如何演小学生作文小品【一】
20xx年11月23日上午，“清河悠悠润清幼”嘉定区清河路幼儿园110周年庆典活动，在青少年活动中心“小天使”剧场隆重举行。嘉定区教育局党委书记王晓燕、教育局党委副书记局长姚伟、嘉定镇街道党工委副书记办事处主任张锋、街道区人大代表联络室主任李x民、教育局副局长朱芳以及镇街道党政班子其他领导及总工会领导参加了庆典。
由幼儿家长以及中班孩子共同表演的萨克斯《生日快乐》拉开了本次庆典活动序幕。大班男孩的鼓乐尽显热烈和欢腾。伴随着园庆专题片的播放，12位历任园长一一上台，为清幼送上勉励以及祝福，园长陈丽和教师代表也为老园长们送上了温暖的礼物。
随后的文艺演出中，舞蹈、小品、微访谈、合唱轮番登台，为清幼110岁生日献上了最难忘的礼物。原创舞蹈《陶泥芬芳》编排新颖，师生配合默契，充分展现了幼儿审美、表现、创造等多种能力的发展，体现了幼儿园“陶醉于艺、陶然于情、陶冶于心”的教育愿景。校友家庭表演的《三句半》为观众带来了阵阵欢笑。小品《孕育》根据清幼教师的真人真事改编而成，教师们的本色演出也向观众表达了教师的心声——作为清幼一员，有一种责任担在肩，有一种使命刻在心。微访谈《成长与收获》则披露了三位老师的成长经历，也让观众听到了年轻教师关注教育、关爱未来的心声。舞蹈《长大后成了你》让大家领略了曾经就读清幼、如今就职清幼的青年教师的风采。在大合唱《清幼是我家》的歌声中，园长陈丽压轴登台，带领老、中、青三代教师共同表演的诗朗诵《清河悠悠润清幼》将整个庆典活动推向了高潮。
本次庆典充分展示了清河路幼儿园传承和发展“团结、协作、务实、进取”的“清幼精神”，坚持“以人为本、和谐发展”的办园理念，坚持走内涵发展道路的一贯做法。百年芳华，百年教育，承载着厚重的百年文化底蕴，“创想教育”已在清幼破土发芽。今后，清河路幼儿园仍将不断点燃教师专业发展的热情，让教师在自己的职业生涯中体验和感受来自教育的幸福，让孩子在和谐愉悦的校园中收获知识、张扬个性、绽放梦想！
如何演小学生作文小品【二】
——舞蹈融汇武打，形成独特的艺术表演样式。越调戏曲剧目有文戏武戏之分，越调武打一般是根据不同的戏路子设计安排不同的套数。同时，越调许多文戏的情节有战斗场面，如《诸葛亮出山》《诸葛亮吊孝》《七擒孟获》《红娘子》《杨门女将》等剧目都有武打场面，在这些侧重文戏剧目中，开打就不能像武戏里打得那样火炽热闹，必须保持文戏的风格。武戏也不能开场上来就打，也有情节的铺垫。就连现代戏《杜鹃山》，也从形体上表现出赤卫队出征、遇敌，避敌翻山、夜袭等情节促成双方的交战场面。单纯武打的戏是不存在的。在越调近三百年的历史中，越调的戏曲武打与舞蹈形式相结合，不断融化、催生了了今天越调舞台上各种武打程式的艺术手段。马上战、步下打、手持器械和徒手交锋异彩纷呈，或集体混战、单打独斗、攻城破阵、舟船水战等花样翻新。这些武打融入美轮美奂的舞蹈元素编排设计，不断创造的推出许多优美、脍炙人口的戏曲武打程式，赢得了观众的交口称赞
——舞蹈表达剧情，舞蹈语汇补充剧情。越调戏曲舞蹈是在不断地与时俱进，发展创新的。
