优秀的班干部从这里起步作文【一】
那株银杏就屹立在这，目睹了半个世纪的沧桑巨变，也经历了自己的沧桑巨变。着散落一的败叶是它落的泪，如断垣残壁般的虬枝是它的泪史。只因生命太旺盛，招来了太多的鸟雀，叽喳的精灵毁了银杏身后的菜园，主人一怒之下，锯了树的枝，轰了鸟的家。从此，树不再摇曳，鸟不再叽喳。
没有绿装的夏天必将是单调的；没有黄叶的秋季必将是冷淡的；没有坚强枝干昂首翘立的严冬，一定是无情的吗？我不得而知。
又是一年“春风又绿江南岸”，迎接着春日和煦阳光的.是芳馨的香花和湿润的土壤，当然还有那“断垣”。不再奢望还能从它的身上看到一丝欣喜，只是淡淡得瞥了一眼。大略的望去，并无不同，走进了端详，倏忽间瞧见那平滑的断干上有一星点儿绿，我如获至宝！揉揉惺忪的睡眼，定睛一看，裂树皮依旧，不同的是那仍有锯痕的枝干壁上竟钻出了棵嫩芽！这小芽芽纤细的腰在微风吹拂下稍有些弯。绿的装扮是被染上希望的艳服，这磬人心脾的绿是用泉水精心泡过的吗？它绿得是如此纯洁，不带一丝世俗味。它绿的是如此亮，身下的鲜花也成了它的陪衬。我不敢抚摸它，生怕损坏这来时不易的生命，我只是静静得观望它。我想只有这一冬的寂寞才换得阳光普照下虽小却惊人的绽放吧。
这颗被锯断了主枝的银杏又再伸出向往生命的手。在它的成长历程中这一定是再一次的辉煌，好似那哪吒的藕身再造;秃鹰的拔毛重生，这新芽的吐露便是银杏的新起点。
它屹立在这，从这个它生根的地方重新起步。
优秀的班干部从这里起步作文【二】
要让学生善于写作就必须善于积累，所谓的“善于写作”就是让学生写得清楚，写得充分，写得实在。这就要注重平时的积累，“万丈高楼平地起”，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如积累好词、佳句、精彩片段等。积累首先来源于课文内容。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，认知心理学指出，3岁—12岁是记忆最佳期。可见让小学生多读、多背、多记忆优美的课文能为学生掌握一些好词佳句积累材料，为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。为了帮助三年级的学生积累语言，提高语言的储备量，可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。
其次，除了让学生多进行课内阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉阅读课外读物的学习习惯，教师也要多向学生介绍一些课外的名言、古诗词、儿童诗
歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课时开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。
优秀的班干部从这里起步作文【三】
“作文就是用笔写话”。作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容，既是“我手写我口，我手写我心”。要把练笔渗透到阅读教学之中、各科学习之中、日常生活之中，只靠每学期几次习作，是不可能形成很强的作文能力的。作文还是一种习惯，良好的习惯有赖于长时间的培养，习惯的养成靠历练，而一旦习作习惯养成必然具有很强的作文能力，将会影响一生。因此，教师要把勤于动笔的习惯培养贯穿于习作教学的全过程。要让学生在认真观察和积累的基础上勤于练笔。例如让学生将观察到的情况用一两句话记录下来，作素材笔记等。另外写日记也是练笔的最佳途径，还是积累材料的最好方式。由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的`事情。比如：每组织学生看完一场电影，开展了一次体育竞赛，搞完一次大扫除等，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。
优秀的班干部从这里起步作文【四】
这里的勤于修改并不是指教师要包教包改，而是要让学生养成勤于修改的习惯。《语文新课表》中也提出：“要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”袁微子老前辈曾主张：“写作文提倡学生自己修改，老师少去改它，改得越少越好。教师的主要任务是检查后加批语”。对于袁老的上述主张，我非常赞同，批改学生的作文，首先要相信学生，尊重学生的意见，对于学生作文中的错别字、误用词语、标点符号及病句等，切忌一改到底，教师只需简单提示修改的方法，或者用各种符号标出该修改的字、词、句、段，至于具体应怎样改，则由学生自己去完成。事实上有的句子有的段落更正的方法是多种多样的，假如教师包改则束缚了学生的思路。学生修改作文的形式可以是多种多样的，如师生共议共改、小组合作修改、同桌对改、个人自改等。看来“好文章是改出来的”这句话不无道理。勤于修改就是要让学生享受习作修改所获得成功的愉悦，从而不断提高习作的能力。
