仔细观察地图英语作文初一【一】
从小关于读书听到最多的便是高尔基先生的“书籍是人类进步的阶梯”，长大一点又听余秋雨先生说：生命的质量需要用阅读来锻造。而在苏大师眼中：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。”。大师们说了这么多，可见读书对于一个人的重要性。而我们教师，作为一群靠着“知识”的教书人，首先就得是一个读书人。而从小我便喜欢读书，各种各样的书都喜欢。
遗憾的是上了大学后，数学生的我们并未开设大学语文的课程，读书的机会少了不少，每天围绕数学公式、几何图形的我离读书越来越远了。等到了工作岗位，才发现，书对于我们教师多么地重要，这才开始疯狂地读书，喜欢上了买书，喜欢上了看书，喜欢上了做一些属于自己的笔记。因为我想成为一个最像语文老师的数学老师。
在入职的这一年里，我很感谢《教师阅读地图》这本书，校长推荐给我们新老师这本书后，第二天我便买来了它。因为这本书，我开始慢慢学会如何去阅读一本书，何为略读，何为精读细读。因为这本书，我认识到了更多优秀的书。出于自己教一年级的缘故，结识了薛老师的《心平气和的一年级》这本书，这本书差不多陪伴了我这一年的时光。看着薛老师每天记录下的点点滴滴，就仿佛我也在他们班级中，我也是他们班的一个成员。薛老师的\'一些话，一些举措都让我这个新手在辛苦的一年级中显得不这么手足无措。遇到惩罚孩子，家长要求狠抓时，薛老师会说：“这样的小事情，教师已经即时惩戒过了，你最好装作不知道。
被严密看管和双重监视的感觉，是很让孩子沮丧的”。遇到孩子调换座位不习惯时，薛老师会这样和家长说“对周围环境过分挑剔是一种能力差的表现，不经历调换座位的纠纷，哪来成长的机会”。观察到孩子答不出来，气馁懊恼时，薛老师的一句话“孩子，别气馁，不着急，老师和你在一起呢”鼓励着孩子。碰上孩子吵架互相指责时，薛老师笑容可掬的“现在，我不想追查是谁先扔的。现在，我只想听见有人主动跟对方说对不起——谁先？”一句话化解了孩子之间的争吵。还有许许多多这样那样的情景，在每个情景中，总能感觉薛老师的“淡定”，也怪不得班中的孩子总能心平气和。
在《教师阅读地图》的推荐下，我还去看了《孩子们，你们好！》，《特别的女孩萨哈拉》等。阿莫纳什维利的《孩子们，你们好！》以极其亲切，平易近人的写作风格，和我们这些读者分享着他的所思所想，所作所为。我被作者所感染，作为教师，我们要去接近孩子，接纳孩子，喜欢孩子。开学的第一天，他把学生们的资料全部拿回家，他去了解了每个儿童的情况，希望第一次与孩子见面就能叫出他们的名字。读的时候也时常反思自己，开学后一个星期，我才记住了孩子的名字。这前后时间上的差别，其实在日后的教学管理中产生了很大的差别。
有人曾说过：认真去做事，只能把事情做对；用心去做事，才能把事情做好。能不能记住，其实是在于你是否用心。还特别感动于阿莫纳什维利与孩子见面时的问候语“孩子们，你们好！”，不是叫“同学”，不是叫“学生”，而是“孩子们”，这是爱的表现，我相信孩子们也肯定能体会到老师的爱。后来当读到《特别的女孩萨哈拉》，又一次心都化了，再一次相信了一个老师，用心的老师对孩子的重要性。校长说过一句话，永远不要给孩子下定义，定义他不好，从此一无所成。每个孩子的发展都不一样，而我们需要耐心地等待，教育是慢的艺术，静待花开，也许下一秒她将绽放出特别与众不同的花朵。
每一次读书都能安抚我躁动的心灵，能让我安静下来转身去看看身边的孩子，去想想自己的行为，希望自己也能心平气和地完成一年级的教学，也能每天对学生说一声“孩子们，你们好”，也能做一个对于这些孩子而言重要的老师，用心的老师。
英国作家培根在《谈读书》中提到：“读书足以怡情、足以傅彩，足以长才。即陶冶情操，给言辞增添光彩，增长才学！此为读书循序渐进之关系，顺序颠倒不得。”而教师读书的脚步不能停止，又想到我们班的读书口号：多读书、乐读书、会读书、读好书。我应该和孩子一起行动，充实自己，活到老，学到老，读到老。
仔细观察地图英语作文初一【二】
《教师阅读地图》是一本非常厚实、实在的书，这是一本需要细细、反复咀嚼的书。
《教师阅读地图》涵盖的内容非常广，这本书给我们介绍了我们该读什么书，怎样去读书，那本书需要精读，那本书需要略读，怎样做批注，而且分节梯列出了书目，共分了三个阶梯，而且每一个阶梯又根据内容进行了分类，我们该读哪些书，各占多大的分量，一目了然。此书不仅有教育方面的专业知识，也有一些人文素养方面的，既有传统的，也有当代的，既有大家的作品的简介，也有一些二线作家的精品。通过阅读这本书，可以多层面的了解与专业有关的知识，拓宽了视野。正如张校长所说：“如果把这本书独透，其他说就不用再看。”里面推荐的书，更是给我打开了一条通往专业发展的通道。
