十篇550字优秀作文叙事有题目【一】
“他们讨厌我们，因为他们并非我们。汝言，不要因为流言蜚语影响了我们之间的感情。”
“恩，等你病好了，我们离开这儿。我带你去到处游历。你说好不好啊。”汝言说着，露出了浅浅的笑。
他瞧着汝言的笑，那毫无色的面上也有了丝笑意。
在汝言的悉心照料下，他的病好了。可，朝廷的人却寻到了汝言。
他苦笑，在他知道汝言是大将军的时候他就该料到的。可，他并不后悔救他。
一年前在断崖脚下，他看到了满身是的汝言，他带他回家，寻医问药，治好了，一日晚上他偷偷地告诉汝言自己的心意，他以为汝言这样的人是不会接受断袖的，可，汝言却吻了他。
前几个月，他病了，汝言放弃回朝廷，留在他的身边，可是如今他们却寻来了。
“秦将军，您消失的一年里锦姝公主甚是挂念，她一直不信您已，一次又一次地请求皇上寻你，终于我们寻到了您，秦将军，回去吧。”副统领恭恭敬敬地请秦汝言回朝。
躲在房间里的他心一抽，随即又平静下来，他知道，汝言是不会离开他的。
可是，秦汝言却随他们走了。
是他高估了他和他之间的感情，他苦笑，断袖不被世人接受，更何况他还是个将军，还被锦姝公主那么记挂。呵呵，他，就当这一年来是场闹剧吧。
收拾行装，他准备去游历四方。
几天后在客栈的他，听到有人说着锦姝公主和汝言将军的婚礼，盛大华丽。郎才女貌，天生一对。他的心猛然一抽，强压着悲痛离开了客栈。
几个月过后，他心静如水了，却遇到了汝言，他不想见到他，可是他偏偏那么耀目，
秦汝言保住了他，轻轻的说道：“我假了，从此再无大将军秦汝言，我，回来了。”
他的泪，克制不住地流，他嘶哑地问：“那你当初又为什么要离开？！”
“我不想把你陷入危险之中，如果我不回去，他们会起疑心，以公主的嫉妒之心，不知道会对你做出什么来。”
他哭的更凶了，汝言轻轻地为他拭泪。柔声说：“以后，再也没有人能阻碍我们在一起了，你这些日子到处跑，害的我找你找了好久呢。”
他依偎在汝言的怀里，闭上眼，此生有汝言，足矣。
汝言摸着他的脸，笑道：“离开你也是不得已，你是我最爱的人，我又怎么舍得你因为而处于危险之中呢。”
十篇550字优秀作文叙事有题目【二】
叙事具体教学目的：
通过讲练结合，让学生的写记叙文叙事具体。教学重点：
记叙文讲练结合的写法。教学过程：
一、积累展示
2、点评。
二、导入新课
2、明确：无话可说，或者说得过于简单
3、让学生把自己印象最深的事说出来。
三、明确示标
如何把事情写得具体？
四、写法讲练
（1）案例：
姚明带着球，飞速冲向对方篮板下，跳起来将球扣入篮中。（26字）
（2）师生点评：太笼统，不具体。
（3）学生尝试分解过程：
接到传来的球——在地上拍了几下——对手拦截——将球传给前方的伙伴——飞速向前冲，绕过对手——又接过球——晃过对手拦截到篮板下——纵身跃起——扣篮进球
（4）让学生再想想每个动作的具体场景，把这一连串的动作连起来，写一段具体的话：姚明在后场扬起右手熟练地勾住了同伴传过来的球，习惯地在地上轻轻地拍了几下，猛地将球从拦截过来的对手头顶砸向在前方招手的同伴，同时迈开双脚，闪电般地越过对手。刚刚接到球的那位同伴见姚明已冲过了中场，就把球又传给了姚明。姚明跳起，接过了球，便运着球，以灵活逼真的假动作一连晃过两名后卫的阻击飞速冲到篮板下，纵身一跃，同时右手持球扣篮，对方还没有反应过来，球已经从篮网里撞到了地上。（188字）
（5）明确：分解法，就是把一个场面分解成几个部分，把人物的行动分解成若干个动作，然后对每部分、每个动作都作一些描写，最后把这各个部分、各个动作按一定的顺序连接起来。
（1）案例：
我们常常看到同学们写出这样不具体的文章：
“有一次，我在教室里做作业。做着，做着，遇到了一道难题。我做不下去了，这时我的同学就耐心地帮助我。最后，我把那道题给做了出来。”（64字）
（2）师生点评：太笼统，不具体，缺少过程，没有让人如闻如见之感。
（3）学生尝试多问几个“怎样”：
碰到的是一道怎样的难题？——我是怎样对待这道题目的？——难题做不出，我的心情是怎样的？——同桌是怎样帮助我的？——他对我是怎样说的？又是怎样耐心指导我的？
——我是怎样开窍的？等等。
（4）通过一系列的自问，可以唤起作者对当时生活情景的回忆，从而在脑海中呈现出一幅幅生动形象的画面。让学生把这情节给写下来，然后交流。
参考例文：
当我做到第三道应用题时，我想了好久，就是不知道该怎样做。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字发苦想了，可不知怎地，脑子里就像打了结似的，一点也想不出来。
