说出你喜欢跑步的原因英语作文【一】
爱是一坛陈年老酒，甜美醇香;是一幅传世名画，精美隽永;是一首经典老歌，轻柔温婉……爱能滋润人的心田，使生命之洲洒满生机，永不沙化。
在寒假里，舅舅一家和我一起去玩，晚上才回来。由于小巷太窄，车子进不去。我自告奋勇的说：“我自己走回去没有问题!”天正下着小雨，满地积水。我走进巷内，只看到一片漆黑。也许是雨把电灯烧坏了。我跟往常一样，我踮起脚尖儿，小心翼翼地走着。短短的小巷，不知怎的，今天却成了黑乎乎深不见底的黑洞。心里不禁打了一个寒战，狂风呼啸，“叭，叭!”狂风吹得窗子，窗子在不停地“呻吟”。没走几步，我便紧张了，心里怦怦直跳。
怎么办，怎么办?忽然，一个光圆在笼罩着我，轻轻地颤动，白花花的一片，难道是传说中的外星人飞碟?可是，一瞬间，白点移到地面上，远离我大约2米的地方稳住。我向前一步，白点又移到了一步。永远在照亮我的前路，到底是谁呢?正当我犹豫的时候。一个熟悉的声音，在萦绕耳畔，在耳边回荡……“孩子，你回来了!要小心路滑。”爸爸用冻霜的手捉住手电筒，嘴唇已被狂风细雨“戏弄”的变成紫色。头发竟披上了一层银霜，好像洒了盐粉似的。哦，也许，爸爸在毛毛细雨中等了10分钟不…半小时，不，也许更久。爸爸帮我拿背包时，动作显然有些僵硬。另一只手紧紧地拉着我说：“女儿这几天在外吃的住的还习惯吗?”仅仅三天不见，您似乎憔悴了许多许多。那是对女儿的牵挂吗?
每当毛毛细雨的晚上，爸爸在风雨中高举手电筒的动作，又隐隐约约的浮现在我的脑海当中。
一路上，因为有了生活中点滴的爱，风雨中不再孤独，生活的每一天让我感受到了阳光的温暖和美丽。
说出你喜欢跑步的原因英语作文【二】
世界上最伟大、最庄严、最神圣的爱莫过于父母的爱，这种爱是最令人感动的，自从我们出生后，父母对我们的爱就从未停过，一句唠叨，一个动作，每个细节都体现出父母对我们这种无微不至的爱。
我的妈妈是一个超级爱唠叨的人，每天上学，她都会准备一些大大小小的唠叨给我“天气冷了，多穿几件衣服”“今天要了，细心一天”“上课认真一点，不要开小差”等等。相比之下，爸爸就不会这样了，他对我的爱表现每个细节上，当我提出哪一家店中的小吃味道不错时，他就会在一旁默不作声地听着，没过几天，这些我爱吃的东西就会出现在桌子上;当我生病发烧感冒时，爸爸就会为我忙碌着：给我端茶倒水、给我量体温、给我买药、给我熬姜汤。。。。。。
今天，老师给我们一个特殊任务：回家给父母一个大大的拥抱，并说一声“我爱你”。这个任务看似简单，做起来却是无比艰难，让人不知从何做起。回到家吃完晚饭后，见到妈妈正在洗碗，我鼓起勇气向她走去，妈妈看见我惊讶地问：“怎么啦?有事吗?”我刚要说出那三个字又被我硬生生咽回去了，“没事。”我回答。“那快去做作业吧!”唉，我的第一次表达失败了。
做完功课后，就要上床睡觉了，可是那句“我爱你”还是没有说出口。看着忙碌的妈妈和她鬓角的丝丝白发，我的眼角湿润了，妈妈养育了我这么多年，我就连这句“我爱你”也说不出口吗?终于，我大步奔向妈妈，一把抱住妈妈，大声的说：“妈妈，I LOVE YOU!”妈妈愣住了，过了好一会才露出了会心的微笑：“宝贝，我也爱你!”闻着妈妈身上熟悉的气息，我心里甜滋滋的。
有时候爱就是要大声说出来的，在这里我想再一次对亲爱的父母说：“爸爸妈妈，我爱你们!”
