我不管,我迷茫。天地之间一切都如此漆黑。我快被黑夜裹成琥珀了。我害怕被冻固,我讨厌成琥珀。我需要完全的自由!我仍旧无方向的在黑夜中奔跑,时而被树枝撞到。我焦急,我孤独,我无奈。
终于,我累了,我停下了。父母的呼喊依旧没有停止,虽然声音有些嘶哑。
为什么?这……我简直不敢相信自己的耳朵。父母的声音从我头上传来!对!父母就在上面。我们之间的距离只有一条河。我分明听见河水哗哗的声音。我吓呆了,无奈与孤独在黑夜中蔓延,将黑夜染得更黑。我怕自己也会被染黑,我想逃跑,可怎么也逃不出黑夜的束缚!
我蹲在地上,默默地流泪,都不敢哭出声音。
我们之间何时出现了一条河流,为什么一条短短的`河流,却将我们彼此的心分隔得如此遥远?谁能告诉我哪来的那条河?
我看见太阳快要越过了地平线,我看见父母站在河上面,正在向河下的我伸手。原来,他们的手一直这样,他们想把我拉上去。
我胆怯了,我犹豫了。我怕自己回没有勇气跨过它……
看到父母的微笑变成期待,再变成焦虑。我下定决心要跨过着条河流。我缓缓地伸手去拉父母的手。河水却汹涌澎湃起来。父母没放弃,我也不会放弃!
就快拉着手时,河流突然消失了。我和父母都站在了一起,太阳突然跨过地平线,把黑夜全都驱赶走了,阳光落在我身上,暖暖的,就如同父母对我的爱一样。
原来,并不是河流拉开了我们心的距离,只是心的距离才产生了那条河。
自从来到大学,接触一些新的事物,我就觉得自己变了,变得更成熟,也更洒脱了。
然而,随着时间的流逝,以及所接触的人与事多了起来,渐渐的就感觉到自己又有变化了,不是变得怎样,而是生出了另一个自己,
一样的声音,一样的脸庞,一样的记忆,却有着不一样的方式,一个说话、处世的方式。
一个我,纵横捭阖,一切都是虚无,只有自己在尽情演说,思维开阔,一切言语不需绞尽脑汁的去想就脱口而出,我就是一个决策者。
一个我,腼腆害羞,在一些陌生人面前没有只言片语,在较为熟识的朋友面前也能较为好的打开语言的阀门,但是在对待一个她时,却总是感到左支右绌,明明心中已酝酿好了很多语言,到了嘴边,却又不知道应该如何表述,只能硬生生的咽下去。
时间是一个谜,让我们不得不去想法揭开它神秘的面纱,而有时揭开后却迎面扑来了迷烟,迷失了我们自己,也让他人晕头转向。
认真静下心来想想自己,从前,现在,以后,我都会这样的生活下去吗,未来的我将会是怎么样的一个人?把语言升华为一种艺术的演说家、迷失自己沉迷在人来人往中的上班族、还是那个跑来跑去的采集材料的新闻记者、或者只是生活在最低层的一名普通民众。
我也问过自己,但答案却千差万别,不同的时间,不同的地点,也有着不一样的答案,到最后也就成了一个谜,迷到的是自己。正所谓“旁观者清,当局者迷”,或许他人的看法能够更好的解读自己。
白驹过隙,时间过得很快,而我却放慢了脚步,我在听自己的脚步声,听它是由节奏的、无规律的还是无声的,结果也让我百味杂陈,因为那几种声音都有。当它由节奏的跳动时,我看了看周围,原来一切都是按照自己心中所想进行下去。
无规律地跳动时,我使劲力气睁开眼睛看向周围,一切的一切都是在别人的压迫下不得不进行;而当我没有听见任何声音时,我抬起迷茫的头,原来眼前的一切都是按照别人走过的路走下去,然后又按照原路返回。
而最终,我想把脚步在放慢一些,要让我每走一步,就要向前迈进一步,要看到那个深深的脚印,只有这样我才能一步步勇敢的走下去,但却又在担心,有些人会嫌弃我走得慢而丢下我独自离开,有些人会在身边来回移动,却在不停的催促,很难看到那个和我一起并肩一步一个脚印走下去的人。
我曾仰望天空,看着飞翔的鸟儿,它们那么的自由自在,一定会很快乐吗?