越调戏曲舞蹈同舞剧中舞蹈的表演一样，为演绎剧情、愉悦观众创造了以歌舞演故事的崭新的舞蹈语汇。在实际的演出中，既有独舞，也有双人舞、三人舞乃至群舞。建国60多年来，作为越调艺术中一个非常重要的表现手法，许许多多的.艺术工作者在不同的历史时期，根据不同的剧目、剧情和人物需要，根据时代和观众的需求，从生活出发，运用虚拟、夸张的艺术方法进行提炼加工，创造出了不少令人赞美的新的程式化舞蹈。上世纪70年代的现代越调《杜鹃山》中赤卫队奔袭敌营时的的群舞“行军舞”，和上世纪60年代现代越调《红大娘》中的带有夸张效果的“追车舞”等等，都是越调新的程式化戏曲舞蹈的杰作，成为越调艺术宝库中的珍宝。 ——舞蹈抒发情感，塑造舞台鲜活人物形象。众所周知，戏曲舞蹈最大的优点之一就是能够通过动作来表现和抒发剧本、音乐所无法表达的情感，可以用强烈的肢体语言来表达欢乐和悲伤，用戏曲舞蹈节奏的变换来展现剧中人内心情绪的起伏。“此时无声胜有声”，在越调上演的近200多部剧目中，戏曲舞蹈和越调音乐紧密联系在一起，二者相互融通，相偎依靠、相得益彰。2002年，越调剧团新创大型新编历史剧《尽瘁祁山》，该剧在演绎诸葛亮六出祁山、终因鞍马劳顿、积劳成疾，不久将辞人世的时候，为完成一统大业，用尽心祭灯，以求鞠躬尽瘁、而后已。剧中的“祭灯”一场戏，是该剧的重场戏、高潮戏。诸葛亮要在祭灯时，端坐祭坛完成上百句唱腔，场景固定、人物表演深受局限，怎么刻画此时人物复杂、激烈、时空交错、浮想联翩的心情呢？本剧特邀的著名导演高牧坤从全局的风格、需要出发，从谋划全局之初，就认为只有加入舞蹈，才能完成全剧所刻画的一代名相的呕心沥、忠心赤胆。为此，他把编舞的任务交给我和一个同事。这个任务既是对我们的信任，又是一个开创性的工作。我们接受任务之后，把压力化作创作的动力，反复阅读剧本和小说《三国演义》，了解人物波澜壮阔的一生，走进人物忧国忧民的博大情怀和爱妻思儿的人之常情，设想了很多方案，敲定在“祭灯”一折中，以灯演心，以灯演情，以灯抒怀，以灯造景，以灯寓志。在这近十分钟的大段唱腔中，十六个飘飘欲仙的女童，手持荷花之灯，时而幻化为清清河川，时而描绘出金戈铁马，时而引来家乡田园，时而若情感的纽带连起千里之遥的两地深情；诸葛亮起伏跌宕的心情有了十六只荷花灯的描绘体现得淋漓尽致，舞蹈曼妙的肢体语言与唱腔艺术的有机结合，强化了人物内心的揭示，伴随着不同的造型、变化的队形，静而尤动，动而不闹，充分地用舞蹈形式展现艺术美感，章显出舞蹈在戏曲艺术中的重要性和必然性，引来观众一阵阵掌声，成为该剧中仅次于越调唱腔的第二大要素，成为最灵动的舞台表现方式。也就在这次大赛中，编舞获得一等奖。
——舞蹈叙述故事，推动戏曲剧情不断向前发展。通过舞蹈交代剧情，推动剧情的发展，制造强烈的戏剧冲突，是越调戏曲舞蹈又一重要功能。在长期的艺术实践中，老一辈越调艺术工作者在艺术创作中，不断创造，让舞蹈与音乐在戏曲中的交替出现，使得整部戏曲作品更为充实和完整，使越调戏曲舞蹈将互不联系的情节、时间、冲突、人物互相连接起来，给观众带来的困惑美的享受。从上世纪60年代让人耳目一新的《游乡》中舞者所营造的富有浓郁生活气息的场景，到20世纪90年代获得中宣部五个一工程奖的《吵闹亲家》那由著名越调表演艺术家陈静、何全志表演的妙趣横生的骑车舞，越调戏曲舞蹈都成为仅次于表演艺术家演唱的最吸引观众的基本要素。舞蹈的穿插使这两部戏的剧情环环相扣，前后贯穿，使整部作品看起来非常有序的流动而且引人入胜。在这里，戏曲演员用舞蹈的形体语言展示了剧作的基本情节，越调音乐的变幻和舞步的腾挪推动着剧情的发展，场景的切换和舞蹈律动的变化昭示了戏剧矛盾和冲突的转移，正是这种独有的舞蹈戏剧性使剧作的深层意旨得以凸显出来。
如何演小学生作文小品【三】