说出你喜欢跑步的原因英语作文【三】
俗话说“父爱如山”，我最爱我的老爸了，可是却不知道如何表达自己的这一份爱。妈妈电话里为我出谋划策，不如准备一次“爱心晚餐”，借着温情脉脉的晚餐时光说出心底的那份爱。
说干就干，系上了小围裙独自在厨房忙忙碌碌，一个多少小时过去了，我的晚餐终于大功告成，万事俱备，只欠坐等爸爸归来。
“咚咚咚!”一声敲门声传入我的耳中，我立即从凳子上弹了起来，脑中一个机灵：是老爸回来了!我三步并作两步跑去开门，果然是老爸!他一进门就看到了桌上的晚饭，奇怪地问我：“妈妈还没回家，这饭是谁准备的?是不是田螺姑娘来我们家了?”说着便笑了起来。我鼓着嘴，说：“你就没想到我吗?这饭可是我专门为你准备的呢!”爸爸边坐下边怀疑说：“你还会做菜?那我得尝尝。”说完，夹起了一片青菜叶。
我双眼紧盯着老爸的每一个咀嚼动作，不放过任何一个表情，急切地问：“怎么样?怎么样?是不是超级好吃?”老爸咂咂嘴，说：“还可以吧，就是太淡了，如果再放点盐的话会更棒哦，下次继续努力!”我激动地点点头，正想说“我爱你”时，老爸突然抬起了头，吓了我一跳，老爸轻轻挠挠我的头说：“你怎么了?哪里不舒服吗?”我紧张得连话都说不好了：“噢，没……没事啊，你……今天的……的衣服……真酷啊!”老爸“嘿嘿”一笑，便又埋头大吃。
我心想：“不就说个‘我爱你’嘛，有什么大不了的。”想着，我深吸了一口气，对着爸爸大声说：“老爸，我爱你!”爸爸先是一愣，随即又抬起了头，看着我，欣慰地说：“我也爱你，女儿!我说你今天怎么这么怪呢，原来是为了这个。记住，女儿，我和你妈妈，爷爷奶奶永远爱你!”我的心中涌动着一股难以言说的暖流，原来对父母说我爱你，不仅会感动他们也会让我无比幸福……
爱，就要快点说，大声说，不要等到亲不待的那天追悔莫及，亲爱的朋友们，让我们大声地告诉全世界：我爱你，爸爸!
说出你喜欢跑步的原因英语作文【四】
“这是心的呼唤，这是爱的奉献-…。”优美的旋律激起我内心的层层波澜，滔滔不断拍打着我的心岸，爱如潮水般涌来，我的思想被爱禁锢了，我的灵魂被吸引了。我不知所措，陷入了沉思。
父母辛苦的把我们拉扯大，看着我们慢慢的成长，之后结婚，有属于孩子自己的家。可是那时候的你们还会记得这个曾经陪伴你多年的家吗?或许到时候你就只是匆匆过客呢，正像徐志摩说的：我挥一挥衣袖，不带走一片文彩。是啊，你没有带走云彩，可是你带走了却是父母的心啊。父母为了我们付出了大半辈子，或许现在你可以理直气壮的对他们说我还小，等我长大了我会养你们。可是你有没有想过，他们需要吗?你可曾问过他们，需要吗?他们需要的就像一首歌曲里面唱的那样，《常回家看看》。是啊，常回家看看，就是一句常回家看看，也成了好多老人的奢望。他们生我们养我们，难道真的只是需要这些吗?他们需要的，就是他们正在付出的，他们为我们付出了大半辈子，难道就不需要我们好好的陪伴他们吗?晚年是孤单的，老人心更是孤单的。有空常回家看看，老人不需要儿女做啥大贡献，需要的还不是你们一句的问候吗?老小孩，也需要我们偶尔的关心啊，今天是妇女节，为什么我们不用颗感恩的心，把它当成回报父母的日子呢!倒一杯茶，帮回家的父母换一双拖鞋，不都是爱的体现吗?回家的时候，记得怀着颗感恩的心和父母说：爸爸妈妈，我爱你…我想那时候你才是真正的长大。
过节日的'时候，哪怕你没有勇气打电话给你的父母说声节日快乐，那就发个短信，我相信他们也会很开心的。可是如果你转发了别人的短信，对他们来说，一点也没有感受到你的爱，反而觉得你是在浪费，为什么我们不亲手写一个祝福的短信呢，哪怕只有几个字呢!父母也是人，他们也有感情，请不要忽视他们的情感，请大声说出你的爱，…、
