船作文仿写初二【一】
20xx年8月7日，爸爸带妈妈和我到山东去旅游。我们来到泰安市，想一起去登泰山，去领略泰山的雄姿。我们乘车来到泰山脚下，抬头向上一望，云雾缭绕，根本看不见山峰，泰山好高啊!
我们开始兴致勃勃地登山了，沿着石阶走着，走着，忽然下起了大雨，真糟糕!爸爸笑着说:“雨中登泰山,别有风味。没事的,我们去买雨衣吧!”妈妈和我都同意了。于是,爸爸就买了三件塑料雨衣,我们一人穿一件,接着,我们继续往上登。
谁知道,雨越下越大,风也越刮越厉害。我们穿的塑料雨衣都被风刮破了，全身上下湿淋淋的，感觉有点冷。但是，我们还是顶着风，冒着雨继续往上登。上山的路越来越陡峭，我们的脚步也越来越沉重。我们三人还是相互鼓励加油!加油!坚持!坚持!坚持就是胜利!瞧!我们终于登上山顶了。
听说，泰山有1545米呢!我感觉自己能登上泰山，真有点飘飘然。雨还下得挺大的，放眼一望，四处云雾笼罩，我们一家人像是置身于仙境之中。我们在山顶上玩了一会儿，又照了几张像作为纪念。然后，我们三人坐一辆缆车沿着索道下山。缆车像飞机一样，特别快，一会儿就下山了。
到了山脚下，风雨都停了，太阳公公也露出了笑脸，它好像在说：“祝贺你们登上了泰山!”
这一天，爸爸、妈妈和我都累极了，但是，心里很高兴。因为我们登上泰山喽!
船作文仿写初二【二】
一把吉他，一间教室，两年时间，一位音乐人。在最艰苦的条件下让学生走出大山，你，值得我敬佩。
早上的乌蒙山，云雾缭绕，为大山蒙上了一层薄沙，山上的植物，抽出了新绿，“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开……”孩子们坐在教室里，如天籁般的歌声回响在山间。阴冷潮湿的教室里没有黑板，没有灯，桌椅板凳全是用夯土做的。孩子们之前的世界，就像这教室一样，闭塞自卑，直到你——梁俊来了之后。
你坐在讲台上，抱着那把破旧的木吉他，左手按动品格，右手轻拨琴弦，琴弦微颤，奏出你自己谱的曲子，“白日不到处，青春恰自来，苔花如米小，也学牡丹开……”。你用那不标准的普通话，一字一句的教孩子们唱着。“白日不到处，青春恰自来……”孩子们也跟着你，饱含深情地唱着。即使语言不通，你们的心灵是相通的。在你的调教下，孩子们已有了一百多首诗词的储备量，就是你，让孩子们彻底摘下了“自卑封闭的帽子”！
雾散了。太阳爬上了乌蒙山头，把金色的光芒洒进教室。孩子们手舞足蹈地唱着你教给他们的诗歌，脸上洋溢着幸福。
“梁老师，外面的世界是什么样的啊？”一个孩子跑到你身边，看着太阳，看着山的那边，用那天真无邪的声音问你。“外面的世界啊……”，你微笑着回答，“就像诗词中描绘的那样。”“那诗中的世界到底是怎样的？”你微笑着给孩子们讲述外面的世界，讲述你教过的每一首诗的意思。孩子们都围在你身边，用手托着自己的小脸，静静的听着，日光照在你的脸上，给你镀上了一层金色的光芒。
教室角落，几株苔藓默默地吐出新绿，即使他们不像牡丹一样鲜艳，即使它在阴暗潮湿的角落里，但也在努力开放着。
“你们看，那就是诗中描绘的苔，它们虽不起眼，但也在努力开放……”你对孩子们说。你的眼眶不经意间湿润了，在为那些苔感动，“苔花如米小，也学牡丹开……”孩子们再次唱了起来。他们穿越时空的歌声，赋予了沉寂三百多年的古诗新生。
你们上课时唱，下课时也唱。清晨唱，日落唱。悲观时唱，快乐时也唱。一群人唱，一个人也唱。两年时间，你们走上了央视的舞台，惊动了全场，惊动了全国。
