驻马店内风景区介绍作文【一】
听导游说莲花峰位于黄山中部，玉屏峰，东对天都峰，海拔1864米，是黄山最高峰，平均坡度七十多度！
爬山了，我们从莲花峰北面往山上爬，一开始坡度不大，随着海拔的增高，坡度也增大，路也越来越陡，人们只能手脚并用了，真的叫“爬山”了。莲花峰峻峭高耸，主峰突兀，还没到山半腰，人们以累得气喘吁吁，有的望而却步，半途而返。我们来到半山腰的光景台，眺望玉屏峰和天都峰，尤为壮观。经过半个多小时的“艰苦跋涉”我们终于登上了“莲花绝顶”仿佛置身云霄，伸手便能“抓”到一把云，向下俯视，真有“一览众山小”的感觉。下莲花峰时穿过数个石洞，古人称它们“莲孔”。洞穴陡立，我们拾阶而下，如在莲孔中穿行。俗话说的好：“上山容易，下山难。”我们只得双手挨着粗糙的石坡，眼睛注视着台阶，小心翼翼的下山，每当我想放弃时，爸爸总是再身后鼓励我说：“加油，你一定能行，有志者，事竟成么。”经过一番“折腾”我们终于来到莲花峰南面脚下。再仰望那高大的莲花峰，我高兴极了。
最后，我们走山路来到黄山脚下，我情不自禁地高呼：“我征服黄山了！”
驻马店内风景区介绍作文【二】
说到生动的课，也许我会想起那一次次有声有色的语文小说讲解；说到有趣的课，也许我会想起那一个个各式各样的化学试验；说到快乐的课，也许我会想起那一次次物理课上的学术争论……而说到难忘的课，我会毫不犹豫地想起小学时课外班的那堂语文课。因为那是我最难忘的一堂课。
“铃铃……”上课铃声响了，同学们便安静地坐到自己的座位上。语文张老师笑眯眯地走了进来，神秘地对我们说：“今天，我们一起来看一下未来的科学家的照片。”话音刚落，同学们便议论纷纷，“未来的科学家我们怎么会看见呢？”“老师怎么会有未来科学家的照片？”我也十分疑惑：既然是未来的科学家，现在怎么会知道呢？老师等我们安静下来后，讲了一下看照片的顺序：“从第一个同学开始，一个同学先上讲台去看，看完后回到自己的座位，然后下一个同学再上去。要注意的是，回来的同学不许说话。”
在我们还都摸不着头脑的时候，第一个同学走上讲台。他向讲台桌下看了看，然后便笑眯眯地走回了座位。他为什么那么高兴呢？接着，第二个、第三个同学都走了回来，也都是笑眯眯地看着后边的人。随着时间的流逝，我越来越感到疑惑：未来科学家到底是谁呢？
终于轮到我了。我迫不及待地走上讲台，好奇地向讲台桌下看了看：里边有一个足球，足球旁边有一面镜子，哪里有什么照片啊？我站了起来，正准备走回去时，耳边传来老师的声音：“你看仔细了吗？”我看看老师，摇了摇头，又蹲下看了看讲台桌：里边还是只有那几样东西。我仔细看了看，惊奇地发现：那镜子里的，脸上充满好奇的人，不正是我吗？原来未来的科学家就是我呀！我高兴地站了起来，老师也微笑地对我说：“看清楚了吗？可不要说出去呀！”我点点头，走下讲台。看着后边同学好奇的眼神，我也像前几个同学一样，对他们笑了笑，走回了座位……
活动结束了。张老师做了总结：“这次课，大家应该都看到未来的科学家了。那位‘科学家’的眼神中，充满了对知识的渴望和对未来一切事物的乐观精神。希望大家也都能成为科学家！”
晚饭后，我躺在床上，怎么睡也睡不着。的确，我们是祖国的未来，我们也拥有科学家具有的品质。但为什么不是所有的人都能成为科学家呢？应该是因为他们随着年龄的增长，阅历的丰富，而丧失了对知识的渴望和对未来的希望。我不能这样。无论在什么时候，无论我处在什么环境，无论发生了什么，我都不能丧失这种精神。
驻马店内风景区介绍作文【三】
月亮出来了，暮霭像一层蟑翼般的轻纱，把黄山遮得绰绰约约。喧哗了一天的黄山，渐渐变得静谧，只是奔腾欢唱的溪水和低吟慢啸的松涛仍在不知疲倦地诉说着恋情。
不知是这流泉松涛的召唤，还是受了黄山暮霭的诱惑，我们决意夜踏天都峰，趁着这难得的清风明月，去聆听这认黄山的迷人的旋律，去欣赏这夜黄山迷人的风采。
幽蓝的天幕上，明月如银盘喷射出清冷的寒辉，引我们上路，几颗稀落的星星也不甘寂寞，眨着眼睛伴我们同行。远处飞瀑拍击岩石的轰鸣声和着松涛的阵阵呼啸，好似一首交响曲，又像一曲古老的歌谣，领着我们一步一步走进一个童话世界。于是我们便成了巡行在林中的小矮人，沿着山间缠绕的石径，去寻访白雪公主的踪迹。
穿白龙桥，上慈光阁，攀金沙岭，越青鸾桥，过山寺，我们来到了蟠龙坡。举目四望，那叫天门的金鸡变成了携手上天都的五老，望月的玉兔和拜观音的童子正在虔诚地抚掌膜拜，月光给它们镀上银辉，使它们更栩栩如生。天都峰似一堵巍峨的飞墙，直耸青天，山与天际相接，在皎洁的闪光下勾勒成一组剪影，如骏马奋蹄怒驰，又似群仙欢聚，或产，或坐，或卧，好个超凡脱俗人间盛会！我们陶醉了，仿佛随着皎洁的月光弥漫起的羽翼，向着这奇异的境地飞升。
