的天堂……
你猜得没错,这就是老师不在的时候我们的疯狂表现。一次,上自习课,熊老师可能是想考验我们的自觉性,找了个理由就出去了。我们一愣,随后是欢天喜地地尖叫。要知道,熊老师经常监视着我们的一举一动,有时连自习都不放过呢,这两次不知是什么原因,一上自习课就找了个借口出去了。唉,真是典型的翻脸比翻书还快啊!刚刚教室里还静悄悄的,鸦雀无声,就算是一根绣花针掉到了地上,也能听见。熊老师一走,大家立马停下手里的笔,各玩各的,各说各的,好不自在。有些吃货迫不及待地撕开糖纸,还有一些男孩子从口袋里掏出一些卡牌,时不时还眼馋的望望别人的,还有一些玩着石头剪刀布的小游戏呢!女孩子反过头来,向自己的好朋友讲些悄悄话,同桌也凑过来,炫耀他新买的卡片。我们正说着,笑着,某一个捣蛋鬼的声音,打破了平静,“老师回来了!老师回来了!”吓得我们这些虾兵蟹将身体一颤,玩卡牌的赶紧把卡牌收到抽屉里,聊天的马上把头扭到正前方,玩游戏的也用飞快的速度坐好,我和同桌赶紧把头扭过来,生怕一不小心“城门失火,殃及池鱼”。等一切“准备”就绪后,依然没有听到熊老师的那一声吼,这时才意识到自己被耍了,大家都望向那个调皮鬼,同学们的眼睛里似乎都有一团火,这个调皮蛋到这时候了,还笑着说:“哇哦,你们这样瞪着我想干嘛?”惹得我们一阵无语呀!接下来,玩的依然在玩,说的依然在说,直到一声吼,打破了平静:“我刚离开一会儿,你们就鸡飞狗跳,还有没有把我这个老师放在眼里了?”看熊老师回来了,我们马上从嚣张的老虎变成了温顺的小猫。可见,熊老师在这个班级里,多有威信哇!
这就是老师不在时,我们的表现。你说,我的班主任“及时”出现,是不是很有趣呢?
演出结束会有怀念和感叹吗?——进入高中,我的舞台让我想起了灯光。这三年的演出即将开始。我的第一任班主任陪我们进行了十天的军训,然后进入了另一个大阶段。第一幕结束,第二幕慢慢揭开。我也感受到了情感,我很高兴,我期待着在那个夏天见到你。9月1日看到黑板上贴的'
乍一看,复古的三七分了,复古的棕色夹克,复古的圆框眼镜,复古的身材让我觉得你很可爱。经常和同学朋友聊你,聊你的复古风格。
你的复古装扮让我觉得你不会对我们的生活要求太多,因为这就是我第一次遇见你的感觉。
直到后来我才发现,你也有细心的耐心和毅力。
六楼的宿舍对你来说很累。你可以听到水龙头漏水的声音。你卷起袖子,成为一名修理工。触手可及,一个塑料袋就成了你手里的公爵,水声从未惊扰过学生们的梦想。手电筒闪着微弱的光,我看到幸福的光在眼睛里上下闪烁。
当然,发生在我身上的故事,我记忆犹新。我的右腿因为抽筋、肿胀和疼痛而不能正常行走。你观察了我的问题,准许我休假,并告诉我要好好照顾自己。我很感激你。
最让我感动的是你提前十天来监督我们的学习。无论是寒冷的冬天早晨还是炎热的夏天下午,你总是袖手旁观窗口,你用毅力鼓励我们去赢。
在运动会会场,有你的鼓励和自信的微笑;在主持比赛的舞台上,有你最真实的祝福;你全程陪伴和鼓励我参加跑步集会。我把这一切都记在心里,只是为了证明我第一次见到你的时候你被我误会了,然后你真的为我们付出了很多。
我可以在天空飞翔,你给了我飞翔的翅膀;我可以扬帆远航,但你提高了我破浪的力量!
我还是尊敬你,高三班主任王先生。
只是直到第二幕落下我才珍惜。
演出结束,应该有怀念和掌声,应该献给王老师和我自己!