三年级作文起步说难不难，说不难也难。只要教师引导学生做一个生活的有心人，去亲近大自然，感受生活，体验生活，积累丰富的写作素材，充分发挥想象力，相信学生的写作兴趣和能力都会一步一步地得到提高。
优秀的班干部从这里起步作文【五】
大运会即将在我们深圳开始，而大运会的主题—从这里开始，深深地印在了我们的心里。“从这里开始”有许多人都不太明天呗是什么意思。其实，大运会开始即将来临，我们可以从这里开始重新学习，如：礼貌，行为，举止……
外国人都以为我们中国人十分没有礼貌。正好，我们可以借助这次大运会来向外国人证明我们中国人其实是很有礼貌的，这就是“从这里开始”的意义。
以前，开大运会时都需要志愿者，我也见过，所以我想：如果大运会时遇到外国来宾时，我们听不懂他们说什么怎么办?顿时，我想起了以前在英语课上不认真的样子，不由的感到无地自容。所以，在大运会来临之前，一定要把英语学好，上课认真，这就是“从这里开始”的意义。
仙子阿，像我们这样的独生子女都在家里是小皇帝，小公主所以十分自私。然而，我们可以借助这个机会来帮助别人。这就是“从这里开始”的意义。
让我们一起努力，好好加油吧!认真从这里开始的意义，并努力去完成它，告诉*人，从这里开始的意义。
“从这里开始”既是一个抽象的东西让人难以理解，但是，一旦用心去体会，用心去感受，相信吧!我们一定会理解的
优秀的班干部从这里起步作文【六】
在这条起跑线上，我开始了人生的拼搏。
我们班是电脑实验班，初一的时候，电脑便成了我展示的舞台。在我们学校拥有全国一流的信息技术工具和一流的老师，在老师的精心培育下，我在电脑方面有了很大提升和飞跃。并在老师的指导下我开始慢慢适应初中的生活。我开始融入这个集体，并在其中做出努力。
在众多学校当中我校信息交流是最好的。在我们学校的校园网上的WEB QUESTION是其中的一个亮点。我们有很多的交流课都在那里完成。而且我可以把不懂的问题发到上面，然后会有老师解答，这样，我不在学校，但又遇到学习上的困难，也可以随时向老师请教了。学校也注重学生自己特点的展示。老师推荐和鼓励我们使用BLOG的交流平台。而我自己也在这个平台上兴建了一个自己的网页。将我的学习心得，和一些见闻都放在到了上面。信息化是现代化的重要环节，在这里我开始得到了充分的锻炼。
我校最大的一个特点就是学校组织的各种活动多。每个月会有一、两个活动，这给了我一个个很好的机会去锻炼。活动的覆盖面很广，从文化艺术，到学科竞赛、体育比赛、各种专题活动，活动类型可谓应有尽有。在这些比赛和活动中，我充分展示了自己的特长、本领，使自己在各方面都得到了发展和培养。一次次的磨炼，我的.心理素质得到了提高，胆量大了。以前的我，在大庭广众面前说一、两句话都会脸红，心跳得厉害，脚也会抖。但经过了这些活动的洗礼，让我树立了很强的自信心，对于自己我有了很大的肯定，以前总会觉得那些什么表演啊，演讲啊，都是别人的专利。现在我也可以做到了，而且还越做越好。
在这条跑道上我越跑越起劲，我开始成为其中突出的一个。成绩的取得，离不开学校这个大舞台。多方的锻炼，是我的学习成绩大幅度提升，入学时我在年级排队70名左右，现在我进入了年级前10名。
今天，我因我们学校而自豪，这里有让我充分发展的空间;明天，学校会因我而骄傲，她是我的梦开始的地方。
优秀的班干部从这里起步作文【七】
从《语文新课标》对写作教学的要求中，我们可以发现对于起步作文着力强调学生习作兴趣的同时，更突出学生的主体体验。当学生有了自己心里想说的话，有了对周围事物的观察，有了现实生活的关注与热爱，才能提起写作的兴趣，才会“乐于表达”。叶圣陶先生也说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”叶老的话揭示了作文与生活的关系。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章才会真实生动。例如学习描写一种水果，可以让学生每个人都带一种水果回校，引导学生用自己的眼睛去有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。这样，他们的探索兴趣将是空前高涨的，虽然他们的收获会有差异，但是有一点是可以肯定的，那就是他们学会了观察，学会了思考，学会了搜集信息。有了诸多的感受与体验，学生怎么不会乐于打开他们的话匣子呢。