眼看天色一点点暗了下来，我心里急得火烧火燎的，这么晚回去，妈妈一定又要追根问底了。唉！
这时，同学王明见我正对着作业体子发愣，就走了过来，轻轻地问：“你哪道题不会做？”我抬起头，看了他一眼，就用手指着那道令人讨厌的难题，无可奈何地说：“喏！”他仔细地看了那道题目，默默地想了一会儿，然后又轻轻地问我：“这道题要我们求什么？”我望着他的脸，摇了摇头。他指着题目最后一行字提醒我说：“你再看看这句话什么意思？”我看着他手指的地方仔细地想了想，忽然明白过来，情不自禁地脱口而出“要我们求这个街道每户储蓄多少元。”“对啊！”他的语气也兴奋起来，“那么要求平均数，只要……”“拿总数除以户数。”我不等他说完就抢上去说。他笑着点点头：“对，对，那你看这道题怎么做呢？”经他这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔，刷刷刷地做了起来……（440字）
（1）案例：
上文的事情写得很清楚，但我们发现字数还是不足，而且总觉得缺少氛围感。怎么办？
（2）让学生试图在文中某些处添一两句环境描写的语句。
（3五、揭示文题
文题：那件事，让我难忘
要求：写一篇不少于600字的记叙文，叙事具体。
六、审题立意
1、引导学生交流对题目意思的理解。
明确：
（1）文体：记叙文；
（2）视角：“我”（主人公可以不是“我”）；
（3）数量：一件事；
（4）重点：渲染“难”字。
2、引导学生进行立意交流。
明确：
（1）文章意义：陶冶或教育性质的；
（2）创作情感：怀念或警戒
七、列纲起草
1、学生列提纲。
2、师生交流提纲。
明确：
（1）事情来龙去脉要交待清楚；
（2）详写难忘的那个场面或镜头；
（3）要有必要的抒情议论。
3、学生修改提纲。
4、学生起草。
八、修改誊写
1、修改草稿。
2、誊写
十篇550字优秀作文叙事有题目【三】
星期一，我们不上学，而是去父母工作的地方体验实践。
那天正好妈妈值班，我到了医生值班室去等她。只见，妈妈认认真真地看病人的病例，时不时就做上一点笔记，时不时地皱紧眉头，时不时眉头又松懈下来，把病人的病例看好，妈妈就喝了一口水，继续去做SCI了，所谓的SCI就是升职称的重点，还必须用英文写。
突然，妈妈站起身来，说：“宝贝，妈妈现在不能陪你了，妈妈要去开会了，半个小时后回来，你就在这写作业吧！”
“ 哦，好的妈妈。”
说完，妈妈就走到示教室去开会了，我没耐心等妈妈回来，于是我就蹑手蹑脚地向示教室走去，把耳朵贴在门旁边，这叫隔墙有耳。不久，我渐渐地听见了妈妈的声音，妈妈在讲她写的一篇论文，虽然我听不懂，但我深深地知道，妈妈是用心写的。
不久，妈妈回来了，她在跟一位病人交谈做不做手术的事，还有开不开药的事。
我把值班事的桌子擦得锃亮，又看了两本书，见妈妈还没有回来，就到六楼分娩室去找她，一问，妈妈在给病人做手术，要很久才能回来。
妈妈好辛苦啊，刚刚开完会就要去做手术，她对病人可真负责哟！
过了很久，只见妈妈满头大汗地回来了，我帮妈妈擦了擦汗，说：“妈妈，那病人怎么样？”
妈妈喝了口水，抿了抿嘴，说：”刚那个是个大出患者，怎么止也止不住！“
“哦，妈妈，需要我帮忙吗？”
“哦，去帮我把笔记拿过来，谢谢你了。”
于是我跑到示教室，礼貌地向还没走的叔叔阿姨们问声好，双手捧着病例，刚走出去没多久，病例一下子从我手里滑落到地上，我捡起来，不小心翻了一页，当我眼睛望过去，天哪，密密麻麻全是字，我突然体会到了妈妈的辛苦……
这个一天过得很有意义，因为，让我深深地懂得了——挣钱不容易呀。世界上没有成功的金钥匙，只有拼搏努力的汗水！
十篇550字优秀作文叙事有题目【四】
记叙文作文题目精选（120个）
作文题目
⒈《——是一道靓丽的风景线》
⒉《——，我永远的天空》
⒊《都是——惹的祸》
⒋《笑傲——》
⒌《生活需要——》
⒍《何以解忧，惟有——》
⒎《假如我是——》
⒏《告诉你，我很——》
⒐《我眼中的——》
⒑《生活需要——》
⒒《——在我的身边》
⒓《——也是一种美》
⒔《——是最美的行囊》
⒕《与——同行》
⒖《——伴我成长》
⒗《——三步曲》
⒘《——和我有个约会》
⒙《我发现——》
⒚《真想做个——》
⒛《世上只有——》
21．《我——故我在》
22．《永远的——》
23.《——，我恨你》
24.《——，做我自己》