我的学生在写记叙文时大多数不会讲一个有完整情节的故事，更谈不上情节跌宕了。春晚小品《小棉袄》主要讲述了一个因“错位”“误会”导致的啼笑皆非的故事。故事情节完整且一波三折。在小品中，冯巩出演一位老父亲，某日心来潮要把家中的旧棉袄卖了，却错把新登门的女婿（高晓攀饰）当作了收旧货的（尤宪超饰），由于误会，认错女婿和收货人，“取”和“娶”又谐音，冯巩在尤宪超上门时一脸的狠劲。尤其是当尤宪超说出“货比三家，不能在一颗树上吊”“这不是新的，是二手货，是人用过的”等话语时，冯巩将其解读成他对女儿的冒犯，最后气得将他赶出家门。而在准女婿上门时，冯巩却把他错当成收货的而热烈欢迎，“你给我多少钱，给少了肯定我不干，30行不行”“18你取（娶）走”等对话让高晓攀以为这位准岳父急于将女儿打发出门。最后发现女婿忠厚，有孝心，欣然同意了女儿的婚事。这里既有情节上的波澜，又有情感上的波澜，从原先对女儿找对象生气、不喜欢到后来的满意。
写文章应像小品一样，情节要有波澜，俗语“文似看山不喜平”，说的是文章要写得有波澜，行文有起伏，有变化。怎样才能使文章有波澜呢？首先要了解一些兴波澜、生变化的方法。如制造悬念、运用抑扬、巧设伏笔、设计巧合、铺陈误会、着力突转等。误会法就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解惑。例如小品《小棉袄》，就是反复运用误会法来构思情节的：第一次老父亲认为“收旧货的就是新登门的女婿”，是误会；第二次老父亲认为“新登门的女婿就是来收旧货的”，又是误会。由于巧置误会，悬念层叠，使小品回环曲折，波澜起伏，情趣盎然，引人人胜，耐人寻味。
如何演小学生作文小品【四】
自治区大型双语教育成果展播“向祖国报告”，在校师生，在自己班里使用班班通观看了。
展播内容展现了在双语教育中华传统文化与双语教育的紧密结合、培养出的全国各地新疆优秀学子，受表彰会的优秀双语教师以及党中央对新疆的关怀。
6月2日下午，第二批在校全体人员400余人观看了这个展播。通过观看展播使全体师生更加清楚地了解双语教育的成果与现状，激励全体师生今后学好双语，将来为建设美丽新疆服务。
观看这次展播后学生和老师的收获很多，都很感动，激动并承诺努力学习，努力工作，把国语放在第一位，为祖国付出自己的贡献。
如何演小学生作文小品【五】
自治区双语教育成果展演晚会第三篇章《圆梦篇》中，诗朗诵《向祖国报告》讲述了四名新疆内高班学子学习双语成就梦想、用知识改变命运的故事，引起在场观众的阵阵掌声，将晚会现场的气氛推向了高潮 。
阿依布拉克·朱玛，来自克州，是毕业于深圳松岗中学内高班第一批柯尔克孜族毕业生，大学毕业后自主创业，现在有了自己的`公司，2014年她和伙伴开创了“心佑工程”，帮助家乡的先天性心脏病患儿免除病痛。阿依布拉克·朱玛说：“双语教育打开了人生新的一种方式， 新的天地，心佑工程我们是更走心的一种方式，也算是我们过去受惠于国家的政策，学成归来、回馈故乡。”
乌鲁木齐女孩美锐·叶尔江毕业于天津五中内高班，现在她在中央人民广播电台担任节目策划和记者。她用自己的亲身经历告诉大家，是双语教育改变了她的一生：“只有掌握了语言，你才能更深一步了解对方的文化，包括城市、环境。作为一个内高班毕业的学生，今天在这里作为代表将我所感受的政策恩惠得到的成绩向祖国报告，作为生活在新疆的少数民族，从内高班，到现在更小的小朋友学习双语教育，不同的政策受惠于不同的受众，真的很幸运也很幸福。”
如何演小学生作文小品【六】
可惜，天公不作美，在六点钟的时候下起了雨。我坐在车子上，不停地祈求雨能停。但是，雨不但没有停，反而越下越大了。走下车时，我和爸爸妈妈不得不各自拿一把雨伞。我暗暗地想：哎，这下子可糟糕了，晚会上第一个节目就是表演红星歌啊，难道我们要冒雨表演吗？
