怎么把作文导入u盘【一】
即把挂图、标本、模型等教学用具直接展示在学生眼前，有条件的学校还可利用幻灯、录像等先进的教学工具，让学生对被说明的事物先有一个直观感受，然后导人课文。
这种导入法形象直观，一般适用于介绍建筑物或一些实物的说明文。下面，就以《万里长城的构造》为例。教师出示万里长城的教学挂图，要求学生观察后用自己的话按一定的顺序简明扼要地介绍长城的构造，教师根据学生的说明语言板书顺序，画出简明示意图，然后让学生打开课本看自读引导，了解说明顺序。进而阅读课文，体味课文说明条理的清晰性和说明语言的准确性。
怎么把作文导入u盘【二】
我找来爸爸陪我一起下跳棋，爸爸对我说：“我们增加点难度，每人控制三种颜色的棋子。”我爽快地答应了，我挑了黑、黄、红三种颜色，拿红色当冲锋抢先爬了一步，爸爸紧跟其后。我的'双眼紧紧盯着棋盘，一刻也不敢松懈。虽然眼睛盯着但急于求胜，却忽略了许多小细节，一见爸爸这边搭好了桥，立刻派“兵”赶过来，但他那边却又有一颗子“嗒嗒嗒”地跳了过去。很快，六队兵马已经混成一团了。我仔细寻找，终于发现一颗黑子能够绕远路到达目的地，一想到这里我立刻动手跳了过去，爸爸瞪大了眼睛说：“这么好一条路我居然命运发现，唉！”
时间大概过去十几分钟，爸的军队已基本到达各自的领地，而我的却散漫地在棋盘各地。爸爸见我必输无疑，摆摆手说：“我让你十步。”我欣喜若狂，拼命摆动棋子，但仅仅十步根本不够，爸爸似乎看穿了我的心思，慷慨地说：“再让你五步吧！”君子一言，驷马难追。他这么一说，我居然扭转乾坤，反败为胜。当我走完五步时，我离成功只差一步之遥了，而爸爸却还有三步，他后悔滴说：“唉！我输了，真是大意失荆州呀！”我开心极了，要知道我还是第一次赢我这个高手老爸呢！
通过这盘棋，我知道了干任何事情都不能大意，不然就是大意失荆州这个后果了。
怎么把作文导入u盘【三】
以《个园》为例。同学们前面学过了《苏州园林》，叶老在说明设计者和匠师们自出心裁、别具匠心地追求园林艺术使之构成一幅完美的图画时，强调了四个“讲究”，我想大家一定能如数家珍他说出来（请同学复述），这四个“讲究”涉及苏卅园林的亭台轩榭、假山池沼、花草树木和近景远景。今天，我们自学的《个园》写了扬州城内一处园林的主要景物。请同学们速读这遍课文，用自己的话说说“个园”名称的来历，园中主要有哪些景物？作者抓装个园”的什么特征来写的？