温暖的春天把寒冷的冬天赶走了,让大地恢复了勃勃生机。
一阵春风轻轻地拂过,像母亲的手抚摸着你;像一个小喇叭,将小动物从冬眠中唤醒――春天来了!结冰的小河开始融化了,河中的小蝌蚪在和小伙伴一起玩游戏呢!它们时而鳞次节比地分散开,像一幅美丽的图画,时而排列有序地在一起,像一串黑珍珠,它们玩得可开心了呢!“沙沙沙……”春雨轻轻地下着,滋润着世间的万物。一场春雨过后,春笋迫不及待的冒出了尖尖的“小黑帽”。
来到了公园,只见花草树木都开始生根发芽,小花小草露出了笑脸,尽情地享受阳光的沐浴。各种花朵已经在争先恐后地竞相开放,有桃花。有玉兰花。还有迎春花……它们都生怕晚开花,就得不到别人的欣赏和赞扬。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了高高兴兴地提着两个小桶,采采这的蜜,闻闻那的花香。“哗啦啦”,一群可爱的小燕子停留在刚发了芽的柳枝上,欢快地唱着歌儿好像在歌颂春天的到来……继续往前走,只见好几个小孩子在放风筝,高高的天空上风筝数也数不过来,真是多种多样啊!有的风正是蜻蜓的;有的风筝是蝴蝶的;还有的风筝是飞机的……这群孩子在春天的怀抱中奔跑着,时不时高声呼喊:“我的风筝飞起来了!”
看着这样的情景,我不禁念了一句诗:“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”
随着一场春雨的降临,冬爷爷对我们说了声再见,春姑娘踏着轻快的步伐来了,春姑娘跳着华尔兹舞,开始了她的“表演”。
春天来了,天气暖和了许多,我不再穿着厚厚的棉衣,感觉轻松极了。早晨,走在上学的路上,呼吸着新鲜的空气,十分惬意。小径旁开出了一簇簇五彩缤纷的野花,小草探出了头儿,伸了个懒腰,自由地扭了扭身子。现在,还哪有什么冰雪,万物都在复苏,世界展现出生机勃勃的景象。
人行道旁,杨树长出了嫩芽儿,灌木丛呈现出深绿色,路旁开出了淡粉色的杏花、白色的李花、粉红色的梅花,花朵们散发着阵阵芳香,美极了。大雁就从南方飞了回来,一会儿排成“一”字,一会儿又排成“人”字,小鸟儿们叽叽喳喳地议论着什么?小燕子衔着树枝忙着筑巢。看到这一切,我的全身上下也充满了活力。
经过广场,老年人也来到了广场晨练,跳着广场舞,小朋友们也来到这里玩耍、追逐,很是热闹。看了看时间,我加快了去学校的步伐。
跨进校园的大门,操场上布满了阳光,花坛里长满野花、小草,操场边缘的柳树也长出了柳枝,一阵春风吹过,柳枝好似小姑娘的头发随风飘扬,花丛中还有蜜蜂和蝴蝶翩翩起舞。同学们清扫着操场上的垃圾,体育队的队员早早的就在操场上训练,还有一二年级的小同学,三三两两的蹲在树边,观察小蚂蚁的活动。我深深地呼吸了一口空气,心想:春天来了,真好!
春天来了,春天让人感到生机勃勃,让人充满活力,心情舒畅。它虽没有夏的莲叶满湖,秋的丰硕诱人,冬的银妆素裹,但它却别有一番特色,我爱春天!
1、家长要及时了解初一学生的学习特点和学校的要求。
每年初一新生进校之后,我们都会听到许多家长反映孩子的作业比小学时明显减少,晚上无事可做,家长查问时,孩子总是振振有词地说:做完了!而老师检查作业却发现学生的书面作业质量很差,口头作业则根本没有完成。因此,我们感到,当孩子升入初中以后,作为家长很有必要到学校走访一次,了解中学的各种规章制度,了解作业的'规范化要求、各学科的学习特点、每学期几次重要的安排等等,做到心中有数。这样,指导起来有目标,检查起来有标准,使少数不自觉的孩子难以“蒙混过关”
2、培养孩子的时间观念,要求他们提高时间利用率?