按照座位表排序，我是坐在第二个的，可是坐在第一位的同学没有来，我就坐在了第一个。老师说：“表演的时候，请家长在后面为自己的孩子撑伞。”
开始表演了，我从容不迫地坐下，眼睛盯着梅福兴老师指挥。“铛”地一声，我们听到了这声音，马上开始弹。顿时，响亮的声音传遍了整个夜空，美妙的音符在夜空中跳跃着，组成了一个奇妙的乐章，扣动了每一个人的心弦。
雨中表演，雨滴调皮地凑到了伞下，好奇地对我看了看，“滴答”一声，坐在了我的裤腿上，听着我们弹琴呢！不知道是哪个调皮的.雨滴，拉走了几个音符，使这乐章出现了矛盾，声音也开始变得杂乱无章。不过，我们才不在意呢，大家盯着梅福兴老师，不一会儿，声音又回来了，这首乐章又继续演奏了下去。“425--671----”这是演奏挺顺利的，不过，大家的裤子上都站满了雨滴。看来，这些雨滴还蛮爱凑热闹的。
表演完了以后，这些雨滴又悄悄地疏散了。这次表演是成功的，也是短暂的，不过，我回永远记住这次演出的，因为，这也是我的一次小小的成功。
如何演小学生作文小品【七】
古人云：“意高则文胜”“文以意为主”“意在笔先”，可见立意在写作上的特殊地位。可以说，确立好的'立意是写作成功的一半。
意，就是文章的主旨，乃文章之灵魂，它主宰着整篇文章。没有主题的作文就没有灵魂，没有生命。立意，指的就是确立文章的中心思想，使文章的主题富有积极的意义。
许多同学在写作中不能有意识地去挖掘主题、确立中心思想，因而作品显得思想肤浅。“千古文章意为高。”所有的写作技巧最终都是为主题服务的，没有灵魂的文章无论技巧多么高超也只是毫无意义的文字的罗列，是不可能震撼读者的心灵的。
小品《小棉袄》主题十分明显，就是表现人间真情，父女情深，父爱如山。小品将老父亲对女儿的疼爱、关怀和担忧，升华为普天之下父母的心声，而且表达了对如何赡养老人的问题、空巢老人问题的关注。
写作记叙文最主要的目的是要传达某些思想情感。记叙文用形象说话，把立意内化为“人”或“事”，因而，写作时应当让事件载着自己对生活的关注、认识与思考，展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当的抒情、议论表现出来。比如我班学生王超的作文《肉茧》：父母下岗后开了一家小饭店，我放学后要先到店里，去充当服务员，虽忙，不亦乐乎。闲下来时，我坐在厨房的角落里喝水，懒洋洋地回答母亲的问话。这时母亲正在切肉。肉必须冻上后才能切出大小合适、厚薄均匀的片，母亲个子不高，台子上放着一个两臂拱不过来的厚案板，木制的，用铁丝箍起来，早已让烟熏黑了四周。上面再放着冻实在了的肉，母亲个子不高，她要踮起脚，将整个身体的劲都使上才行。只见她肩膀微微颤抖中，“嚓”的一声，从刀口倒下一片鲜红的肉，，每切完一块，母亲用手捋捋头发，用袖口擦擦额上的汗，问问我话，再切。我仍懒洋洋地回答。
吃饭要等客人走后，时候已经很晚了。看着母亲端饭的手。我突然觉得有些怪异，我让母亲伸开手掌，只见她右手虎口处有一块十分显眼的茧肉，使母亲的手一点也不匀称，甚至显得难看。可当我把手放到上面时，我整个人静止了，木了——你不会想到那种硬，那种用指甲一抠会发出“咯咯”声的硬。我想起母亲切肉时踮起的脚，想起母亲微抖的肩和握菜刀的手。在肉与铁之间，在生活和现实之间，垫着的是那硬硬的肉茧。母亲整个身体的劲，乃至整个生活的重量都被那肉茧承受，它的硬是整个生活艰辛的浓缩。我对这难看的肉茧肃然起敬，更对母亲，对这来之不易的生活心存敬畏和感激。当母亲把手伸回去夹起菜放到我碗里时??
