在我的成长中有不少趣事值得回忆,其中有一件我现在想起来还有很深的印象……
那次我去奶奶家玩,找到了钟小x,就和钟小x一起骑单车出来,在路上我们看到了惊险的一幕。一条蛇在公路中间不停的蠕动,那条蛇的身上有清晰的条文,和鲜艳的颜色,嘴里还不时吐出它那黑色的舌头,眼睛盯着过路的钟小x和我,眼睛里闪着令人心惊胆战的光,在阳光的照射下身体还不时得发亮。我和钟小x骑到那的时候,正好是下坡,如果刹闸,我们就会正好停在蛇所处的位置,那后果不堪设想。
我们不敢停,便继续骑了下去,从那条蛇的身上压过去,我那时候的心都提到了嗓子眼,真担心它会缠在车轮上,我担心的朝车轮瞄了一眼,希望它没缠在车轮上,每想到还真如我所愿了,钟小x害怕地问我:“那我呢?”我也瞄了一眼,也没有。提到嗓子眼的心终于放了下来。
这件事虽然过去了很久,但是我现在想起来还心有余悸。
课堂教学强调教师与学生之间的互动和交流,为了提高教师教的艺术性和学生学的效果,使用模糊限制语教学显得非常必要。
(一缓解学生紧张的压力
通常来讲,无论社会地位、知识水平还是权利分配,教师与学生都处于不平等关系。特别是课堂提问或开展互动活动时,教师都会对学生提出一些要求,而这些要求不能以命令式的语气,以避免给学生造成较大的压力。如:
(1I think you have got the answer, would you like to speak it out
(2 Could you say something about your family
一般来说,要生在课堂上回答问题,学生都会感到紧张。例子(1中,I think属于直接缓和语,使语气得以缓和。例子(2中could表示一种建议,学生对于回答这一问题就留有较大的余地,这就减轻学生回答问题时的压力。
(二增加表达的准确性和信服力
模糊限制语有提高话语准确性、使话语更可靠,客观的功能。在英语课堂中,教师通常会解释一些词的含义或阐述一种文化现象,使用模糊限制语使得教师的话语有根据,更有说服力。如在解释“honest”这个词时,教师用了这样一个句式:
(3 According to Oxford Dictionary, honest means not tellinglies, not cheating or stealing and straightforward.
在这个句子中,教师用了间接缓和型模糊限制语“according to”,说明这不是教师主观臆造的解释,而是来自权威的牛津词典,这就使得对这个词的解释更值得信服,具有权威性。
(三增强语言表达的委婉性
在教师与学生的交流中,其中一个重要的部分就是教师对学生的评价。学生对问题的回答有时会有错误或偏离题目原意,这是学生在学习过程中不可避免的,这时教师应委婉地指出错误,以免引起学生的抵触情绪和消极态度。如:
(4I'm afraid you had better think about it again.
例句中用了I'm afraid体现出教师没有采用正面否定的态度评价学生的回答,减轻了学生由于回答不够正确而出现的尴尬情绪,保护其回答问题的积极性。
四、结语
本文简要对模糊限制语的基本理论进行了阐述,并解释了模糊限制语在教师课堂语言中的作用。掌握模糊限制语在课堂教学中的使用技巧,能充分把握英语教学的规律和关键,从而提高英语课堂教学的效果。
暑假的一天,妈妈让我去烤鸭店卖烤鸭。我兴高采烈地直奔烤鸭店。
早就听说那家烤鸭店的生意特别好,走近店一看,果真名不虚传。卖烤鸭的队伍排得老长老长的。我便照例跟在后面排队,正当我默默等待的时候,突然一位漂亮的阿姨走过来,她不管三七二十一,走到队伍的前面说:“老板,来半只烤鸭。”我见此情景,走到她前面,轻轻地对她说:“阿姨,您买东西要排队。”阿姨瞟了我一眼,不削一顾地说:“小家伙,你管得着吗?”我气愤极了“阿姨您连买东西要排队,这点道理都不懂吗?”旁边卖烤鸭的人看到阿姨这种气势汹汹的行为,都纷纷议论起来,指责阿姨的不对。我看到阿姨脸涨得通红,烤鸭也没买,转身就走了。
这件事虽然过去很长一段时间了,但阿姨那种盛气凌人的样子,时常会浮现在我的脑海里。我觉得我们每个人从小就要养成无论何时何地,做什么事都要自觉遵守规定。不要轻易让别人去说。
这是我们每个人都应该懂得的道理。
夜,静静的,柔和的月光照在木兰的哀伤的脸上,只听见织布机的声音从房间里传出来,木兰的叹息也随之传出。
木兰实在不能忘记白天在城墙上看到的文告,上面清清楚楚地写着爹爹的名字。“兰儿,你在想些什么呢?”木兰听见了母亲的声音,回过神来,说:“娘,真的不能让我替父亲上战场吗?”“兰儿,你就打消那个念头吧,难道你忘了你父亲说的话吗?‘你如果敢上战场,就不认你这个女儿。’你可千万别这么做啊!”母亲着急地说,看到母亲这样,木兰很是伤心,父亲体弱多病,弟弟尚未成年,自己又是女儿身,哎!左右为难!
