询问和解答400字作文(遇到困难有疑问的作文400字)

询问和解答400字作文(遇到困难有疑问的作文400字)

首页写景更新时间:2024-07-09 07:14:15
询问和解答400字作文(遇到困难有疑问的作文400字)

询问和解答400字作文【一】

小明的铅笔盒里有一只铅笔和一块橡皮。

骄傲的铅笔问橡皮:“你能写字吗?”

“不能,铅笔兄弟。”橡皮说。

“我就知道你不能,无能的东西。”铅笔傲慢地说。

“我确实不能写字,但并不是无能。”橡皮争辩说,:“我虽然不能写字,但是,我能帮主人改正错误,再说……

“住嘴“铅笔生气了,一下子在橡皮上戳了好几个洞。

橡皮伤心极了,它想我都变得这么难看了,小主人一定不喜欢我了,我还是离家出走吧!于是,橡皮伤心地离开了。

第二天,小明正在写作业,忽然,他写错了一个字,想拿橡皮改正错误,可是,铅笔盒里空荡荡的,根本连橡皮的影子也没见到。小明急得团团转,到处乱找,还是没有橡皮的踪影。他只好把错别字划掉重新写。这样下来,作业本上出现了一道划横,非常难看。

铅笔心想:“都怪我以前看不起橡皮,在它身上戳洞,害得它离家出走。现在,我明白了‘尺有所短,寸有所长“的道理,不能光看到别人的短处,忽视了别人的长处。

第三天,小明又买了一块橡皮,放在铅笔盒里。铅笔想:我再也不能像以前一样对待橡皮兄弟了。于是它热情地招待了那块橡皮,还主动提出要和它做朋友呢!

从此,铅笔和橡皮合作起来,帮助小主人书写。

询问和解答400字作文【二】

铁罐看见陶罐没有破碎,而且它还变成了价值连城的古董。 铁罐惊讶地对陶罐说:“对不起陶罐,是我当时看错你了,请你原谅我当时所做的错。”啕罐原谅了铁罐。陶罐说:“其实我们每一个人都有自己的长处,也有自己的短处,就是因为这样,我们才要学习别人的长处呀!”铁罐说:“上次是我不好,我还以为你是一个懦弱的东西,碰一下就会谇,如果你真的照我说的话去做了的话,那么你真的会破成了碎片呢!上次真的不好意思."陶罐高兴地回答,说:“没关系,你只要认识到了你自已上次所做的错误,那么就没事了。”铁罐兴奋地说:“那么能让我们重新做起好朋友吗?陶罐答应了。在掘土的人也被他们俩深深池感动了。

啊,多么谦虚的陶罐,和多么神气的铁罐啊!

询问和解答400字作文【三】

自从上次教训以后,铁罐再也不敢骄傲自满了。而是虚心接受别人的建议或意见。但是,陶罐却认为自己是全世界最了不起的。因为它被人们发现后,被送到博物馆展览。许多人都带着照相机兴高采烈地来到这儿拍照。在铁罐那儿拍照的只有五人,而在陶罐那拍照的足足有二十人!

“怎么样?铁罐,还敢瞧不起我!”陶罐傲慢地说,还瞟了铁罐一眼。“不管怎么样,我们都是盛东西用的,本是同根生,相煎何太急,我们何必争来争去呢!再说……” “住嘴!谁与你是同根生!你有什么资格和我平起平坐?”陶罐暴跳如雷,愤怒地说。

就这样,谁也不理谁……一直到一百年后的一天。那一天,因为一场大地震,使城市里的高楼大厦,平楼小屋都崩坍了。人们四散而逃,只剩下那两只旷世珍宝。可是它们没有脚,不能走啊!突然,陶罐见到一块大玻璃从上往下砸来!铁罐见了,竟向陶罐滚来!陶罐急得昏了过去。

过了好一会儿,地震停止了。 陶罐醒了,发现自己稳稳地站在地上。咦?铁罐呢?突然,它发现了旁边的铁片和玻璃片。“不!不要!”陶罐撕心裂肺地叫道。这使它明白了什么叫友情。没有友情的人是那么无助、孤独。陶罐想着想着,不由涌出了思念的泪花。

询问和解答400字作文【四】

说明文阅读答题技巧

一、分类

1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分析:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?

答题格式:本文使用了××××的说明顺序对××××加以说明,使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

三、说明的方法(说明方法大都是三个字;论证方法是四个字;修辞手法是两个字。)

1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较

不常用的有:摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用:

①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征(事理)加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。

②、分类别:对事物的特征(事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。③、作比较:把××和××加以比较,突出强调了事物的特征(事理)。

④、作诠释:对事物的特征(事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。⑤、打比方:将××比作××,从而形象生动地说明了事物的特征(事理)。

⑥、摹状貌:对事物的特征(事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象(事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(事理)。

⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征(事理)加以说明,使说明更准确更有说服力。⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征(事理)加以说明,使说明更简明更直观。⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例;(作用同举例子)

B、引用具体的数据;(作用同列数字)

C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)

四、说明文的语言品析

1、对整篇文章语言的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。

格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“??”一句,就准确(生动形象)(简明平实)地说明了事物“??”的特征(事理),

2、对具体篇、句、词的评析

篇、句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式:

A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?

这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”(有时是体现语言生动性)的特点答题。

第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

五、说明文写法分析

1、结合说明方法谈

模式:这篇文章主要运用了??的说明方法,说明了??(内容:事物特征或事理),使说明??(作用:参考前面说明方法,明确其作用)

2、结合修辞手法谈

模式:这是一篇生动说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了??(内容),使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象;抒情议论使说明更有感情。那么,从这个角度分析说明文的写法,格式如下:这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有??(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如??(具体举例),就是??(表达方式)的运用,使说明更具体形象(充满感情)。

六、说明语段的作用

这种题目答题的角度有三:

(1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文(上文)。有时在文章在开头,还起着引出说明对象(说明事理)的作用。

(2)、结合说明方法谈。

通过??的说明方法,说明了??(事物特征或事理),使说明??(作用)。

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.