西湖龙井的特点介绍作文【一】
一、简洁性.说明文的遣词造句,应简洁平实、通俗易懂.
二、准确性.说明文以传授知识为目的,这就要求它必须用准确的语言,如实地反映事物的特征、本质、规律.说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件.表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误.
三、科学性.介绍科学知识的说明文,要特别注重科学术语的准确使用.
四、严密性.为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的'理解,说明文常常恰当地使用修饰和限制词语,讲究语言的周到严密.
五、条理性.任何事物都具有它本身的条理,我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序,使之眉目清楚,有条不紊.
六、逻辑性.有的说明文,要从事物的内在联系上进行说明,语言逻辑性强.
七、趣味性.元大鹰先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文未尝不可带一点风趣.”为了把事物的特点说得更加生动形象,增强文章的启发性和感染力,说明文要适当地采用生动的说明.
西湖龙井的特点介绍作文【二】
中秋节的晚上，我们一家三口去杭州西湖玩。
我们走在西湖边，看到宝石山上一点点的灯光像一颗颗宝石在闪闪发光，非常美丽。西湖边停靠着一只大龙舟，又高又大的龙舟有三层楼那么高，很多游客坐在上面喝茶、赏月。湖对面是雷峰塔，晚上的雷峰塔看上去金光闪闪的。
突然，我们听见一阵优美的音乐声，走过去一看，原来是音乐喷泉，接着就坐到了旁边的椅子上看喷泉。喷泉喷上来的时候像一朵朵小水花，一上一下的像是在跳舞。
晚上的西湖多么美啊!
西湖龙井的特点介绍作文【三】
记得在上次十“一”国庆的时候，同学们都乐的手舞足蹈，不亦乐乎。个个都说我要去哪里旅游，哪里，哪里 ……可我心里却只有说不出的滋味。因为每年放暑假寒假，爸爸就都不带我去旅游，我只好躲在家里不是看电视，就是玩电脑。
这次，我决心出去到杭州去旅游一次，这事我跟我妈妈说了。妈妈说：“你跟你爸爸去说吧。”我胆怯地走到了爸爸的房间，恳求爸爸带我去杭州旅游，可我语音未尽，爸爸就训斥的说道：“玩玩玩，就知道玩，没看见我正在工作吗？没时间没时间，走走走。”说完，又在管他的工作了，我只好低着头，难过地走出了房间。
下午，叔叔带着他的孩子来了，爸爸就像看到了阳光一样，露出了笑容，还把叔叔的孩子抱在怀里，把叔叔的孩子骑在头上，玩了一会，爸爸又把他放在沙发上，“供出”了昨天我刚买来的'巧克力，牛奶 ……我刚要做声，妈妈就说，别发小气了。
过了一会儿，叔叔说他们一家人要去杭州旅游，叫我们也去，爸爸他知道我要买这个买那个，所以就说不去了，妈妈打打爸爸的腿，表示说去的，这才使得爸爸勉强改了主意，说了声“去”。
西湖龙井的特点介绍作文【四】
这是天气晴朗的一天。外面太阳高照，几只调皮的小鸟正在云朵中叽叽喳喳地玩‘‘捉迷藏’’。此时，我的心就像在奔驰的汽车一样，飞速的行驶过道路。路边的小花小草时不时地跟着风孩子摇摇摆摆，好像在愉快地朝我招手。就伴着路边的景色，我来到了杭州的西湖。
我放眼望去，心中不禁感叹到：啊!真不愧是名扬大江南北的西湖啊!湖面波光粼粼，就好像是一块晶莹剔透的宝石，是那么的透澈!这时，我忍不住了，马上飞奔去欣赏那传说中的西湖十景，但不过还是从喜欢的开始欣赏。
先是三潭印月，我一到那儿就被它独特的气概所痴迷了，瞧!三潭印月就好似故事书里的仙境一般，湖面的水是那么的清澈，在阳光的照耀下更让人觉得美好!湖面上的东西很是古典，它那被阳光投射出的影子更加衬托出这一景色的优美、淡雅……
我在三潭印月后又去游览了苏堤春晓。一到那儿，我只身就如同像在古代的桥上，望着湖面上的景色，一时就可便把自己的烦恼通通忘掉，眼前的质变有现在的情景。再看看古桥旁的景色，柳树的柳叶枝条把自己的身影所‘变’得若影若现，再加上一旁的桃花，可谓是绝妙的组合!我们所见到的一切，可都是苏东坡创造的奇迹，现在我想吟诗一句：“谁念‘苏堤’上，临风怀‘东坡’。”
突然，我看见一个外地游客把一些果皮随地扔到地上，看他一脸若无其事的样子!像他这种人，无端地区糟蹋别人的成果，和现在美丽的景色成了一个极大的反差!这可真可恶啊……
时间过得总是很快，一眨眼，我马上就要离开西湖了，这里的每一处情景都使我难以忘怀，但是这里有些游客的行为是丑陋的'，我觉得我们每个人都不应该乱扔垃圾，因为乱扔垃圾的行为是十分不好的，这样把美丽的景色都化为灰烬了，所以我们每一个人都应该行动起来，要记住，不要乱扔垃圾。
西湖龙井的特点介绍作文【五】
刚到村口，丝丝缕缕的小雨便落了下来，给世界披上一层薄薄的白色的衣裳，整个世界都是湿润润的'。雨丝在作画，那平静的小湖便是它的画板，它在上面画出美丽的波纹；雨丝在奏乐，树叶、石头都成了它的乐器，叮叮——咚咚——沙沙……好清脆；雨丝在为万物造福，它落在干枯的植物上，用自己全身的水份滋润它。
雨丝就像一个顽皮的小孩一样，一会儿轻轻地来了，一会儿又悄悄地走了，一会儿在村里到处蹦蹦跳跳。
雷阵雨来了，它估计是闹脾气了，不停地吼叫着，恐怕就是一千只狮子同时怒吼也没有这样的气势。
所有颜色仿佛融化了，取代它们的是各式各样的绿色。池塘是碧绿的，果实是淡绿的，空中布满的雨仿佛也被染成墨绿色了。这绿色的雨，它如一股流动的灵泉，慢慢流入我的眼睛，流入我的心扉。
渐渐地雨停了，又听见了商人们的吆喝声，空气中飘着茶叶的清香，还听见树叶上露珠掉落的声音……仿佛是一场雨的余韵。
西湖龙井的特点介绍作文【六】
文章改写
所有的GRE阅读文章都不是照搬照抄原有的学术论文。其编写过程一般是出题机构先找到基本符合要求的.源文章，然后根据出题机构的要求对文章进行相应的改编。具体来说可分为几下几个步骤：
1. 搜集源文章出题机构一般有自己固定的信息源和搜集信息的渠道。如ETS使用一个名为Source Finder的软件在Internet上自动检索数字论文库EBSCO中的文献，并从中提炼出符合各种考试风格要求的样本文章。
2. 改写出于版权限制，ETS用于实际考试的文章长度最多只能引用10%的原文长度。这种带着镣铐跳舞的结果是大量文章内容被改写，重写和删节。改写一般会大量使用分词及从句，使句子变得更紧凑、更严密。尽管改写后的文章会变得错综复杂，但出题机构会尽量保持文章中原有的鲜明态度以及较好的层次结构。如：文章一开始给出一个老观点，后来有人提出新观点，驳斥老观点，文章作者对这个新观点或完全同意、或持部分保留意见、或是做出有正有负的混合评价。