这篇习作《肉茧》有细节有真情，更有主题和思想，文中议论抒情要言不烦，起到了画
龙点睛的作用，“在肉与铁之间，在生活和现实之间，垫着的是那硬硬的肉茧。”“它的硬是整个生活艰辛的浓缩。我对这难看的肉茧肃然起敬，更对母亲，对这来之不易的生活心存敬畏和感激。”这里面既有生活的艰辛、母爱的深沉，也有我的感恩、心灵的成长。
作文讲究“谋篇布局”。我以为“谋篇”指的是构思文章的主题思想，“布局”指的是搭建文章的结构，无论写什么文体的文章都必须要有一个主旨。
在高一记叙文写作的训练中，应从最基本的记清一件事（有情节），写活一个人（有细节），抒发一段感情（有真情），表达一种思想（有主题）练起，并从各种艺术形式（如小品）中汲取营养，这样学生就会逐步掌握写作记叙文的规律和技巧，从“有人有事”写到“有有肉”，从“平铺直叙”写到“摇曳多姿”。
提高写作水平，不是一句口号，不是训练的简单叠加，而是一个漫长而艰辛的过程。
如何演小学生作文小品【八】
文贵情真，情真才能感人。鲁迅先生说：“从水管里流出的都是水，从管里流出的都是。”“情”是写作的永恒主题，我们曾经学过《陈情表》，李密对自己的坎坷遭遇、艰难处境曲折“陈情”，令人难忘；我们学过归有光的《项脊轩志》，他对祖母、母亲、妻子的深隋追忆，让我们到了亲情的美好与动人。新课标也一再强调写作要感情真挚，不能说大话、空话、假话，要说真话、实话和心里话。一篇没有真情实感，就好比人没有了灵魂，失去了生命力。可见，“真情实感”是文章的生命。在作文时，只有吐真言，抒真隋，真正做到像巴金说的“把心交给读者”，才会打动读者，引起读者的共鸣。
要“真”，必须注意观察人物的言行，捕捉人物的典型特征，再现人物的精神风貌，人物才能真切；要“真”，细节描写少不了，有了细节，人物才能写得传神。所谓细节描写就是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节或一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及场面片断等，加以生动细致的描绘的一种描写方法，它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。好的细节描写，能使人物性格丰满，活灵活现，惟妙惟肖，增强故事的形象性、生动性和真实性。小品《小棉袄》中有真情、有细节的场景随处可见，比如小喷壶这个细节，既能表现老父亲平时侍弄花草的爱好，使作品生活气息浓郁，又为下面老父亲发泄愤怒提供了工具。语言细节：女儿25岁了，还不让谈恋爱，“舍不得呀，能拖一天就拖一天??”；动作细节：当老父亲将自己最亲的唯一的女儿郑重托付给“男朋友”时，先是
女儿激动地从背后拥抱父亲，眼睛里闪着欢喜、感恩的泪光，最后父女二人正面紧紧相拥在一起，脸上都绽放着含泪的笑。我们此时无不为这一对感情至深、亲情难舍、相互理解的父女所感动。
人间真情最具有穿透力和震撼力。作文中抒写平凡的真情能给阅渎者以感动。请看《下辈子还做您的女儿》作文中的两个片段：
我胡乱地吃了一些饭菜，伸手拿起一块西瓜，幸福地吃了起来。我说：“妈，您也吃啊。”您说：“我从小就不喜欢吃这个，吃了肚子受不了。你快吃吧。”我便心安理得地吃光了所有的西瓜。
我回房间整理回学校要带的东西，妈妈收拾了碗筷。后来，忽然想到告诉妈妈要体检了，于是就去灶房找。可是，我分明看到，妈妈正背对着我，啃我吃剩的西瓜皮??那一刻，我不晓得该和妈妈说些什么！庆幸妈妈没有回头，我冲回房中，捂着被子哭了很久。
作者能洗尽铅华，带着一颗灵动之心，去真诚、真挚、真切地感受母亲那深沉的爱。文中“啃我吃剩的西瓜皮”这一细节撼人心魄，它好似一个定格的画面，将母爱的万千情愫尽含其中。情真意切，催人泪下。
