成为低年级的引路人作文【一】
在我的人生道路上，有无数条路可走，却只有一条是通往光明的，之所以我会走在这条大道上，是因为我有一个引路人---妈妈。
妈妈是我生活中的引路人。她教育着我怎样做人。三年级有一段时间，掀起了玩溜溜球的.热潮。我就被溜溜球深深地吸引住了，可我妈不肯我买，我只能望“球”兴叹了。但我每次看到别人开心地玩属于自己的溜溜球时，我的心就痒痒的，恨不得现在就抢过来痛痛快快地玩个够。于是回家后，我偷偷地从储蓄罐里拿出10元放在书包里。第二天就买了一个溜溜球玩了起来。唉，要想人不知，除非己莫为。晚上，我刚想拿出溜溜球就被妈妈发现了，妈妈问我溜溜球哪来的。我支支吾吾地说：“是---是同学借我的!”妈妈不相信，一查储蓄罐，发现少了10元。这时，我只好如实招来。妈妈听后，语重心长地说："你想买玩具，我不反对，但是你犯了一个错误---撒谎。要知道一个人做错事不可怕，可怕的是他不承认。”我听了，才知道自己犯了一个很大的错误，也深深记住了这次教训。
妈妈是我学习上的引路人，指导我不会的难题。每次有思考题，妈妈都会耐心地讲解给我听，直到弄懂为止。渐渐地，我学会了独立思考。现在，思考题也成了我的拿手好戏。要知道，这些都少不了妈妈的良苦用心。
妈妈是我的……
如果我是游客，妈妈就是导游;如果我是迷失方向的人，妈妈就是指南针;如果我是船，妈妈就是帆……
妈妈，你永远是我最好的引路人。
成为低年级的引路人作文【二】
记得第一次“碰到”了电脑这玩意儿，当时我还在上二年级。电脑这个名词对于我来说还很陌生，也不知道电脑究竟有何用途。
看着别人能用着鼠标娴熟地点击不同的页面，觉得很好玩，也很好奇。同伴介绍，只要你有什么不懂的电脑都能帮你解决。我听得半信半疑，难道电脑能洞察人得心思？
抱着一定要试试看的心理，开始试着用鼠标去点击着显示屏上的标记，每点击一次就会出现不同的画面，随着鼠标点击的声音和页面的变化，我的心就会随之激动起来，简直是太神奇了！太不可思议了，我看着应手而出的页面，兴奋地手舞足蹈。要知道，那时候我还是个十足的电脑盲。
后来，到了三年级时，我们开始有微机课了，只见学校的电脑室里整齐的.陈列着一台台电脑，直线看去，令人头晕目眩，或许是因为兴奋和新奇吧！在老师的安排下，同学们有序入座，接着老师开始指导我们如何开机和关机，学会了开机关机，便以为自己是“电脑高手了”。开始在附页中的小游戏中玩起了游戏，那五花八门的游戏很快就让我们入迷了，任凭老师怎么讲解，我们都无动于衷，顾着玩自己的游戏。我想此时，老师一定有种对牛弹琴的感觉吧！
时间过得真快，在我的全心“钻研”下，网络“陌生”这两个字早已被抛出了十万八千里。可称为“网虫”还差一点。自己的信箱已经成立了，已经拥有虫虫必备的QQ。反正，网虫该具备的我都据有了。可就算我有了恐怕也成不了“网虫”，因为有关心我学习的父母在，他们生怕我成了“网虫”，你就成不了“龙”了，所以他们把我上网的时间看的非常重要，不让我玩太长的时间，左一句：“时间长了会伤害眼睛导致视力下降，右一句：上网会影响学习”。所以我成不了“网虫”。
我理解父母的良苦用心，我对自己说：“不要成虫，一定要成龙”，上网一定要有节制，否则后果不敢设想。我始终记得“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句古训。
成为低年级的引路人作文【三】
那是一个春天，小雨淅淅沥沥的下个不停。在密密的雨帘中，我不禁加快了脚步。我只顾低头走路，突然撞到了一位行人，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下但没倒下去。“对不起，对不起。”我连声道歉。“哦，不要紧。”这时我才发现他竟是一位盲人。我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧!”说着，我就搀扶住了他的胳膊。“太谢谢你了，小伙子。”他很感激的说着。我们也就随着慢慢地向前走去。
突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，原来是一块砖头，就不满地说了起来：“这是谁呀，怎么把砖头扔在马路上呀，也太没公德心了吧!”但一想到身旁的盲人，就忙提醒说：“来，大伯，走这边吧，小心被绊倒。”他刚迈了一步，随即又停了下来，挣开我的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着一边说：“一会还会有人经过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块砖头，拿到手里，然后慢慢的站了起来，小心翼翼地放到了路边。这时，我的心猛烈地一震，赶紧去扶住他。他说的话，我一句也没听清，只是感觉我的眼睛湿润了。
雨，仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走向通往他家的路上。这时，我是他的引路人;而在做人的人生道路上，他，一个双目失明的人，却是我的引路人。
