“坚持”二字说起来十分简单,但是我们做起来却是十分困难的。
只要做起事来都要靠我们的毅力来完成并且做好。这个力量都是来自于“坚持”,只要坚持就可以胜利。
在生活中我也亲身经历过坚持的力量到底有多大。在我小的时候,经常在家门口看见有人在卖字画赚钱,而且很多人买。我每当见到这些场景的时候,就十分羡慕,想拜卖字人为师学习写字,总是很好奇的看着卖字人现场写字,并且在手上模仿他写字。总是要看很久很久。爸爸妈妈好像知道了我的这个心愿。就在我过生日的时候,爸爸妈妈说有一个惊喜告诉我。后来我才得知爸爸妈妈在外面报了一个学习写字的班级。我高兴的不得了。
第一次上课时我很兴奋,又很认真。前几次课都十分仔细认真。但是老师一直在教我学习握稳笔和画线条。学着学着我就不耐烦了,吵着要学习写字。老师见我没有耐心学习,便找了一个机会语重心长的对我说:“孩子,学习写字就和练功是一样的,需要把基本功给练扎实。才可以继续练习其他的东西。而且学习起来十分轻松,学习效果也会成倍的提高。”我也慢慢懂得了老师对我的良苦用心,开始愿意听从老师的一切指挥。老师父母好像都看到了我的这一点点的改进,对我说话的态度也变化了。我自然也是乐滋滋的。但是没有过多久我的偷懒毛病又犯了。父母十分严厉的地惩罚了我,还让我去深刻地写了一封保证书做保证。自从那以后我就再也没有犯过类似的错误。练起字来十分认真,进步十分快,得到的表扬十分多。我深深地体会到了坚持的重要性。
进过了我五年的奋斗努力,终于在今年有了成功。我获得了毛笔书法九级的证书和硬笔书法九级的证书。我十分为自己自豪。这些的成功都是源于“坚持”二字。
其实,世界上并没有什么天才,但我们可以做一只脚踏实地的蜗牛,一步一个脚印地向着心中的目标前进,只要坚持不懈,持之以恒,我们都能登上人生的珠峰。
同学们!坚持就是胜利。让我们以坚持不懈的精神,唤起心中学习的激情,乘着知识的列车,迈着坚定的步伐就一定能到达成功的彼岸。
“加油!加油!”操场上传来一阵阵排山倒海的欢呼声,一潮高过一潮,这是在干什么呢?哦!原来是我们学校正在举行一年一度的春季运动会啊!
“砰!”清脆的枪声传遍了整个运动场,只见站在起跑线上的四名运动员,迅速而有力地一蹬腿,说时迟,那时快,像脱缰的马,似离弦的箭,向前方冲去。“加油!”“加油!”观众台上一下沸腾了,跑道两旁的观众也在欢呼雀跃,有的挥动胳膊,有的摇动着红旗,为运动员加油助威。跑在最前面的是我班的严涵,她双拳紧握,双臂在前后有力地摆动,脚下像生了风,黄色背心后面一个巨大的“374”字在人们的眼前一闪而过。“啊!超过了一个!”同学们跳着,喊着,大家都被她那种顽强的拼劲感动了。
随着同学们的欢呼声,激动人心的男子1500米终于拉开了序幕。只见跑道上同学们个个精神抖擞,运动员们有的在做准备跃跃欲试,有的谈笑风生,胸有成竹,有的…..
一声枪响,队员们像离弦的箭一样冲出去,如同脱缰的野马争先恐后的追逐着。渐渐地,便拉开了距离。我们班的跑步健将居然落后了!这让我们的一颗心一下子悬了起来“孔领浩,加油啊!孔领浩,加油!”场外的拉拉队的助威声一阵高过一阵。已经第三圈了,运动员们的体力消耗很大,可仍然坚持着。孔领浩一直不紧不慢地跑着,可到了第四圈,他突然开始冲刺……用力地甩着胳臂,迈开了前进的步子,竟然一下子超过了四个选手名列第五,看到这里,我们一下子热沸腾,朱老师也跑上前拼命地喊“加油!孔领浩,稳住就好了,就按这个速度保持下去!”此时他成了全班同学.家长的焦点。场内的形势空前紧张,场外的啦啦队都拼了命的为他加油,我们班的家长志愿者也跟着跑了起来了,她们一边跑一边拼命地为他加油,此时整个操场上助威声震耳欲聋,响彻云霄,还有20米10米5米……他不负众望,以他惊人的毅力位居此次1500米第四名。哦,太好了!太好了!
全班大半的同学都跑上前去,把他的手搭在肩上,扶她到了自己的座位上,所有同学都说“哇!你好厉害,1500米居然能跑到第4,已经很不错了,明年争取第二!”
运动会它锻炼的是体力,激活的是生命,弘扬的是个性和我们无限的活力,而收获的是笑脸和精神风貌,我们也要做到友谊第一,比赛第二的这种精神,也希望我们能在比赛中创造出更多的美好和欢乐!
一、解题技巧: 详见现代文阅读解题指导专题训练
二、文体知识:
1记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙。
倒叙:把事情的结局或某个最突出的片段先写出来,然后写事情的发生、经过等。倒叙作用:倒叙一般是为了突出中心、使内容集中,对比鲜明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念,引人入胜。
2、记叙的线索
以时间为线索、以事件(某物、地点的转换、感情的变化、我的见闻感受)为线索。
3、记叙的人称:(1)第一人称(以''我的口吻展开叙述)写法的作用:以当事人的身份叙述,使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。(2)第三人称写法不受任何限制,写起来开阔充分。(3)第二人称记叙,最贴近读者,使人感到特别亲切。
4表达方式:记叙、抒情、描写、说明、议论
5描写方法:分两类:人物描写和环境描写。
(1) 人物描写细节描写
(2) 环境描写的作用
(3)侧面描写:用他人的反应、与其他人物对比表现人物
6、以写景抒情为主的记叙文,要理清写景的顺序,找出观察点(定点观察或移步换景)。(1)观察角度:平视(远视)、仰视、俯视。(2)观察的手段:视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。(3)感受的形式:形、色、声、香、味、光、感。
7、抒情方式:直接抒情和间接抒情。间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。
8、品味艺术特色:一般指品味文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新颖巧妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法;
9、散文特点:形散而神不散。 形指结构,神指中心意旨
写作手段:借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
10、当回答回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑,(1)内容方面,如深化主题、强调感情等;(2)结构方面的,如过渡、呼应等;(3)语言方面,如引人入胜、生动活泼等。
11、标点符号的作用:
引号:(1)表引用 (2)反语,表讽刺否定 (3)表强调(4)特指
破折号:(1)表解释说明 (2)表意思的递进或转折
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