走，登天都！
手扶铁索，一步一步小心地走过奇险的回峰曲路，山一点一点地被踩在脚下，云雾在身边缭绕，仿佛伸手可及。当你伸出手去，调皮的云儿又从你的指缝间溜走。古人曾云何年向日骑鸾鹤，踏碎天都峰上云。今夜，我们便要骑着脚下这数百年来石匠们斧凿而成的鸾鹤去游天都，去踏云，去追月。
我们终于登上了峰巅，成了天都仙客。正待饱览这迷人的天都月景，隐约间，山巅另一边竟有阵阵笑语，是群仙在欢聚吗？喂，你们好！他们是从更为险峻的天都旧道攀援上来的。
来，为天都之夜，为我们的相逢，干杯！我们在群仙万堂席地而坐，以茶代酒，摆开了野宴。开怀畅饮香醉的黄山茶，畅饮这迷人的朋光山色。
清光溶溶，夜雾缭绕；天色茫茫，山风满襟。欢歌笑语，润着月光在云雾里久久飘荡……
这就是天都峰月夜。就是这样的生动而神奇。它的美激起我心中情感的浪潮。
大自然啊！我爱你，爱你创造的每一件杰作！
祖国！我爱你，爱你无限美好的锦绣河山！
驻马店内风景区介绍作文【四】
在我的记忆中，有许多最难忘的，有的是令我高兴的一件事，有的是令我后悔的一个教训，还有的是我童年时候的一个玩伴。但这一切都不是我最难忘的.，在我记忆里，最难忘的不是一件事，也不是一个玩伴，而是一节课，一节至今令我记忆犹新的一节音乐课。
回想起来，那还是十二个春秋以前的事了。那时，我还是小学一年级。当时，我在六班，不论是主科还是副科，我们的成绩班都是一流的。因此，每个老师做课，都喜欢用我们班讲。这不，音乐老师又找到我们，说要带我们去市里讲一节课，我们听了高兴得就答应了。
做课那天，我们来到一个很大的教室，里面有很多很多的老师来听课。我们看了之后下了一跳，然后把情绪稳定下来了之后，就觉得没什么可怕的了。我们准备了准备，就要开始了。
刚开始，我们和老师练习了一下发声。我们是先从“i”、“u”开始练的。同学们练的都很卖力。有的练着练着都满头大汗了，有的练的小脸都变成了红苹果，还有的练得都喘不过气来了。然后，我们又练了几组音接。有高声部的，也有低声部的。我们不管唱哪个声部都唱的音非常准，简直能和钢琴一样。
后来我们又学习了新课，学唱《少先队队歌》。老师在上面讲得有声有色。一开始，先用粉笔写出歌谱，然后讲述歌的重点部分。他一边讲还一边把重点部分给画出来。讲完了之后，老师又弹着钢琴，一步一个脚印的教唱了起来。有的地方，难一些，老师就唱多点，生怕我们不会。有的地方简单些，老师就唱少点，一带而过。老师讲的不仅好，而且我们合作的也不错。我们都听老师的指挥。老师讲的时候，我们就埋头苦记。老师要唱的时候，我们就马上停下手里的笔头，仔细地倾听其中的精妙。老师要我们唱的时候，我们就以最嘹亮的声音，来歌唱。
就这样，我们很快就学会了这首歌，并能够唱好了它。快到下课的时间了，我们要做后演唱了。同学们都打起了精神，随着老师的音乐响起，我们开始演唱了。只听歌声在整个教室里飞舞，在整个教室里飘荡。在场的所有老师，都仿佛陶醉在其中。有的老师，闭上了眼睛，细细的品味。有的老师手里还打着拍子。还有的老师甚至还情不自禁的和我们一起唱了起来。歌声响了很久才停了下来，随之而来是一阵如同潮水般的掌声，也就是这掌声，证明了我们的成功，和我们的胜利。
那节课是我最难忘的，因为我们不仅取得了成功，但更重要的是，它让我们懂得了合作是成功的保证。
驻马店内风景区介绍作文【五】
我没去过黄山，但是我们学了一篇名叫《黄山奇松》的课文，黄山给我印象是风景美如画，因为有“奇松、怪石、云海、温泉”四绝装扮着黄山，所以黄山就更加美丽了。奇松以迎客、陪客、送客为主，迎客松还是黄山的象征呢，这是黄山奇松。
黄山的怪石千奇百怪，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎……它们奇峰罗列，形态万千。黄山上还有一座天桥，直通两座山的峰顶，高达1800多米，两面都是悬空的，低头一望便令人心惊胆战。
黄山的云海也很美，近看云海，像一层浓浓的雾，把那些奇峰遮掩了起来，大风一吹雾又散来，显现出美丽而又壮观的景色。登高看，十里间就像一片望不到边的海洋，把一座座峻岭淹没，只露出一个个山峰，美极了。
“黄山啊黄山，你真是太‘奇’了，不愧为‘天下第一奇山’，你的景色值得人们去观赏。”