我们都不在是孩子呢，都长大呢。肩上的责任也重了，父母也老了。他们也有动不了的时候啊，他们也又生病的时候啊，不要在依靠他们，让我们快点长大，做父母们的肩膀，让他们可以有所依靠。
我想大声说出我的爱：爸爸，妈妈，我永远都爱你们。不管我在什么地方，哪怕飞的在高，飞的在远，你们也永远都是我最爱的父母。家永远都是我梦中的那个完整充满和谐的幸福之家。一个幸福的一家三口。我爱你们…。永远都是!让我们一起大声的说出爱，让我们都生活在爱的世界里，让爱包围整个世界。
爱不仅仅是母亲的呵护，不仅仅是羔羊跪乳，乌鸦仅哺，不仅仅是冬后的第一声春雷，不仅仅是战士的英勇无畏。她有更深层的涵义，也许你懂得在别人需要帮助时，给予他爱;也许你懂得在别人需要鼓励时，给予他爱;也许------。。爱如广阔无际的大海，深不可测;爱如巍峨高耸的山峰，直插云霄;爱如竞相开放的五彩缤纷，花团锦簇;爱如永不败的灵魂，刚正不阿;爱如苍劲坚韧的松柏，永葆青春。
说出你喜欢跑步的原因英语作文【五】
（一）图像的解释
图像通常指image，icon，picture和它们的衍生词。在人类文明的历史上，图像先于文字产生，象形文字就是从图形变化来的，先有图再有字。自然界是人所面对的对象，图像是对自然的模仿，也是人类认识自然的方式。文字是图像的抽象化，是人类认识自然和交流信息的高级形态。人类对图像的接受是一种视觉的和饥渴，通过图像来识别很多东西，同时也可满足自己的一种审美要求。
图像输入策略是用来激励学习者学习语言的兴趣的，而兴趣又是基于理解之上的。否则，学习者的学习动机就不会被激发，从而导致对自己缺乏自信，甚至产生焦灼感。因此，教师在输入时，要尽可能选择学习者感兴趣的并能使他们自然灵活掌握的策进行图像输入，指有助于学生感性地理解语言材料的各种工具和方法，包括直观教具（用于课堂教学的视觉形象材料，如黑板、道具、实物等）和电化教学设备（利用光、聲、电原理设计的各种现代化视听工具，如幻灯、图影、录音机、录像机等）。这两类直观手段都能摆脱课堂教学时空的束缚，将各种生活情景生动活泼地展现在学生眼前，从而有利于学生感知和思维。它能提供大量真实逼真的语言交际情景，使教师传递的语言信息更具形象性、层次性、连贯性和逻辑性，有助于学生按逻辑顺序思维，加速对外语信息的理解和吸收；有助于学生对外语材料的感知、理解、吸收和内化，有助于强化学生的注意力，引导学生对知识的整理和归纳。学生在此状态下，兴趣浓，积极主动性高，注意力集中，思维敏捷，想象活跃，加速了语言输入的过程。
（二）创设运用语言情景
图像输入主要是用来创设情景的。学生在特定的情境中，其主动参与意识会更强。通过创设情景，学生一开始就进入口语合作的氛围，激发学生说话的兴趣，给学生提供语言交流的平台，使学生在情景中运用课文的套句、语汇，两人或多人一组进行表演。教师要将情景与日常生活结合起来，努力给学生创造一个心理自由和心理安全的环境，让他们抛开害羞、怯懦等不良情绪，积极主动地参与，充满隋感地倾诉。成功的外语课堂教学应在课内创设更多情景，让学生有机会运用自己所学的语言材料。那么如何创设语言情景呢？扩充教学手段，丰富课堂内容，提供学习示范是关键。可利用多种手段或媒体，如挂图、投影图片、录像、声音模拟等图像输入来创设语言情景。学生置身于这种情景之中，在教师的启发下便会情不自禁地想用所学的语言来表达自己的感受、看法、设想或者是疑问。这种疑问可以是关于语言情景方面的，也可以是关于语言表达遇到的各种障碍，或者是自己创设的由感而知的与主题有关的感受及设想，由此与主题相关的诸多内容也逐渐地丰富起来，学生应尽可能全面地用语言倾诉出来。