不是所有的花都叫牡丹，但在自己的世界里，每个人都是国王。你，梁俊和孩子们都是教室角落里不起眼的苔。但为了自己的理想努力开放，你，你们还有千千万万像苔一样，虽不起眼却努力开放的人，都是我最敬佩的人！
船作文仿写初二【三】
“卢锥几顷皆为田，一曲溪流一曲烟”
——题记
踏雨露薄雾，乘车，再踏西溪仙境。
一路上虽然阴雨连绵，却阻挡不了我们出游的好心情。看着碧空不时有不知名的美丽大鸟飞过，心中便不禁遐想：现在的西溪，还如从前一般吗？平常总会看见环境污染的新闻，便总会有那么些顾虑，毕竟，儿时的西溪可是美艳不可方物。
抵达，下车。才刚离开座位的我便嗅芳香，那是大自然的气息吧！心想。踏上地面，放眼观望，西溪仿佛比儿时更美的惊艳，在蒙蒙细雨遮面下的她宛如披上面纱的洗尘仙子懵懂落入尘世，似碧兮，如卿仪。待所有人员集合完毕，我们便悄悄地靠近她，慢慢的揭开她的面纱，去一探她真正的容颜。
随着青石板路一直走向尽头，来到一座拱门前，上面写“洪府”的字样，一看就具有古风韵味。踏入洪府的长廊，感受历史文化的熏陶，墙上刻着数幅古文与他人相处，去各地游玩及与家人谈心等等的各种画面，每一幅刻画总有它背后深藏的寓意。其中印象最深的必属一位君子扶着杨柳落泪的那幅刻画了。虽对画旁文字一知半解，但从他的神情、动作及各方面猜测，他可能是因为失去亲人而感到的悲痛。看的越久，就愈发为他感到悲伤。
我不再看了。
转过头，见一碧湖上长着许多荷叶。虽未绽出荷花，却已能想象出荷花盛开后那惊艳之景。湖旁还长有竹子，秀逸有神韵，纤细柔美，高尚不俗，翠绿翠绿的，十分惹眼。此时，见周围有许多同学开始拍照，记录这美妙的时刻。
我们顺着长廊一直走着，路旁有许多不知名的美丽花朵点缀嫩绿的草间，相互映衬，美得舒心。终于，我们走到了长廊的尽头，只见外面的世界比此更加广阔。我与丁文欣同撑一把伞，继续探访外面的世界。
一步一步，踏着石板小路缓缓走入雨中。雨，淅淅沥沥地下着，滴落在伞面上，发出“啪嗒”的清脆声响，雨中还混着泥土与青草的气息，走在其中，使人神清气爽，身心飞扬。我忍不住，伸出手触摸，雨点滴落指尖，凉凉的……见此美景，本来只想欣赏的我也忍不住拿出手机拍下这美轮美奂的朦胧之景。
都说“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”我却更爱那“兼葭满目，曳素百顷。”的祥和之美。她好比远离城市喧嚣的世外桃源，宁静而不失洁净……
船作文仿写初二【四】
郑湘怀在班上，不论是诗歌还是坐姿都是数一数二的。
久而久之，她成了我最敬佩的人。
还在三年级，郑湘怀的诗就已经小有名气了。她还建立了一个诗词组，组员有好几个。他们写的诗虽不差，但和郑湘怀的相比，仍然有点差距。
暑假，郑湘怀写的作文文思泉涌，写得最多的就是诗。开学后，黄老师当众表扬了郑湘怀的诗，郑湘怀也成了班上当之无愧的“诗人”。不久，郑湘怀的诗在学校的校刊上刊出了，我更加敬佩她了。
还有一次，午自习我们正在收听广播。广播里突然念到了郑湘怀的诗，我们全班都惊呼起来。只有郑湘怀还镇定自若笔直地坐在那里，好像念到的并不是她的诗，而是别人的诗。
郑湘怀的坐姿是我们班的典范。每次不用老师提醒，她就笔直地坐在那里，从上课到下课。老师有时提醒我们坐好，总会拿郑湘怀等一些同学做我们的榜样。郑湘怀每次都会被黄老师表扬，但她从来不在任何人面前炫耀或骄傲；相反，我们只要说郑湘怀哪里好，她都会谦虚说自己做得没有那么好。