我也曾闭眼躺在床头,今天所做的一切都有意义吗?
我还曾沉迷小说,主人公这样的生活真的存在么?
我想,不一定吧。
飞翔的鸟儿也会随着季节的变化不得不迁徙离开,更何况还有“枪打出头鸟”的说法;每天所做的事,往往都会在睡觉前做一番思想斗争,心想,明天起来再也不去干那种没有用的事了,然而第二天醒来,一切就又抛掷脑后;我有想象着成为小说中的主人公,过着一种让人眼馋的\'生活,拥有至高无上的地位,但那都只是虚无的想象。
很多时候都认为,最了解自己的是自己,而事实却不然,自认为自己是怎样的人,却会做出另样的事,而过后还是会认为这就是自己。
受过你伤害的人知道你做了什么错事,懂你的人知道你做了什么傻事,想你的人知道你会做些什么事,爱你的人会为你做一些你应该做的事。
我也曾对自己作为不同的两个人向某人提起,问他们对平时的我,有没有分离两面的感觉,得到的答案却是“没感到有什么异同啊”,这让我感到很是困惑,难道我想多了?或许真的是吧!
我在想,我能不能够对自己做一次整合,把过去、现在与将来划归为一体,把分离开的两个自己进行融合,然后再慢慢思索考虑扼整合后的并发症和后遗症,这就像一次大型手术,进行的不是一种手术,而是几种高难度手术的一次性手术的融合,这就需要更多的精力去准备,准备充分了,成功率也就有所提高。
很多接触我的人,相信对我都有不一样的看法,他们眼中的我到底是怎么样的呢?只有给予了我最真实的评论,我才敢对这次的整合做出一个合适的方案。
可能是我想多了吧?这或许就应该是一个人该有的真实生活吧?
自从我出国打工那天起,我扛起家里的一切。为的就是想让父母能够少累一些,能够享清福,为了家 有时候自己把工资全部寄回家了,自己却不留一分钱在手上,一心只要父母安好 我便放心,我是一个宁可自己受苦也不会向任何人诉说的人,这一年以来我一天打两份工、因为我知道这是我最无助的一年,我为了医治姐姐的病我背负着很多债,每个月的工资我要寄家又要还债,还要自己租房间费用,有时候我连吃饭都会忘记,自己暗自苦恼也无人知道!
当我生病时 我会坚持再坚持的撑着,我最大的抱怨只会对自己说,今生我是来还债的,这是我前世欠下的债,有时候我好想找个人 敞开心扉说出自己的苦果,可是我的自卑心很强,除非有个人读懂我,不然我绝对不会对任何人说自己的心事,,今天又是将近十二月了,我把一半工资寄家 一半还债,有的`时候连自己用的没剩多少,我从来不曾埋怨过,就这样年复一年的自己独立生活着:
有时候我心好累,好想放下一切什么都不管,但我做不到 我心疼父母受苦,我心母亲六十多岁还要为家大小事勞心,这么多年来我都熬过来了,再大的苦涩我也撑过、这一次我也会坚持下去,告诉自己 世界上除了生都是小事,我绝不会这么轻易被打倒的,
2018年的新的一年已经来现,而我依然在忙忙碌碌中,在国外节日对我们打工人无关紧要,我们依然工作, 有时候 忙是一种现实的存在,事务繁杂 使人投入其中,身体得不到休息 也是一种忙,而心烦意乱 时刻充满各种杂念紊思,忙碌中 至少我能给自己心灵留点宁静,所有 我一定会要求更上近,要比以往更努力,所谓。人人都有一双手 只要肯做样样有,人生苦短 努力勇敢,我要对自己说。亲爱的自己 加油吧,以后的生活会越来越更好,你是最棒的!
