星期五的课程表七年级英语作文【一】
要很好的达到教学目标就要求老师在课前认真的做教学设计。好的教学设计就是达到教学目标的正确道路。教师要灵活运用教材对教材可根据实际删减或增加。这句话说的容易，我们不但要了解自己的学生，更要深度吃透文本和挖掘文本。例如Unit 9 What can I do? 《湖南少儿出版社》如果学生的程度一般就以What can I do?You can...。为主来进行处理。如果学生的程度高就可以扩展到PART G What shall we do with…联系生活，告诉学生当别人遇到困难时怎么办。如老奶奶过马路，同学生病等。倡导能力所及的见义勇为。这样一堂课学生收获良多。老师也不会觉的无话可说。同时课文PART G得到了深度挖掘，灵活运用了教材。在第二章第七节（鲜明的教学特色）里，看到了刘老师在一堂Read and Write课型中，只要生掌握 home、room、school、classroom四个单词，内容简单而又枯燥，但刘老师对教材进行整理时结合学生的生活实际，使教学内容生活化，学生们感到很亲切，有实实在在的东西可让他们参照，可让他们表达，而不像我们平时上课时只用几张图片了事，教学效果相差很大。从课例中可以看到刘老师在备课时的灵活性，使教学内容更贴近学生生活，成为学生关心的、感兴趣的话题，使教学获得了满意的效果。又如通过对邱老师和王老师两堂课例的对比，使我懂得了一堂好课不仅仅满足于学生知识的获得，更要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，选用有效的教学方法，培养学生积极的.学习态度，改变“读书，读书”的问题，促进学生自主学习。
星期五的课程表七年级英语作文【二】
今天，我们学校举行了格丽兰快乐星期天——想唱你就来。主持人是人见人爱，花见花开的万喜，大家都叫他假老练。电视台还进行了全程拍摄。
我们参赛的选手有七十多个，学生二十个，家长或老师五十多个。我们班有两个学生参加，我和谢严佳，家长一个也没有。老师有张老师和她的女儿、妹妹。评委有郭梦瑶、青峰、王梓。唱小红帽的有五个，唱隐形的翅膀的有三个人，唱快乐的音乐会的有两个人，其它的都是只有一个。在报名地点，大家都争先恐后的排队，现场一下子乱七八糟，最后我领到了下午的四十七号，我要唱的歌叫《左手右手》。
唱完之后，我没晋级，但我没有垂头丧气，因为我知道，晋不晋级不重要，只要唱得快乐就行。有人问我紧不紧张?我说：“一点也不必紧张，只要当台下是空空如也的，就不会紧张了。”这个节目是让大家唱得兴高采烈，不只为了让你晋级。只要大家能开心就行。”我也知道，唱歌不是我的强项，我就是要来挑战一下自己。
星期五的课程表七年级英语作文【三】
评课既是教研活动，又是科研活动。它都在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁。它既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作、升华为理论的过程。在听评课中可以学习吸收大量的教学理论、经验和先进的教改信息，在执教中去运用。也可把自己的经验总结概括形成理论。如此循环反复，教师的教学业务素质必然会有很大的提高。
另外，评课也是教育同行进行教材分析、教法研究、教学经验交流的一种好形式。一位哲学家说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换以后还是一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换以后，每个人就是两个思想。”所以，教师之间开展听评课活动，就能达到交流教学经验、切磋教艺的目的。
