盘州市小学阅读作文培训班【一】
运用图谱能够更吸引孩子的目光。盘州市小学阅读作文培训班【二】
张老师她的特长是舞蹈，所以她在教学的开始运用自身的优势，表演来引导幼儿学习音乐，此次她把音乐分成了两段，第一段她用优美的动作表示，第二段她用活泼的动作表示，让幼儿体会不同感受的音乐形式。当孩子学习时，张老师的特长又迁移到了孩子的身上，孩子也那个肢体语言表达音乐完全理解了张老师的意思。）盘州市小学阅读作文培训班【三】
我轻手轻脚来到客厅，先做什么呢？哦，先去挑菜吧。我打开冰箱，里面像个万花筒似的，五颜六色，挑什么菜呢？挑几个西红柿吧，西红柿维生素C含量高；再挑毛豆吧，毛豆植物蛋白质含量很高；拿个胡萝卜吧，胡萝卜含维生素A也很高，而且可以保护视力；鸡蛋蛋白质含量高，我也拿几个，接着我就开始做早餐了。
我把糯米和红枣用水淘干净，放进高压锅里，倒上水，煮一煮就可以了。接着，我把面粉放到盆子里，倒上水，再把鸡蛋敲破，用手轻轻地掰开，蛋黄和蛋白全流进盆子里，一点也不浪费，加上水和发酵粉，用筷子搅拌均匀，将油倒入锅中，瞬时锅内的油珠子顿时快活地跳起了舞，我立马把“糊糊”倒入锅中烤，啊，烤焦了！但我不灰心，第二次烤的.时候，我把火关小了，成功了！于是，第三个、第四个都用同样的方法烤得棒棒的。接下来该做凉拌西红柿了，先把西红柿洗干净，然后把西红柿切成片放入盘中，再放上糖，一碗凉拌西红柿就做成了。最后，还需做一碗毛豆炒胡萝卜，我先把胡萝卜洗净、削皮，然后把胡萝卜放到菜板上切成片，咦！真怪了？平常刀在妈妈手中是那么好使，可如今在我手中却不听使唤了。于是我右手紧握菜刀，左手紧固胡萝卜，尽量使刀平稳，小心翼翼地切下一片又一片，切好胡萝卜该是洗毛豆下锅了吧！对，平日妈妈就是这样做的，于是我将洗净的毛豆放入油锅中炒一炒，再将切好的胡萝卜放入锅中混炒，嗨，一盘油亮亮的胡萝卜炒毛豆上桌了！
看着这一桌色香味俱全的营养早餐，我真是垂涎三尺！于是我悄悄地来到妈妈床边，叫醒沉睡中的妈妈。妈妈好像闻到了什么，当她跨入餐厅的那瞬间，妈妈情不自禁地亲了我一下，还连声说：“星星，你什么时候学了这一手好厨艺？真是妈妈的好孩子。”
盘州市小学阅读作文培训班【四】
兆东是我最亲密的朋友，我们从小就在一起玩。但从搬家到现在，我们大约分别了两年了。两年未见，不知道他变得什么样了，更不知道自己和他还能否像过去一样亲密。
老家很快就到了，兆东果然在哪里。我看见了他，他也看见了我，显得十分惊讶，然后他向我跑来。不知怎么，一见到他，我之前的所有拘束全部消失了。他一点也没有变，还是那么的活泼开朗。看到他，我不禁想起了两年前我们一起玩耍的情境。
他见到我，便问我为什么来了。我打趣的说：来种地呀。其实我并没有去帮父亲干活，而是与兆东在院子里闲逛，聊聊天。聊的.什么，不过是一些关于学习、生活方面的事情，散碎得很。
不知不觉，来到了他的家门口。我们对坐在椅子上。忽然他站起来说：让我们下一盘棋吧。然后他走到屋里。经他这么一提醒，我一下记起了从前，那时我们是经常在一起下象棋的。象棋很快被拿来了，我们各自摆好了阵势，开始博弈。
棋下了正一半，父亲开车来了，叫我赶快回去。无奈，我只好半路退出，兆东也显得十分无奈。对我说：看来我们只有以后再下了。我坐在车上，向他挥挥手告别。他一直目送我远去。看不到他时，我的心一下子变得很失落。
路上，我想着我们在一起的时光，忽然感到我与兆东的友情，就像那盘没下完的象棋一样，不会结束。
盘州市小学阅读作文培训班【五】
第二、如何在音乐游戏中自然而然地学会唱歌？结合陈老师的教学活动谈谈亮点在那里？你还有什么更好的方法和建议？
让幼儿在游戏、快乐之中不知不觉学会歌曲，不知不觉无痕地学习。把教学，把幼儿对音乐的理解感受，与游戏有机地结合在一起。
盘州市小学阅读作文培训班【六】
首先，我发现，泉州虽然有“卫生城市”之称号。可卫生还是不能尽人意：你瞧，街边那一摊摊烧烤的小摊，不仅影响了市容。而且烧烤排出的油烟和许多对人体有害的物质，不但使空气污染了许多，还使居民们怨声连天。如果这样持续下去，情况会越来越糟。因此，我不仅要对街边的环境进行全面整治，还要对那一些小贩进行教育并提出整改策略，还要集资绿化泉州。街旁，小区内，以至工厂周围都应该绿化环境，使空气新鲜。不仅如此，还应该对市民们提出倡议。
其次，对泉州市区的全面改建也是极为重要的，走在泉州的大街小巷上，总会给人这么一个感觉：在大街上，屋宇错落，店铺鳞次栉比，好一片繁华的景象。可是，当你穿过大街走进那些小巷时，却会给人另一种感觉：房屋破落、道路肮脏不堪，一遇下雨就淹起了足有半米深的污水……在那里的居民生活苦。为此，我认为应该马上进行拆迁改建。首先，先把一些严重超标的`危房拆掉，对文物区进行保护，拆迁过程中发给居民们的生活保障金，建出一座座舒适的房子。
我相信，通过我的努力，一定能把泉州变成美好的人间。
盘州市小学阅读作文培训班【七】
整个活动纯粹地用游戏的\'方式学习歌曲，将游戏贯穿在歌曲演唱的各个环节。第三、图示在音乐活动中的运用发挥了怎样的作用？结合上午的教学活动谈谈图示还可以如何使用会起到更好的效果？