朱永新：“一个人的专业发展史，在一定程度上就是他的专业阅读史。只有真正认真的投入到阅读，喜欢、爱上阅读才走出专业发展的第一步。《教师阅读地图》这是给了我们一个好的指引和导向。通过阅读《教师阅读地图》部分，我有以下感受：
一、教师作为是知识的传播着，要有渊博的知识作为积淀。
二、在专业发展的道路上，要选择合适的书籍，否则会与教育背道而驰。
三、阅读专业书籍要学会思考，边看边思索，在不断的学习和探索实践、反思总结过程中成就自身的发展。
仔细观察地图英语作文初一【三】
《教师阅读地图》是一本具体指导教师如何读书的书。其实，在知识老化速度不断加快的21世纪，如何在有限的时间里，读最适合自己的书，是一直困扰我的难题。
踏上工作岗位后，我一直希望通过阅读来提高自己作为一名教师的综合能力。可是一度非常迷茫，我该读什么书来提高自己。教育类的书籍有好多，什么书才是当下最对我有帮助的。快节奏的生活，让人的思想似乎只能接受一些快餐式的阅读，才能弥补自己大脑的空洞。可惜，肤浅的快餐文化，让人看了就忘，没有留下点什么。通过阅读，我很希望在阅读后能在内心蓄积一些力量，转化成一种智慧。曾经也读了一些书，但是对照阅读地图，我的读书处于浪漫阶段，涉猎太少，视野太窄，书本的选择也比较单一。随着时间的飞逝，今天想来，自己读的书真是太少了。有时也会从图书馆借些有关教育的书，可是自己的脑袋好像不听指挥，会感到书本枯燥，有时感到无法理解其中的一些道理，无法让书本知识进入自己的记忆库，文字感觉拗口难记，要逐字逐句的反复读才能体会其中的意思。
读了《教师阅读地图》，魏教授在书中指导教师要选择什么书进行阅读，如何进行阅读。为我的阅读指明了方向，传递了方法，强调了阅读的重要性，同时提到了一些阅读的误区。这些误区是在以后的阅读中我要克服的。
阅读使人奋进，使人积极思考，使人解开心中的困惑，读专业书籍可以使人提高专业素养，提供专业引导，进而发展为一种智慧。在阅读地图的指引下，我要发生阅读阶段的转变，逐渐从浪漫期过渡到精确期，最后到达综合期。
仔细观察地图英语作文初一【四】
I read the book of Robinson Crusoe, their captors.
Article describes multiple sailing in the whole island, Crusoe masters of extraordinary survival 28 years experience, strive for survival, show the ingenuity and a man with indomitable perseverance in the face of hardship persistent existence desire, the lonely and eager to rescue the mood. In a lonely island overcome Robinson was done with fear, a savage and said he was "on Friday, they get along with each other, then built on Friday, Crusoe one kind of warm friendship." I also enjoy the disclosure of the business concept: Crusoe each sailing and adventure has clear commercial purpose, with his own property and calculating profit, he will also oneself life the island is his territory, in addition to reveal its economic thought, I admire John Robinson's rich, more learning his strong initiative and spirit of adventure, early efforts, hard work, and perfect kindness thought!
