苏教课本作文素材【一】
我没有那清纯可人的靓丽外貌，没有婀娜多资的苗条身材，也没有那留云善睐的名目，自然也不会顾盼生辉，更不会“回眸一笑百媚生”。我的笑容虽被人恭维过，但我深知那只不过是同“病”相连的`好友的善意安慰而已。然而正因为我平凡，我便少了漂亮女孩的骄傲自矜和过分的矫揉造作，却多了一份平易近人的随和与发自内心的真诚。倩女们整日生活在我辈视为樊篱的别人的包围圈里，一颦一笑都备受关注，不免活的很累/普通的我却不受任何羁绊，过着闲云野鹤的舒适生活。
我不美，但我绝不会因此而去做一张假脸，整日对镜描眉画眼，首弄姿;我不美，但我并不会因此而埋怨造物主的不公，整天自怨自艾，偾世嫉俗。古人曰：“海纳百川，有容乃大。”我虽算不上“简约其外”但也愿以自己磊落的胸怀和宽容一切的笑，拥抱每一次初升的太阳。既然每一个人不可能都成为太阳，那就让我做一轮月亮吧，哪怕只是一轮残月，虽孤寂黯淡，却将自己的清辉一泻无余的奉献给世人，照亮荆棘丛生的漫漫征程，我本平凡，但不平庸。
苏教课本作文素材【二】
对于《苏乞儿》这部电影的故事情节，没有什么好评论的。由于情节和其它大部分电视剧一样老套。但有的地方呢，还是值得让人深思的。
比如说苏烂在打算离开官职往实现自己梦想的时候，他把自它提督的位置让给自己的义兄。
义兄对他不怀好心，这个时候他却把自己的位置让他，我在想他在把这个位置，让给他义兄的时候，有没有对他义兄的.专心作到充足的估计。假如没有作到，那么苏烂是可恨的。连这一点东西都无法觉察。由于他和他的义兄相处这么长时间了。连他老父亲都能察觉到他义子的不仁之心。而他却看不出来，这说明他是如些的愚蠢。
而上面所说的可能不成立。因为苏烂是一个很聪明的人。他不可能连这一点东西都不看出来。既然这样，那就最有可能是第二种原因：他明明知道，还大度地以君子之心往度小人之腹。假如是这样，那么苏烂更让人可恨。不仅如此，这也是好人普遍的悲剧。一条狼自己明明知道是条狼，却由于对狼本身存在的幻想，或者是对自己的仁慈过于的自信。直到狼吃掉自己才悔悟。
如果是对狼本身存在幻想，是非常的让人痛恨，那么痛恨得让人尽看的就是，对自己的仁慈之心过于乐观自信。
苏烂的义兄当上，提督之后，对人的残仁是令人发指的。不仅对外残仁，而且对忠于自己的手下也极其残仁。他了这么多人，直接上是他的，间接上讲是苏烂成就了他人的权利和地位。
一个不能节制权力的人，就不配拥有权力，一个不能视生命如泰山的人就不配拥有生大权。当我们在让位于权力的时候，不能仅仅想到成人之美，不能仅仅想到自己的宽厚之心。而更要考虑到，这个人一旦拥有权力之后对公众所来的福祸影响。权力我们可以不必留恋，但权力不可以不要深思熟虑的让位于人。
看完苏烂我对他失望透了。再能打又有什么用，一开始不能明察秋毫，到后来即使你能报仇，那付出的代价也远远高于预想。而且在这个过程中所无辜的人，你如何对得起他们的亡灵？所以苏烂这样的好人。不做也罢。
苏教课本作文素材【三】
给我上课的女老师叫cheam，是个四十几岁的美国人。记得那一次，只见她卷曲的，金黄的头发，雪白的皮肤，又高又挺的鼻梁，碧蓝碧蓝的`眼，神采飞扬地走进教室。而我，从未这样近距离接触过老外的我，却十分不知所措。
想到父母都不在身边，要独自上一节外教课，用英语回答老师的问题我不禁慌张起来。脑袋中的单词库空白一片；手脚不自然地摆着；眼神茫然地望着黑板
这时，老师也注意到了新来的我，她便转过身来，和蔼可亲地问我的名字。我的脑袋空白一片，过了好一会儿，才结结巴巴，断断续续地回答：额额我是wendy
同学们顿时哄堂大笑，因为老师是美国人，听不懂中文。虽然她并没有责怪我，反而还拍拍我的肩膀，安慰我。但我还是因为难为情，双颊滚烫，通红。
整整一节课，我就趴在桌上，整个人像蔫了一样，提不起精神。我就这样听着老师叽哩呱啦飞快地说着英文，听着同学们被老师逗得哈哈大笑
一节课下来，我什么也没有听进去，并不是因为我听不明白，听不懂，而是因为我听不进去罢了。
每当回忆起这件事，我总觉得那时的我太胆小，但心里依然是那时不可言说的味儿。即使这件事的味儿又辣又苦，可以毕竟，童年的五味不能少上任何一颗啊。