知识要点:
记叙文答题技巧
一、阅读解题步骤:
1、通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
2、认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。
3、逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
4、检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
二、主要题型及其解题方法:
(1)题型:段意、主要内容的归纳。
1、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:(时间+地点)+人+事。
2、说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。
(2)选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)。例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发?
有些文章可以直接在文中找到中心句。
写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质。
写景主要赞美景的美丽可爱。
写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢。
借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。
(3)理解句子的含义。
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。
句子的意思有明暗两种。
明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。
(4)某句话在文中的作用。
1、文首:开篇点题;总起下文。
2、文中:承上启下;总结上文;引起下文。
3、文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。
(5)修辞手法的.运用和作用。
1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性。
3、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。
4、反问:强调,加强语气等。
(6)联系上下问解释词语的意思。
1、顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话。(方法一)
2、找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺。(方法二)
3、结合这个词所描述的对象具体描述。(方法三)
(7)选择正确的读音。
一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。
(8)选择恰当的字词。
1、仔细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的。
2、认真分辨两个词语的区别是什么,以1为依据作出选择。
(9)标点符号的作用。
1、——的作用:
①解释说明;②话题的转换;③表示话语的中断;④时间或声音的延续。
2、??的作用:
①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。
3、“”的作用:
①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓。
(10)给文章加上恰当的题目。
1、根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语。(比较保险)
2、根据文章的中心,用中心词作为题目。
(11)文章的写作顺序。
1、时间先后顺序。
2、地点变换的顺序。
3、事情发展的顺序。
4、按总后分、总分总、先分后总的的顺序。
(12)(联系上下文)解释词语。
词语/成语:形容(本来的意思)+本文指(结合文章)。
(13)从原文中找句子,问为什么?怎么那么说?
答:前三句,后三句。
说明文的阅读理解
对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。
1、说明顺序就是三种:包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
2、最重要的是说明方法及其作用。
常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。
举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。
列数据(列数字)可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来。
3、在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风
格又可以分为平实和生动两种。
范例解答:
不识字的老师
那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能yán续的方法。
仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那yǒu黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日的结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。
有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久大阳依约下山了。
一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两人便握了手。我问他施了什么“咒语”,他说:“我只是告诉他俩:你们正好站在地狱边,快退后一步。”
午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人公享,才好吃吧。”从此我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如来人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。”我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。”
现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。
1、注音或写汉字。
长()者边缘()yán()续yǒu()黑
2、从文中找出下列两个词语的同义词。
温柔—粗壮—
3、第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
4、第③段中“再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的?
______________________________________________________________________________________________________________________________________。
5、通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
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6、请用文中的语句回答:“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他,以至“永远忘不了”他呢?
________________________________________________________________________________________________________________________________________。
7、读完全文,请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢?_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
课堂练习:
发明家富尔顿
富尔顿是美国的工程师、发明家。
富尔顿从小只爱画画,不爱读书。一天,老师对他说:“孩子,你只是图画画得好,别的功课不行,这样偏科会影响以后发展的。”可是,他把老师的话当作耳旁风。
有一次,富尔顿去钓鱼,他坐的小船遇上了大风,划起来费力极了。他想:“装上风帆只能随风漂游,还有什么好办法来改变这种情形呢?”