家长可以帮助孩子制定一份作息时间表,安排好一天的学习、娱乐和休息,在规定的学习时间里,要求孩子一定要集中精力,提高效率。这里最重要的是家长要经常检查督促,千万不可满足于给孩子提供优越的学习条件。现在住房条件普遍有了改善,不少家长为了不干扰孩子的学习,都给孩子单独发排了卧室,书桌、台灯、台风扇、收录机......应有尽有,可由于缺少深入的检查督促,结果孩子在房间里到底干什么,家长却心中无数。有的孩子就利用了家长的疏忽,躲在房间里看小说,杂志,荒废了学业。
3、注意培养孩子良好的学习习惯。
掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,对于一个初中学生来说,不但能有效地提高他们当前的学习成绩,而且能使他们终身受益。
(1)、预习的习惯。
在完成当天的作业以后,一定要安排时间认真预习第二天学习的内容。预习的基本要求是:通读课文,了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理,找出难点并做好记录,使第二天的听课有所侧重
(2)、做作业的习惯。
很多学生都是一坐下来拿出作业就做,做错了再订正。结果不但费时多,错误率高,而且达不到训练目的。正确的做法是,做作业之前,先认真想一想白天老师授课的内容,讲了哪些概念和例题,有什么要注意的问题等等,将所学的知识理出一个头绪,然后再开始做作业。因此,除了要求做到态度认真、独立完成、步骤完整、书写整洁、符合规范、反复检查、认真订正以外,还要摆好复习与做作业的先后顺序。
(3)、朗读的习惯。
不少学生由于从小缺少训练,没有养成朗读的习惯,不但在人前不敢大声朗读,就是独自一人读课文也是嗫嗫嚅嚅,读不成句;而这些学生,大多数文科成绩都不够理想,特别是英语,更是难以达到较高的水平。因此,对于初一学生,一定要抓住其少年过渡期即将到来的最后机会(进入少年过渡期后,由于心理的闭锁性,他们将变得更加害羞,朗读就会更加困难)强化这方面的训练,家长应当要求孩子每天安排一定的时间,如清晨朗出读课文,对语文的重点课文或重点段落和英语课文,一定要读出声,读得琅琅上口;而且要坚持不懈,养成习惯。
4、一丝不苟的习惯
举个例子,某老师曾在初一年级一个班做过一次测验,让每一个同学抄写十个生字,每个字写五遍。第一次交上来,48个同学只有五个同学全部正确。该老师要有错的同学按要求再写五遍,结查仍有23个同学在抄写时出现错误。讲评之后,该老师再让这23个同学再写五遍,满以为这次可以全对了,没想到,还有五个同学抄出错字。有一个家长,看到孩子考试成绩很不理想,觉得十分奇怪,她对该老师说:“我的孩子考前都在家里复习功课,我还亲自检查他背书的情况,该背的内容他差不多都会背,只是有的地方背不太准确,怎么考起来这么差呢?”我们分析了这个学生的卷子,结果问题就出在“不太准确”上,东扣一点,西扣一点,分数当然就低了。现在的孩子都不笨,为什么学习成绩差距会这会大呢?究其原因,主要就在于粗枝大叶、不求甚解。
对这种现象,教师要抓,家长也要配合着抓。作为家长,应当经常检查孩子的作业(主要不是检查作业正确与否,而是检查孩子的作业是不是认真,是不是整洁。这一点,就是文化水平不高的家长也是可以做到的);有条件的家长,在检查孩子背书的时候,必须要求孩子做到精确,一字不差;对孩子作业中出现的错误,一定要求他们认真加以订正,而且要他们自己分析错误的原因。为了培养孩子一丝不苟的习惯,最关键的是要常抓不懈,切不可一暴十寒,否则就会前功尽弃。
以上是一些在家庭教育中常见的问题及简要对策,当然还会有其他的很多问题等着我们去面对。我们深信“一份耕耘,一份收获”,所以我们真诚地希望在教育过程中能得到您的响应与配合,来共同营造孩子美好的未来。如果您有对于孩子家庭教育的问题与想法欢迎来学校探讨、交流。我们愿给予最大、最真诚的支持。
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