25.《——的风波》
26.《我和——的距离》
27.《——着并快乐着》
28.《给自己找个——》
29.《永远说——》
30.《那一次，我——》
31.《——不同情眼泪》
32.《带上——上路》
33.《我与——面对面》
34.《——是一盏明灯》
35.《那段——的日子》
36.《一个——的心灵独白》
37.《——，让我欢喜让我忧》
38.《爱上——》
39.《欣赏——》
40.《
我眼里的——》
41.《那—那—那—》
42.《想起——》
43.《———的遐想》
44.《第一次——》
45.《给心情涂上——》
46.《人生路上——多》
47.《——，我的最爱》
48.《——的故事》
49.《——是一种养分》
50.《那年，我——》
51.《和——赛跑》
52.《我——，我——》
53.《有——才有远方》
54.《——在，梦就在》
55.《还有多少——可以重来》
56.《明天，我——》
57.《我的——我做主》
58.《——，是这样炼成的》
59.《不想——》
60.《将——进行到底》
61.《人生没有——》
62.《——是一瞬间的事》
63.《有一种——叫成功》
64.《——伴我少年行》
65.《带上——上路》
66.《——是一首歌》
67.《——是一种美丽的痛》
68.《——的回忆》
69.《有——陪伴的日子》
70.《——，没有什么不可以》
71.《与——一起走过》
72.《——，让我欢喜让我忧》
73.《拒绝——》
74.《让——为——着色》
75.《我——故我在》
76.《——，妙不可言》
77.《读懂——》
78.《我总是——》
79.《——一族的幸福生活》
80.《——拍卖会》
81.《——永不下岗》
82.《那次，我与——擦肩而过》
83.《——在我胸》
84.《——是一种牵挂》
85.《
——带给我的快乐》
86.《——也是一种享受》
87.《——让我如此美丽》
88.《——，其实你不懂我的心》
89.《最近比较——》
90.《将——进行到底》
91.《——，我的最爱》
92.《下辈子我做——》
93.《谁都可以——》
94.《——是金》
95.《拿什么拯救你，我的——》
96.《怎一个“—”字了得》
97.《——拍卖会》
98.《留些诚信给自己取暖》、
99.《敬畏——》
100.《——不需要理由》101.我难忘的_____
102.假如我能_____
103.我想对_____说
104.我的梦想
105.生活需要_____
106.教养是一种____
107.生活教给你____
108.我劝_____
109.我家的喜事
110._____就是这么简单111、初中，一首难忘的歌112、与你在一起
113、课间花絮
114、我的心事我知道115、打开窗子好心情116、“猪头”班标趣事
117、写给xx的信
118、期待秋天
119、故事发生在我们小组120、我与伙伴
121、青春作伴好飞翔
十篇550字优秀作文叙事有题目【五】
初二叙事作文:饭桌上的'故事饭桌上的故事
我有许多难忘的事，而其中最难忘的一件事情，却是发生在饭桌上的故事。记得在我上一年级的时候，每个星期三都要上一节长达三小时的英语辅导课，所以每次上完英语课回家，我的肚子就会饿得咕咕叫。
那个星期三也不例外，我一回到家，就听到自己的肚子在打鼓了。于是，我急急忙忙放下沉重的书包，奔到饭桌前拿起筷子吃起菜来。我夹起了一大块平时最爱吃的糖醋鱼，咬了一大口，禁不住称赞道：“真是太好吃了！”疼爱我的奶奶嘱咐道：“小心点！要是被鱼刺卡到喉咙里就糟糕了！”奶奶话音刚落，我就觉得自己的喉咙被什么东西卡住了，每咽下一口水都很疼。我又惊又急地想：奶奶怎么说得那么准呀，我好像真被鱼刺卡着了！见我的眼睛瞪得一只大一只小的，奶奶很奇怪地问我：“你这是怎么了？”我怕奶奶担心，就忍痛挤出两个字：“没……事！”可是细心的奶奶还是发现了问题，问我：“是被鱼刺卡住了？糟了！”她急忙夹了许多青菜给我，叫我大口吃下去。可是我吃了几口青菜之后还是很痛，这时奶奶也急了，眼里还闪着泪花。我忍住痛，突然想起以前在电视上看到的方法，大声说：“喝醋！我在电视上看到有人被卡了鱼刺后都是这样解决的！”奶奶经我一提醒，连忙给我倒了一小碗醋来。我一口气把它喝了下去。过了几分钟后，喉咙中的刺痛感慢慢消失了。
经过这件事，我明白了吃鱼时要细心，这道理还不仅体现在吃鱼这件事上，不管做任何事都要仔细、小心，这是我从饭桌上得到的教训和启示。
