天津游记作文好结尾(天津美景介绍简短的作文)

天津游记作文好结尾(天津美景介绍简短的作文)

首页写景更新时间:2024-06-20 12:12:18
天津游记作文好结尾(天津美景介绍简短的作文)

天津游记作文好结尾【一】

如聂华苓的《人,又少了一个》,写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态,表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析,只是用白描的手法,记述了事件的经过。结尾写道:“砰地一声,大门被踢上了。那女人回过头来,冷笑了一声,然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了!”这一不加修饰的自然结尾,给读者留下了无限的思考余地,令人回味无穷。

天津游记作文好结尾【二】

我去过西安,去过北京,去过宽城……但在我印象中最深的一次旅行还是学校组织去天津植物园的那一次。

当我进入到天津的热带植物园中,仿佛真的来到了一个庞大的森林,首先应入眼帘的是门口主席像,主席像的两边就是弯曲的小路和许许多多的植物了,主席像后面是一个大喷泉,在这个庞大的植物园里,有着成千上万种植物。其中也包含一些有趣有的地方,比如:仙人洞、吊桥、瀑布、地下探秘……在植物园的小路两旁是各种各样的植物。植物的叶子有的像个大扇子,有的像小船,有的……真是让我大开眼界。

在植物园里我们还观看了一场少数民族表演——佤族。主持人有着很重的民族口音,舞者们穿着他们民族特定的服装,男舞者的动作滑稽有趣,女舞者优美大方。没想到在这热带植物园中还能欣赏到这么精彩的表演。

在舞台的附近有一个小小的农家园,里面有魔石,还有秋千呢!我坐在这个木质的秋千上,置身于这优美在环境中,心里感到无比的惬意。

最令我难忘的一个地方就是吊桥了,吊桥的旁边是湍急的瀑布,脚下是清澈的湖水和成群的鲤鱼,吊桥是由很多根木头和绳子连起来的,所以非常软,走上去摇摇晃晃,特别刺激。还有“仙人洞”,它整体就是串连起的一个洞,因为洞里都是神仙的雕像,故作此名。

各个地方都很新奇,到处都能听到同学们的欢声笑语,这次天津之旅真是不虚此行!我不禁赞叹我们的祖国地大物博,多好玩的地方更是数不胜数,我一定要好好学习,将来走遍祖国的大好河山!

天津游记作文好结尾【三】

刚进水上公园,树叶的芬香夹杂着水的气息迎面扑来。轻轻吸一口,清香;再吸一口,醇香;深深吸一口,浓香。这是森林中才有的味道,使人好像回到了大自然。放眼望去,一片绿色。深深浅浅的绿铺天盖地。一个巨大的池塘里积满了碧绿的水,池塘两边的绿树,一棵棵那么粗壮,雄健;绿树旁边有一片草坪,春意盎然,碧绿诱人……我站住了,细细地欣赏着。在这美丽的世界里所有的烦恼都会忘却。沿着石子小路接着走,湿润的泥土气息扑面而来。园中溪水潺潺,小溪的颜色宛如翡翠。这种翠绿也许只有画家才能画出来。

园中有一潭池水,池水里有很多股喷泉,喷的`最高的喷泉可以喷十米以上。池水旁的亭子上坐满了赏喷泉的人。听妈妈说,从这个亭子里可以看到喷泉喷出的彩虹。过了一会,不知道谁喊了一声“快看,彩虹,多美的彩虹啊!”我向喷泉望去,看到水雾在阳光的照射下形成了一道炫丽的彩虹。游客们纷纷驻足观赏,令人陶醉。

水上公园里有一片游乐园,一来到游乐园,我就像一只从笼中放飞的小鸟,兴奋极了。我拉着妈妈去排队坐过山车,这是我第一次坐过山车。看见别人从过山车上下来后脸都白了,我渐渐的害怕起来,快要轮到我的时候,我害怕极了,对妈妈说;“妈妈我不想做过山车了。”妈妈说;“坐过山车是勇敢者的游戏,需要有很大的勇气,当你遇到困难时,要坚持不懈,坚持就一定会成功的。”听了妈妈的话,我鼓起勇气坐上了过山车。做过山车时,我虽然非常害怕,但还是坚持下来了。等到从过山车下来后,我特别兴奋,我想:什么事都是开头难,做了才有更深的体会,因为成功来自拼搏。做完了刺激的过山车,我和妈妈坐上了摩天轮。坐在摩天轮上有一种“一览众山小”的感觉。水上公园所有的景物尽收眼底。

在游乐园玩过瘾之后,听别人说;你要想尽情观赏水上公园的美景,最好去划船。于是我拉着妈妈去划船。一棵棵茂密的柳树远远望去像一朵朵“绿云”。我看到几只白鹭从天上飞过,不远处成群的小鸟在柳树上空自由地飞翔。船靠近杨柳树时,我能清晰地看见杨柳树的样子了。柳树并不高大,柳树的枝条婆娑起舞,那柔嫩的枝条像许多纤细的小手,时而跳起婀娜多姿的舞蹈,时而直垂向地表演着精彩的杂技。春天的柳树这么美丽,这使我不禁想起唐代诗人贺知章写的一首诗“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”在鸟声、船桨划水声、波涛声的伴奏下,犹如一首美妙的交响曲。这使我沉浸在这仙境般的美景中:艳阳、蓝天、白云、碧水、绿色的树林、翘尾船、自由飞翔的鹭鸟,这美轮美奂的奇景怎么能不使我留恋往返呢?

水上公园,这美丽的地方,让所有游人都流连忘返的人间天堂!

天津游记作文好结尾【四】

教学目标 2

天津游记作文好结尾【五】

一、导入新课(1`)

从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头,中间及结尾导入新课,激发兴趣。

二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法(提问后教师板书整理成知识板块。)(10`)

教师板书整理成知识板块。(10`)

①开头法:开门见山

先声夺人(未见其人先闻其声)

运用倒叙

引起读者共鸣的动机交代法

巧用设问

景物渲染法

物事联想法

追溯法

引用名句(、警句、格言、歌诗词、名句、谚语)

从肖像描写入手

重点解释一下(运用倒叙、追溯法、引用名言)这几例举例说明,《考场作文》P150

②结尾法:照应开头、扣题法

巧用省略

自然收束

引用阐发(引用名言、警句,诗词格言稍加阐发,增加文采)

抒情议论

三、专项训练①发放有关开头结尾的资料,学生判断用了哪种方法。(6`)

四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。(6`)

五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾(8`)

(中间用一两句话叙述有关的内容)

(1)这件事启迪了我(引用名句)

(2)最使我难忘的____(人或事)(追溯法、物事联想法)

(3)心事(其他自选)

(4)真情(其他自选)

上述作文题的结尾自选类型。

六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇,教师抽查一两篇宣读(9`)。

七、师生评价个别学生点评(5`)

八、布置课外作业

①我经历的一次小波折

②课余趣事

③母亲(父亲,老师,你是我一生的感动。

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