“大胆刁民,到了期限怎么还不去集合?”只见爹娘与姊弟从门里走出,见门外,一个身着开铠甲的将士拿着长枪看着他们,四人害怕的连忙跪下。这一跪,木兰可受不起,连忙扶起爹娘,说:“爹,娘,是我呀,你们认不出我了吗?”爹娘看着眼前的将士竟是自己的女儿,都不敢相信。过了许久,木兰想起自己的目的,便说:“爹,娘,你们是我最亲的人,经过乔装打扮,你们也认不出我,何况那些与我素未谋面的人呢?你们就让我上战场吧!”爹娘知道木兰的性子,就说了一句:“走吧,路上小心,一定要回来!”
木兰就这样,万里奔赴战场,跨过一座座山,度过一道道关,穿着一件单薄的衣服,在雪地里作战,日子一天天过去,战争仍未结束,每到夜深人静的时候,,木兰的身躯似乎更小了。
虽然建功无数,可对于木兰来说,家是最重要的,她放弃尚书郎的职位,回到了家乡。
“回来拉,回来啦!”不知是谁看到了告示,在人群中喊了起来,爹娘两人相互扶持,来到城外,用含着眼泪的.眼睛向远处望去。
“爹,娘!”看见父母,木兰的脸上像绽放出美丽的花朵。三个人有说有笑的招待其他战士回家休息。“妹妹!”见到妹妹回来,一直在门口等候的姐姐高兴地喊着。“姐姐,弟弟呢?”木兰欣喜地说木兰诗改写300字木兰诗改写作文300字。姐姐指了指后院,只听见一阵阵的霍霍声。
木兰的房间没有改变,一样的摆放,一尘不染。当着窗户,对着镜子,木兰理了理云鬓,贴上花黄,脱下战袍,床上以前的衣裳。但一个美丽的女子出现大家眼前时,伙伴们都惊呆了,一起作战十二年,从未发现木兰是女郎!
清明节的时候,我和爷爷奶奶还有弟弟一起回了一趟老家——平遥。路上就听奶奶说起五老舅家养了几头大奶牛,这次就是特意带我们回去看看奶牛,尝尝刚刚挤出来的牛奶是什么味道。听奶奶这么一说,我兴奋的叫了起来。
到了老舅家,我便迫不及待的冲进了进去,直奔奶牛场。哇!好大好肥的奶牛,黑白相间的环形花纹真是太漂亮了,头上长着健壮结实的牛角。肚子大大的,鼓鼓的,还有好多个奶头垂在下面。快看,一只牛宝宝正依偎在牛妈妈身边,用它的头蹭着牛妈妈的身体,好像在跟牛妈妈撒娇,真可爱!真想上去摸一摸它的皮毛,可是为了安全,老舅不让我走近。我看奶牛看的入神的时候,突然发现奶牛吃得不是草而是饲料。老舅说怕奶牛吃了不干净的草生病,影响牛奶的质量,所以吃饲料比较安全。
老舅进屋拿了一个大桶和一副白色的手套出来,说道:“想不想尝尝刚刚挤出来的牛奶是什么味道”我兴奋地点了点头。不一会儿,老舅就挤了一大桶。我用大勺子舀了一勺刚想喝就被老舅制止了,原来生牛奶喝了是要拉肚子的,必须加热到足够的温度才能喝。真香啊,不一会儿,满屋子都是牛奶的香味。喝上一口,香香的甜甜的,好喝极了!回来的时候,我给妈妈也带了一大桶。让她们也尝尝刚刚挤出来的牛奶是什么味道。
晚上我带着牛奶的香甜进入了梦乡。
© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.