不一会儿,风停了,富尔顿坐在空船里,把脚浸在河水里,心里还在盘算着??不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现,原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想能不能用交*的轮子来代替划船的桨?轮子该怎么造?造好后装在什么位置最合适?船身又该怎样改装??这些问题*画画是不能解决的,该怎么办呢?这时候,富尔顿才领悟到了老师的话是对的,决心重视学习科学知识。
从此,富尔顿发愤读书,进步很快,后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。
1、写出下列词语的近义词:
费力──()合适──()盘算──()
2、根据短文内容判断下列说法是否正确,对的打“√”错的打“×”:
(1)富尔顿发愤读书,后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。()
(2)富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。()
3、填空:
“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。”这句话中,“老师的话”指_________________________。“领悟”的意思是__________________________。
课后作业:
父爱昼夜无眠父亲最近总是萎靡不振,大白天躺在床上鼾声如雷,新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河,很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人,并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看,他这个年龄嗜睡,没准就是老年痴呆症的前兆。父亲不肯,说他没病。再三动员失败后,我有点恼火地说,那你能不能不打鼾,我多少天没睡过安稳觉了!一言既出,顿觉野蛮和“忤逆”,我怎么能用这种口气跟父亲说话?父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子,红得即将崩(kuì),但他终于什么话也没说。
第二天,我睡到下午4点才醒来,难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声,推开他的房门,原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了,我一直鼓励他出去多交朋友。看来,虽然我的话冲撞了父亲,但他还是理解我的,这就对了。父亲在农村穷了一辈子,我把他接到城里来和我一起生活,没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子,我欠了一屁股债。这不都得靠我拼拼活写文章挣稿费慢慢还吗?我还不到30岁,头发就开始“落英缤纷”,这都是用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗?作为儿子,我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天,养精蓄(ruì)。我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭,吃完后让我好好睡,就出去了。有一天,我随口问父亲,最近在干啥呢?父亲一愣,支吾着说,没,没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了,人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里,让他注意加强营养。父亲说,他是“贴骨膘”,身体棒着呢。
转眼到了年底,我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访,对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远,他们用车来接我。饭毕,他们又送我一套“三枪”内衣,并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气(liáo)绕的浴池边,一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。与雪域高原般的浴客相比,擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序,转过身来随那名浴客去更衣室领取报(choú)时,我们的目光相遇了。“爸爸!”我失声叫了出来,惊得所有浴客把目光投向我们父子,包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真,他红着脸嗫嚅道:“原想跑远点儿,不会让你碰见丢你的脸,哪料到这么巧??”
朋友惊讶地问,这真是你的父亲吗?
我说是。我回答得那样响亮,因为我没有一刻比现在更理解父亲,感激父亲,
说明文阅读答题技巧
一、分类
1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。
2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。
二、说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体分析:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?
答题格式:本文使用了××××的说明顺序对××××加以说明,使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)
三、说明的方法(说明方法大都是三个字;论证方法是四个字;修辞手法是两个字。)
1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较
不常用的有:摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用:
①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征(事理)加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。
②、分类别:对事物的特征(事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。③、作比较:把××和××加以比较,突出强调了事物的特征(事理)。
④、作诠释:对事物的特征(事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。⑤、打比方:将××比作××,从而形象生动地说明了事物的特征(事理)。
⑥、摹状貌:对事物的特征(事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。
⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象(事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(事理)。
⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征(事理)加以说明,使说明更准确更有说服力。⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征(事理)加以说明,使说明更简明更直观。⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例;(作用同举例子)
B、引用具体的数据;(作用同列数字)
C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)
四、说明文的语言品析
1、对整篇文章语言的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。
格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“??”一句,就准确(生动形象)(简明平实)地说明了事物“??”的特征(事理),
2、对具体篇、句、词的评析
篇、句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式:
A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?
这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”(有时是体现语言生动性)的特点答题。
第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
五、说明文写法分析
1、结合说明方法谈
模式:这篇文章主要运用了??的说明方法,说明了??(内容:事物特征或事理),使说明??(作用:参考前面说明方法,明确其作用)
2、结合修辞手法谈
模式:这是一篇生动说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了??(内容),使文章的说明形象生动。
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象;抒情议论使说明更有感情。那么,从这个角度分析说明文的写法,格式如下:这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有??(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如??(具体举例),就是??(表达方式)的运用,使说明更具体形象(充满感情)。
六、说明语段的作用
这种题目答题的角度有三:
(1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文(上文)。有时在文章在开头,还起着引出说明对象(说明事理)的作用。
(2)、结合说明方法谈。
通过??的说明方法,说明了??(事物特征或事理),使说明??(作用)。
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