郑湘怀是我最敬佩的人，她是我们的榜样，我们都应该学习她的优点。
船作文仿写初二【五】
国庆小长假的第五天，妈妈带我去了湿地公园。
那天，我和妈妈早饭后骑着公共自行车，沿着潍州路一直向南，到宝通街再向西，在宝通街与机场路交叉口，就到了湿地公园。看到名不虚传大名鼎鼎的“白浪河绿洲湿地公园”的标识，我竟然有些激动。
踏进大门，看到一个标示牌，上面画的是该公园的地图，写着各个景点的名字。我们从牌子旁边走了过去，就到了燕来湖。燕来湖的水清澈无比，上面还有一些又大又圆的荷叶，水中有一股青苔的香味。
再往前走，就是苏步桥，这座桥很长很长，几乎没有终点。传说苏东坡当年在密州任太守时,曾从白浪河涉水过河。为纪念这位伟大诗人,白浪河改造规划建设了东坡槐、东坡园、苏步桥等多处与苏东坡有关的景点。过了苏步桥，就到了状元楼。这是一个高高的塔楼，上下共有四层，我们在这里拍了照片。因为妈妈腿疼要回家，所以状元楼就是我们这次旅游的终点。
虽然我没有游遍湿地公园，但是我觉得这儿树木葱郁，环境幽雅静谧，是潍坊最好的公园。以后有机会我还会再来的。
船作文仿写初二【六】
深秋的一个星期天，我一听说妈妈要带我去滨湖湿地公园，我兴奋的手舞足蹈。
我们在路上看见了美丽的巢湖，阳光洒在波光粼粼的湖面上，仿佛无数条银蛇在游动。
欣赏完巢湖，我们来到了湿地公园。湿地公园很大，成行成列的白杨树一眼望不到边。树叶虽已凋零，但展示出了一种怀旧美。我想到了春天，一定又被刷成了一层层绿。树下不是干干的土地，也不是厚厚的草坪，而是被一面面银镜围绕着，映照着，不愧是湿地公园。我想里面会不会有一群群鱼虾在嬉戏呢。
湿地公园有很多景点，我们顺着马路来到了第一个景点：”芙蓉观鱼”。大概是季节的原因，河里没有观到鱼。水平如镜的河面上架着一座木桥，木桥没有护栏，弯弯曲曲的延伸到对岸。我小心翼翼地走到桥中间，惊讶地发现河面上漂着五只鹅。我看着它们一家人在水面游来游去，红掌轻轻地拨动清波，不禁地想到骆宾王的：鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。我盯着水面荡起的一圈圈涟漪，渐渐地入了神，仿佛来到梦境中。妈妈说：”芙蓉观鱼，变成芙蓉观鹅了！”，我听着哈哈大笑！
观完鹅，我们继续去寻找美景，顺着游览图我们找到了“草浪闻莺”。远远地，我们就被那绿油油的草坪给吸引住了。我不禁感叹到：这个季节还会有这么翠绿的草坪！我们大步流星的来到草坪近处，这里的草在周围那些落光叶的树林的映衬下，显得更加的嫩乎乎，绿油油的，还闪着光。远远望去，仿佛一块绿绸布，又似一块翠玉盘。用手轻轻的摸摸，软绵绵的，凉丝丝的。低下头闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。草坪的西南角还有一块休息的场所，那里架着三座木椅秋千，玩累了，躺在上面荡上几回，别提多舒爽！我看着景点名好奇地问妈妈：”草浪闻莺，为什么没有闻到莺呀？“妈妈说：”大概是季节的原因，小鸟们飞到南方啦！“
太阳公公渐渐地躲到树丛里了，而湿地公园我还有太多的景点来不及游览，但今天所欣赏到的景点已让我心旷神怡了！再见了，小鹅们，再见了，大玉盘，我一定会再来的！
