李明过生日英语过去式作文【一】
今天,小猴过生日。小猴约小鸟和青蛙来参加生日宴,小鸟就问:“在哪里参加呀?”“在森林里,我们出去玩的地方。”朋友们都去准备了。
到了生日这天,小鸟去找礼物。它来到桃树下,因为它知道小猴爱吃桃子,小鸟就用嘴啄掉了几个桃子,送给小猴做生日礼物。小猴见小青蛙没来,就去找青蛙。小猴就看见了山羊爷爷,就问山羊爷爷青蛙在哪里。山羊爷爷说:“它去前面的小树林里了。”小猴赶紧来到了树林里,但没有找到青蛙,就去问前面的兔子大姐,兔子大姐说:“我看见他到前面山谷里去了。”小猴又去山谷,可是也没见到小青蛙。小猴子刚要离开,突然听见了山谷里传来小青蛙的叫声,原来小青蛙拿桃子送给小猴子,一不小心掉到山谷下面了。小青蛙很是遗憾,说自己没有礼物,小猴说:“你送给了我最好的礼物。”“可是我什么也没送啊?”“你这傻青蛙,真诚的友谊就是最好的礼物。”
大家都笑了起来,那笑声一直传到了树林的外面。
李明过生日英语过去式作文【二】
今天，是小猴的九岁生日。小猴一大早就把家里装扮一新，张灯结彩，好一派热闹非凡的景象。小猴身穿桔黄色衣服，脚穿黑色鞋子，笑盈盈地在门口等待着朋友们的到来。
小蜜蜂“嗡嗡”地飞来了，它“手”里拎着一大罐蜂蜜，它飞到小猴面前，说：“小猴这是我亲手酿的蜂蜜，送给你，祝你生日快乐！”小猴接过蜂蜜，说：“谢谢你！”
过了一会儿，蚕宝宝也来了，它驮着一个轻柔的蚕丝枕头，爬到小猴面前，说：“小猴，这是我亲手做的蚕丝枕头，希望你能喜欢，并祝你生日快乐！”小猴摸了摸枕头，软绵绵的，可好了，连声说：“谢谢你！”
“吱——吱——吱”小老鼠也来了，它手挎着一大篮桃子，对小猴说：“小猴，这是我送给你的生日礼物，快收下吧！”小猴想，它又不种桃子，哪来的桃子呢？一定是偷来的，小猴摆摆手说：“我不能要，这是你偷来的，快把这桃子还回去吧！”小老鼠听了，只好黑溜溜地走了。
房子里，小猴和朋友有唱有跳，开心极了！
李明过生日英语过去式作文【三】
People hold different views about X. Some people are of the opinionthat
观点1. While others point out that
观点2. As far as I am concerned, the former/latter opinion holds moreweight. For one thing,
论据1. For another,
论据2. Last but not the least,
论据3. To conclude, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心。或From above, we can predict that预测。
李明过生日英语过去式作文【四】
活动式教学的目的性一定要强。每个环节的教学内容一定要依据教学目标来确定，既要使课堂活跃起来，还不能让课堂显出混乱。活动的多样性，小学生的本身差异较大，教师设计的活动一定要紧跟教学实际，让学生真正在学以致用。活动的控制性一定要强，教师在每一项活动中都要有较强的控制力，当某一活动偏离主题时，教师一定要及时地拉回来，不要浪费宝贵的时间。活动的创造性一定要好，不能只是课本内容的简单再现，要依据内容进行引申和创新，这样一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面也可以培养学生的创新能力。
综上所述，活动式教学是一种有效的英语教学方法，英语教师要灵活运用，鼓励学生积极参与，培养学生的英语学习习惯与能力，提高课堂教学的效率。
李明过生日英语过去式作文【五】
李明过生日英语过去式作文【六】
今天是小猴生日了！小猴家张灯结彩，喜气洋洋的，装扮一新。小猴戴着黑色的帽子，穿着笔挺的西装和一双黑色光亮的皮鞋，笑容满面地等着朋友的到来。
这时，一只勤劳而又美丽的小蜜蜂飞来了，小蜜蜂提着一罐沉甸甸的蜂蜜说：小猴！这是我亲手酿制的蜂蜜，收下吧！我祝你生日快乐！小猴高兴地说：谢谢你！
紧接着，一条蚕宝宝爬来了，他驮着一条漂亮的蚕丝被，说：小猴，这是我吐出来的蚕丝，亲手做成的被子，收下吧！小猴赶紧说：谢谢！
吱、吱、吱小老鼠也来了，他挎着一篮水灵灵的桃子走来，彬彬有礼地向小猴鞠了一个躬说：小猴先生生日快乐！这是我送给你的礼物！快收下吧！小猴半信半疑地想：小老鼠又不吃桃子，再说了，他家又没有桃树，他哪来的桃子？肯定是偷来的。小猴赶紧说：我不能要，这肯定是你偷来的！快还给别人。
小老鼠听了，红着脸，挎着篮子垂头丧气地回家了。小猴和朋友们欢聚一堂，过着生日patient。小猴觉得今年生日过的特别快乐，因为他帮助了别人，改掉了坏习惯。
李明过生日英语过去式作文【七】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的'能力，培养了其合作能力。
李明过生日英语过去式作文【八】
今天是小猴的生日，小猴把屋子里布置的张灯结彩，焕然一新。
第一个来的是蚕姑娘，她背着一床蚕丝被，对小猴说：“今天是你的生日，我把我亲手做的蚕丝被送给你！”小猴说：“谢谢你！你到我家里去坐吧！”
第二个来的是小蜜蜂弟弟，小蜜蜂弟弟拿着一桶又香又甜的蜂蜜对小猴说：“今天你过生日，我把我亲手酿出来的蜂蜜送给你！”小猴说：“谢谢你!你到我家里去坐吧！”
这时小老鼠来了，他带着一篮子又大又红的桃子对小猴说：“今天是你的生日，我把我自己的桃子送给你！”小猴问你这桃子是从哪里来的？小老鼠想了半天也说不出一句话来，小猴说：“我不能要你的桃子！”小老鼠提着桃子灰溜溜的走了。
猴妈妈看见了就夸小猴真棒！
