我闯过了这道难关作文开头【一】
二、收尾，照应开头，深化中心就是运用叙议结合的方法，以叙照应开头，总结全文，以议突出所叙事物的思想意义。如《回忆我的母亲》一文的结尾“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史……，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。 ”用叙照应了开头，用议和抒情的表达方式，把爱母亲这种深挚的爱推广到爱人民，爱民族，爱党，深化了主题。
我闯过了这道难关作文开头【二】
元宵那天晚上，我和Z出去玩。我们看焰火，看汽车，看人潮，看芸芸众生都仰起头来然后幻想如果是自己在空中爆炸了那该多好，虽然得算不上壮烈，至少有个万众瞩目……谁会想到，在那样汹涌的人的潮水中，我会低头拣起一个空易拉罐，然后迈开步子一路挤人走到45米开外的垃圾桶将它扔掉。
Z异常尖锐地看着我说：你堕落了。
曾经
郭敬明听听音乐然后几小时就做了《六个梦》，而我听了音乐同样震撼同样感动可为什么再给我几十个小时我还是连一个“梦”都做不出……
曾经。多么残忍的词
曾经梦里总出现一个人，穿着长长的黑色风衣，像树那样站在雪地里，白雪的.反光很微弱很微弱地照在他脸上，说不出的庄严，像远古的牧师，善良而沉默，总为人吟唱那些华美的祈祷。
我闯过了这道难关作文开头【三】
毕业班的灯，依然孤零零地在那儿亮着，已经是凌晨1点多了。走近些看，好像闪烁的不仅是那灯光，还有他脸庞上的泪珠，它们不厌其烦地流着。
他那个独自在毕业班哭泣的男孩，身上除了那个篮球挂链，好像也就没什么现代化的东西了；已经烂了的布鞋让他的三个脚趾头已经露出来了。他的脑子里，一个劲儿地闪着一个同样的画面……
今晚，英语自习课上，老师迈着沉稳有力的步伐走上讲台，手里拿着的是他最害怕的东西了——英语试卷。果然，老师要发试卷了。“冯晓布，58分”，他愣了一下，接着便是脸红。他赤红着脸，接过那份罪恶的试卷，坐下来却怎么也看不进去。
他的表情和姿势凝固在那里，犹如一尊雕塑。老师重重地拍了一下桌子，狠狠地说了句“再是这样，你永远都只配穿布鞋”。“布鞋”这两个字在他脑子里不断重复着。坐累了吧，泪也流尽了。他拿起奶奶缝的`书包，拖着疲惫的身体一步一挪地走着回家，脑子里依然是那两个字。
刚推开家门，就被爸爸拉了去，什么也没说就开打：“叫你不争气，你爸你妈省吃俭用，供你上好学校，叫你不争气，叫你不争气！”。爸爸恼怒极了。他只能大声地哭叫最后挣脱爸爸的双手逃了出去。
他站在河边，再也按捺不住心中的怒火，一拳砸到河边的柳树上，隐隐看到有的痕迹。一拳又一拳，开始往下流流……最后他坐下来，像诸葛亮那样抱膝长啸。有那么一段时间他认为这个世界已经抛弃了他，他回想着种种不幸。不知怎的，他突然想到了奶奶，奶奶是最疼爱他的人，无论他犯了多大的错误，也都会原谅他的。他也想起了乡下的那些铁哥们，想起了过去的同学们投给他的赞许目光。他的怒火慢慢地熄灭了。太阳出来了，天空已经微亮。
他想好了，他要争气，他要为奶奶争气，为铁哥们争气，为再次获得赞许目光而争气，为高档的“鞋子”争气。他站了起来，迈着自信的步伐，走向了充满花香的世界。
风吹来了，留下了悲伤。
风吹来了，又扫走了悲伤，留下了自信。
我闯过了这道难关作文开头【四】
二、主体，定向取材，平行铺叙定向取材，就是针对题意，紧扣题旨，从同一个方向的不同角度选取表现题旨的材料。以增强文章内容的针对性。如《回忆我的母亲》一文，作者为了突出母亲勤劳这个中心，从不同的角度定向选取了材料。①母亲勤劳、俭朴、宽厚仁慈的高贵品质；②母亲坚强不屈的性格；③母亲仇恨剥削，支持作者参加革命。平行铺叙，就是把定向所取的材料（至少二件）放在同一条记叙的平行线上，按一定的顺序逐一具体描述，共同表达一个中心。这条线，就是古人所说的彩线穿珠的方法。用一根彩线（线索），贯穿散乱的珍珠（材料），使之成链，必然光彩夺目。而这条彩线，可以是时间、事情、感情等等。
三、收尾，照应开头，深化中心就是运用叙议结合的方法，以叙照应开头，总结全文，以议突出所叙事物的.思想意义。如《回忆我的母亲》一文的结尾母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。 用叙照应了开头，用议和抒情的表达方式，把爱母亲这种深挚的爱推广到爱人民，爱民族，爱党，深化了主题。
