她笑了,笑得那么甜,那么美。她把钱包交给了老师,老师在全班同学面前表扬了她。她在校园里拣到了一个钱包。
这是被打乱了次序的三句话。按照我们的理解,显然应该重新排序,顺序是:她在校园里拣到了一个钱包。她把钱包交给了老师,老师在全班同学面前表扬了她。她笑了,笑得那么甜,那么美。
这三句话正表示了一件事情的起因、经过和结果。可见,我们只要把一件事的起因、经过和结果说清楚,这件事才能明明白白。“写清楚一件事的起因、经过和结果”,就是训练记叙的完整性和条理性。歌德曾说:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。”可见,写清楚一件事是写好复杂记叙文的基础。写一件事,不说明事情发生的时间、 地点,就难以使人信服;不了解事情发生的原因,就无从下笔; 不写清楚事情的经 过,结构就不完整;不交代事件的结果,读者就会疑惑不解。所以只有让事件要素完备、主次分明、层次清晰,才能给读者留下完整而深刻的印象。
但学生在写清楚一件事的作文时经常会犯以下
首先,要有结构意识。我们决不能总想着一口气把事情讲完,我们要考虑的是读者,也就是阅卷老师看你作文时的感受。要有一个思路,先怎样——后怎样——再怎样,有这样一条线索,按照中间部分至少三 段的原则,写起来方便,读起来明白。
第二,明确写事情的经过不 是目的,只是表达中心的一种手段,要学会巧用事件。可以通过倒叙改变叙事结构;可以通过插叙充实内容;可以制造悬念引人兴趣;可以一波三折增加事件的曲折度。这些写作方法,我们可以通过学过的课文和课外现代文阅读的中,学习好的有特色、有个性的故事的结构方式,通过结构控制叙事的“一根筋”,这是在动笔写之前要构思好的。
第三,好的语言要想办法写进事件中去。事件的发展过程是可以停下来的,看看事件周围的人和事就可以描写,描写环境可以渲染人物的心情;描写周围的人物可以衬托主人公的形象。也可以想一想,这不就是心理描写吗?既可以表现人物,又可以突出中心。一门心思表述事件的经过,就会把这些方法都忘到九霄云外去了,必须在写作中学会不断地停下来,想一想,写一写,避免写完后发现只写了事件的过程,没 注意语言的问题。
第四,选材时要注意一件事的素材,事要大 一点,也就是动笔后有的可写,不会让人感觉拖沓、唠叨,特别不要出现铺垫过长的情况,事件的中心过程要有的可写。
最后,还应考虑过渡的问题。有些同学在写作中总会有这样的感觉,思路顺着事件的经过写,停下来就接不上了。其实没关系,在事件的叙述过程中,不用事无巨细一一交代,可以有跳跃,只要把过渡做好, 自然地到后面的环节就可以。
总体说来,写一件事的作文也是需要有中心、有结构、有好语言、有吸引人的事件,决不能只满足于把事件交代清楚。
“又熬了一个夜晚了”我在无奈的感叹。
看着窗子透进清晨的阳光,我睁开睡不着的眼睛,望着那金色的朝霞带这蓝天的景色很美,如油画涂抹的色彩,眼睛欣赏的一切景物,我知那不属于我的,不知为什么有点淡淡的忧伤,看着那透过木棉树透过来的不刺眼的阳光,我知他在催醒我,我无法拒绝他只好走出门,走到阳台。
走到房子后面的阳台,发觉原来月亮还在挂在上面,被阳光照亮的天空并没被金色占据蓝蓝的天空。白白的满月。如两种色彩的画。单调而美丽。小孩子的涂鸦,带这稚气而无法挑剔他,没有别的色彩,但我觉的这样的色彩一定不是属于我,我要多姿多彩的色彩,并不满足单调的,我喜欢这样的颜色,但他不适合我的人生。
我看着后面的高楼与建筑物。不知为什么,很想哭,感叹时间的流逝。仿佛风在吹动我的思维,它向我倾诉这些旧楼的风雨,感叹人性的变化,吹出那些旧一代的味道:咸咸的味道,豪爽的笑声,满载而归的口哨声。
我看着摇动的树枝,鸟儿的叫声不知为什么这么清晰,少了街道的引擎声多了一分夜晚的安静,我不能挥动手中的笔,我不想为了画他,而错过他的每一刻的精彩,我只好挥动脑中的画笔,记下这美丽的时刻,好让他不要离去。
我看这逐渐变白的天空,明白了清晨已过去了,开始的是大家的一天,路上开始响起汽车的引擎声,人们去公园的`身影,在加上去买菜的妇女,我也可以去睡了。
我只喜欢这清晨,不喜欢热闹的街道,而喜欢这独自享受的感觉。
引导,动手写作。
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